Diseño didáctico "Hamlet"
Diseño didáctico "Hamlet"
En "Hamlet", la historia de venganza se entrelaza con el amor y el odio. Al mismo tiempo, Hamlet es también el nombre del príncipe danés, protagonista de la obra. A continuación se muestra el diseño didáctico de "Hamlet" que compilé.
Análisis del material didáctico
1. Análisis de la unidad:
Esta obra es la última lección de esta unidad, y está definida En el material didáctico, como clase de autoaprendizaje, los estudiantes deben aprender sobre las famosas obras del maestro de teatro occidental Shakespeare bajo la premisa de estudiar el drama chino, para ampliar sus horizontes y acercarse a los clásicos. Esta obra debe basarse principalmente en la comprensión más que en un estudio en profundidad.
2. Análisis del material didáctico:
El extracto del texto es la segunda escena del quinto acto de la obra "Ha", que supone el clímax de la situación general. En vista de la compleja trama y las relaciones entre los personajes de la obra "Ha", los estudiantes primero deben conocer la trama antes de ingresar al estudio del texto. Esto también se debe a que el extracto no puede expresar bien al personaje principal de Hamlet, por lo que los estudiantes realmente deben hacerlo. Es difícil llegar al corazón de este personaje y es imposible estudiar de forma independiente las preguntas de pensamiento posteriores a la clase. Por lo tanto, el maestro debe distribuir la información a los estudiantes antes de la clase (o pedirles que verifiquen la información), pero incluso. por lo tanto, el posicionamiento de esta lección aún debe ser Comprender los clásicos en lugar de apreciarlos. El papel de los profesores es más presentar o explicar que simplemente guiar.
3. Análisis de los métodos de enseñanza:
Hay dos tipos de cursos para elegir: Uno es distribuir una cierta cantidad de materiales a las clases con mejores niveles para permitir que los estudiantes comprendan. la trama y la trama de forma independiente. Discute las personalidades de los personajes. La clase se centra en discutir los personajes y plantear preguntas. El profesor responde principalmente a preguntas. Sin embargo, para lograr avances en el aprendizaje en las clases más débiles, los docentes aún deben desempeñar un papel de liderazgo y organizar vínculos y actividades docentes eficaces.
Preparación antes de la clase
Emitir un artículo de evaluación sobre el análisis detallado de Goethe sobre el personaje de Hamlet.
Proceso de enseñanza
Nota: El segundo método de enseñanza.
1. Introducción a Shakespeare por parte de los alumnos
2. Los profesores (estudiantes) presentan la trama de los cuatro primeros actos
3. y conflictos dramáticos
Profesores y alumnos dibujan juntos un diagrama de conflictos para aclarar cómo llega la trama al clímax y cuáles son los conflictos principales
4. Entender la personalidad y el destino del personaje:
Pregunta: Hamlet no escapó de la muerte al final. ¿Crees que este final es consistente con el personaje? (Guía a los estudiantes para que lean el guión nuevamente y analicen el personaje de Hamlet en esta escena)
Hamlet en esta escena: aunque es ingenioso, es magnánimo y tiene el comportamiento de un caballero inglés. Más importante aún, es pesimista, cree en el destino y carece de iniciativa para actuar.
Su oponente, el rey, es astuto e insidioso, bueno usando trucos y ha hecho planes cuidadosos.
Conclusión: Cuando un caballero se enfrenta a un villano, el caballero siempre fracasará. El trágico destino de Ha era inevitable.
Nota: Los profesores deben agregar rápidamente la melancolía y el carácter retrasado de Hamlet en el análisis anterior para ayudar a los estudiantes a comprender la inevitabilidad de su trágico destino.
5. Comprender el lenguaje poético y la connotación de los dramas de Shakespeare y luego percibir aproximadamente las diferencias entre los dramas chinos y occidentales.
⑴ Deja que los alumnos elijan el lenguaje poético de su obra favorita y hablen de sus sentimientos.
⑵ El profesor complementa las líneas clásicas de esta obra para profundizar los sentimientos de los estudiantes.
6. Tarea:
Leer toda la obra "Hamlet" y escribir una reseña después de leerla.
Postdata de enseñanza
Enseñar este artículo es muy agotador. Las líneas no pueden estimular el interés de los estudiantes, y mucho menos la exploración y la discusión activas. Afortunadamente, después de mi ardua explicación y orientación. Algunos estudiantes tienen una mejor comprensión del drama "Ha" y básicamente se ha logrado el propósito de ampliar sus horizontes. ;