Apuntes de conferencias sobre "Trabajo invertido"
"Inversión" es un reportaje con fuertes cualidades ideológicas y artísticas, y es la obra de reportaje pionera en mi país. En la enseñanza, algunos profesores nuevos a menudo sienten que no hay suficiente tiempo debido a una "selección poco estricta de los materiales", mientras que algunos profesores antiguos a menudo no tienen una comprensión "completa" de la materia porque "no profundizan" y se quedan cortos. del éxito. ¿Cómo reflejar sus características y hacer la enseñanza más ideológica y artística? Después de pensarlo, planeo adoptar los siguientes métodos:
1. Ganar tiempo y enseñar textos largos pero lecciones cortas
Primero dejo el proceso de familiarizarme con el texto para Los estudiantes deben completar durante la vista previa antes de la clase, a través de la tarea: (1) "Pensar y practicar" Cinco: Prepárese para contar la historia del trabajador en condiciones de servidumbre. (2) Defina el trabajo en régimen de servidumbre, indique la referencia al trabajo en régimen de servidumbre en el texto y utilice el contenido del texto para explicar estas dos tareas en detalle para instar a los estudiantes a reflexionar y estudiar el texto.
Durante la clase, fui directo al grano, aparté las ramas y hojas y fui directo al tema en nombre de verificar y obtener una vista previa. Primero, dos estudiantes contaron la historia de "Bao Shen Gong". " y "Lu Zie Bang", y luego otros estudiantes informaron lo que habían hecho. Obtenga una vista previa de la respuesta a la pregunta 2 y permita que los estudiantes aclaren basándose en la discusión y la evaluación: (1) El trabajo en régimen de servidumbre es una forma encubierta de trata de esclavos en la antigua La sociedad las niñas que se venden son niñas que son enviadas a las fábricas a trabajar por contratistas, sin libertad física, y todos los salarios pertenecen al contratista. (2) La referencia en el texto es que "los trabajadores del cuerpo" están contratados. Sus cuerpos han sido contratados por el patrón llamado "los trabajadores" de una manera maravillosa. El símbolo de "bao" es que se ha establecido de antemano un "contrato corporal". Lo "maravilloso" no es sólo que estas chicas casi son secuestradas, sino que además tienen dos amos: uno es un capitalista japonés (el capataz es Namo Wen) y el otro es el segundo jefe chino, el supervisor. Los capitalistas japoneses los llaman "trabajadores experimentales" y "trabajadores en formación"; los líderes sindicales chinos los llaman "trabajadores en condiciones de servidumbre". (3) La obra en realidad nos dice que la raíz del malvado sistema de trabajo en servidumbre se encuentra en el gobierno reaccionario semicolonial y semifeudal. (4) La palabra "bao shen" en el título resalta los crímenes del imperialismo y las fuerzas feudales de explotación cruel de las niñas trabajadoras chinas, y las acusa de sus métodos de gobierno bárbaros y crueles, con el fin de despertar la indignación y la simpatía de la gente. Esta es la idea central de todo el texto.
Mientras permitía a los estudiantes discutir y aclarar el contenido anterior, diseñé las siguientes ilustraciones de pizarra en la pizarra para ayudar a los estudiantes a comprender y recordar.
El asentamiento semicolonial de los capitalistas japoneses en Mowan
¿Trabajo en condiciones de servidumbre? ¿Maravilloso? Un sirviente y dos amos
La sociedad semifeudal de China dirigida por dos jefes
(Tema) ?Bao? Bao Shenqi
Después de aclarar el tema explicando el significado, lo delinearé y dejaré que los estudiantes imaginen y descubran cómo seleccionar los materiales y el diseño alrededor del mismo. tema y por qué deberían hacerlo.
2. Crear un espacio para combinar la formación en idiomas con la formación en pensamiento.
Primero pido a los estudiantes que imaginen: si les pidieran que escribieran un artículo sobre este tipo de tema (envuelto en el cuerpo), ¿qué aspectos creen que deberían seleccionarse primero? Cuando respondieron preguntas como "alimentación, vivienda, trabajo, trato (abuso), origen, identidad, motivos del empleador para contratar, su situación actual y futuro", presté atención al uso de los puntos de atención en la selección de materiales para inspiración y evaluación. Los entrena en la selección de materiales "haciendo un trazo". Por un lado, también les recuerda: el contenido perceptivo y el contenido práctico, la narrativa y la discusión se complementan y no pueden descuidarse al escribir artículos. combinándolos.
Luego seguí y pregunté: "Si se recopilan dichos materiales, ¿de acuerdo con qué estructura crees que deberían organizarse?" y mostré la estructura intencionalmente alterada utilizada en el esquema estructural posterior. Cuadros (numerados), permítales practicar el método de disposición, escribirlo en la pizarra ellos mismos, dejar que otros estudiantes comparen, identifiquen y luego confirmen que dicha estructura es mejor, y este también es el artículo "Estructura de trabajo invertido", ( consulte el "Diseño de pizarra" adjunto al final de este artículo).
La siguiente vez que les expliqué a los estudiantes por qué tal estructura es buena (es decir, capta las leyes psicológicas de los lectores), abandoné el método de explicación teórica comúnmente utilizado por la gente común y utilicé métodos cercanos a la vida. El método para iniciar un diálogo con los estudiantes es utilizar algunas situaciones de la vida similares para hacer preguntas y dejar que los estudiantes se digan a sí mismos las "leyes psicológicas" en este momento (por ejemplo, ver gente pobre producirá ──preocupación y curiosidad, ver a un situación general de la empresa Es el sindicato de trabajadores infantiles el que se pregunta por qué no se recurre a los adultos, cuando ven que una determinada unidad ha logrado buenos resultados, pero las condiciones de vida y de trabajo de los empleados no han mejorado, pensarán en dónde se creó la riqueza; por los empleados se ha ido, etc.). El resultado es que los estudiantes quedan convencidos y el proceso de enseñanza es más inspirador y convincente.
Finalmente, utilizaré el diagrama de estructura para analizar las ideas del autor y resumir el texto completo. Señale que el autor en realidad dispuso dos pistas, la principal y la secundaria. La línea principal integra las diversas tragedias de los trabajadores contratados en el proceso de la vida diaria, escribiendo desde la mañana hasta la noche, reflejando la vida inhumana de los trabajadores contratados. Si esto sucede por un día, puedes imaginar 365: ver lo grande desde lo pequeño. La sublínea es principalmente discusión y explicación, con materiales detallados y análisis detallados, que expone y critica profundamente el sistema de trabajo en servidumbre. La línea principal es perceptiva y la sublínea es racional. Las dos pistas primero se entrelazan y luego se fusionan; lo virtual y lo real se entrelazan y completan de una vez y se abre y se cierra vertical y horizontalmente, con amplitud y profundidad; , permitiendo a los lectores tener una comprensión integral de los males del sistema de trabajo en servidumbre, la impresión intuitiva del corazón y la comprensión histórica profunda y completa. El color brillante al final del artículo sublima el tema del artículo.
Un resumen de este tipo en el primer período de enseñanza en realidad ha hecho una buena transición al análisis de pasajes clave y aforismos filosóficos en el segundo período de enseñanza (la tarea para la primera lección está diseñada para incluir "Pensamiento y". Práctica" III - análisis del contenido de los aforismos). Al comienzo del segundo período de enseñanza, continué desde el final del primer período de enseñanza, explicando la importancia de los pasajes, oraciones y aforismos clave para comprender el texto, y luego pedí a todos que discutieran y aclararan la comprensión correcta de estos claves. pasajes, oraciones y oraciones Respuestas correctas a "Piensa y practica" tres. Se requiere que los estudiantes utilicen sus conocimientos de gramática y retórica durante las discusiones.
Cuando enseño las características del reportaje en el segundo período de enseñanza, mi enfoque es dejar que los estudiantes definan el reportaje ellos mismos en función de sus sentimientos y analicen las características y características de este estilo específico en este artículo. Que aclaren las características del reportaje: la novedad, que se refleja principalmente en la poderosa exposición y la severa crítica del brutal saqueo del imperialismo, que jugó un cierto papel en la movilización del pueblo para resistir al imperialismo japonés. El comentario se refleja en el contenido; de las partes de la línea principal y de la sublínea del artículo. El efecto de esta enseñanza es que, por un lado, ayuda a los estudiantes a dominar la forma correcta de pensar: de la realidad a la realidad. Por otro lado, a través de la especulación y la escritura en la pizarra, los estudiantes también tienen una comprensión más realista de las características del género. reportaje y una impresión más profunda.
3. Ampliar el contenido y actuar como pista para la asociación y la imaginación.
Uno de los objetivos de enseñanza de cada unidad del segundo volumen de chino de secundaria es "entrenar a los estudiantes en el uso de la asociación y la imaginación para apreciar las obras literarias y para pensar y escribir". Primera lección de este curso Al principio, diseñé una apertura "ascendente": reproducir la grabación del solo de Sanhu "Autumn Moon in the Han Palace" y decirles a todos a través de la narración que expresa la tristeza y la tristeza de las sirvientas del palacio. . Luego inspira "asociaciones similares" y permite a todos imaginar que las doncellas que rodean al emperador tienen experiencias de vida desafortunadas y agravios depresivos, y cuán intenso debe ser el dolor y la indignación de un grupo de niñas que viven en el infierno en la tierra. Al motivarlos a "presentarse" para exponer, con las palabras "la pasión por sí sola no es suficiente, también es necesario tener habilidades de escritura", gradualmente se desaceleró y, naturalmente, los llevó a aprender sobre el tema, la selección de materiales y el diseño.
Al final del segundo período de enseñanza, diseñé otro final "asociativo". Primero leí la sinopsis de la novela "Wild Orchid" del escritor de Shenzhen Wen Xi (ver "Revista literaria, Literatura" "). Popular" Número 22, 1997), los estudiantes deben: imitar el marco estructural de "Bao Gong", dar rienda suelta a su imaginación y escribir un ensayo narrativo con el título "Bao Gong Milk". Como expansión y extensión de la enseñanza en el aula, esto no sólo mejora las habilidades de escucha y escritura de los estudiantes, les ayuda a aprender a asociar e imaginar, sino que también cultiva la conciencia de los estudiantes de prestar atención a la realidad.
Dado que las doncellas de palacio, los trabajadores en condiciones de servidumbre y las mujeres en condiciones de servidumbre son similares en ser encarcelados y "envueltos", unificar estas tres imágenes en una lección no solo amplía el contenido de la enseñanza, sino que también amplía el contenido de la enseñanza. un papel sugerente para ayudar a los estudiantes a aprender a "pensar durante miles de años y ver a miles de kilómetros".
4. Estimular el interés e integrar la educación a la influencia artística
Además de lo mencionado anteriormente, mediante el uso de doncellas de palacio y recados, les di a los estudiantes la motivación para revelar e inspirar Además de su interés en aprender, durante todo el proceso de enseñanza de dos horas, a menudo lo puse en un ambiente musical. Por ejemplo, cuando los estudiantes contaron la historia de los trabajadores en condiciones de servidumbre y "Lu Chai Stick", también los acompañé. con música de fondo del humilde solo de erhu "River Water" cuando conté el esquema de la historia de "Wild Orchid", también estuvo acompañado por la música de fondo de "Autumn Moon in the Han Palace". Esto no sólo tiene el efecto de llorar y quejarse, cantar y suspirar, y hacer eco de todo el proceso de enseñanza, sino que también desempeña el papel de "desarrollar la inteligencia en la educación estética" e "incorporar la educación a la influencia del arte".