Plan de lección para la clase grande "El ratoncito en el candelero"

Como educador que enseña y resuelve dudas a otros, es necesario diseñar cuidadosamente un plan de lección, escribir un plan de lección nos ayuda a captar con precisión los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, y luego elegir los apropiados. métodos de enseñanza. Entonces, ¿qué tipo de plan de lección es bueno? El siguiente es un plan de lección de clase extenso para "El ratoncito en el candelero" que he recopilado para todos. Es solo como referencia.

Objetivos de la actividad:

1. A partir de contar historias, intentar utilizar la pintura para expresar las diferentes posturas de los ratones robando aceite.

2. Sea atrevido con su imaginación, esté dispuesto a contar las escenas de sus pinturas y experimente la diversión de dibujar e inventar historias.

Preparación de la actividad: material didáctico, música ligera, rotuladores, papel de dibujo con plomo, pizarra, proyector físico, ordenador, etc.

Proceso de la actividad:

1. Importación de pintura.

1. Maestro: Niños, el maestro va a invitar a un amigo a salir hoy. Por favor, miren con atención ¿A quién invita el maestro?

2. El profesor utiliza un marcador para dibujar un ratón en la hoja de dibujo de la pizarra. ¿Quién es?

3. Resumen: Resulta que esta es Coco, un ratoncito del espectáculo de sombras que vimos que quería robar petróleo. Mira, se pone de puntillas con las dos manos en el tanque y estira su. cabeza. ¡Mira el aceite en el tanque! ¿Cómo lo invitó la maestra a salir? ¿Quién puede decirme? Por favor, dígaselo a algunos niños.

4. Muestre de 1 a 6 diagramas PPT completos de dibujos del mouse. Guíe a los niños a leer el diagrama de dibujo completo: ¿Qué dibujar primero? Primero dibuje la cabeza del ratón, luego en el segundo paso - agregue dos orejas, luego - agregue pequeños ojos y nariz redondos, agregue algunos bigotes, luego agregue - un cuerpo largo y delgado, y luego - extienda las dos manos extendidas , se estiraron dos patas y pies desde debajo del cuerpo y, finalmente, se agregó una cola larga y delgada, y el ratoncito Coco se transformó.

2. Recordar el cuento “El ratoncito roba aceite” y observar las distintas posturas del ratoncito.

1. Observa las posturas superpuestas de los tres ratones:

Profe: El ratón Coco al principio quería saltar al tanque de petróleo. ¿Lo logró? (Sin éxito). ¿Cuál fue el resultado? (Cayó de espaldas) Keke no saltó, ¿pensó en algún plan inteligente para subir al tanque de petróleo? (Llamó al segundo y al tercer niño a subir al tanque usando el método de apilar Arhats) Echemos un vistazo, ¿cuál es su acción al apilar Arhats? ¿Quién puede decirme? (El segundo niño instaló el tanque de aceite, el tercer niño empujó al segundo y Coco subió de ellos) Mire la cabeza del tercer niño, ¿por qué está mirando hacia atrás? ¿En qué está pensando? "Tal vez esté mirando para ver si viene algún gato, o tal vez quiera llamar a otros socios para que le ayuden".

2. Colgado boca abajo:

Ahora Cocoa puede comérselo. ¿Es aceitoso? (Cómelo) ¿Cómo comen aceite juntos? (El segundo está parado en el tanque, tirando de la cola de Coco y soltándola hacia abajo, para que Coco obtenga el aceite). Lo dibujaré y mostraré la imagen. El segundo está parado en el tanque, y la cabeza y el cuerpo. de Coco están debajo ¿En qué posición (la cabeza está abajo, la boca hacia abajo) quién dibujará a Coco colgando boca abajo? Invite a los niños a intentar dibujar.

3. Inspira a los niños a imaginar y contar con audacia la historia de un ratoncito robando aceite.

1. Maestro: Los dos ratones finalmente comieron el aceite. Hay muchos otros ratones que también quieren comer el aceite en el tanque. Por favor habla con el niño que está a tu lado. Los niños discuten entre ellos.

2. ¿Alguien puede decirme qué otros métodos podrían haber utilizado los ratones para conseguir el aceite? Pida a los niños que hablen sobre ello.

3. Los niños han pensado en muchas formas de ayudar al ratoncito a conseguir el aceite. Luego, dibuja las diferentes acciones del ratoncito robando el aceite y comiéndolo, y conviértelo en una bonita historia. ¡Escuchémoslo para todos!

4. Pintura infantil, guía turística del profesor. Recuerde a los niños que han dibujado primero que muevan sus sillas, se sienten delante y cuenten sus propias historias o se las cuenten a un buen amigo que esté al lado.

5. Muestra los trabajos de los niños y pide a los niños que cuenten el contenido de sus cuadros frente al grupo.

Profe: ¿A quién le gustaría contarle la historia del ratón robando aceite? (Pida a dos o tres niños que cuenten la historia) ¡Qué gran charla! Hace un momento vimos a los ratoncitos saltando al tanque de aceite y comiéndose el aceite, pero ¿cómo encontrarán los ratoncitos una salida una vez que estén llenos? Inventemos y dibujemos esta interesante historia la próxima vez, ¿de acuerdo?