¿Qué significa "curso de arte"?
El arte es una parte importante de la civilización humana. Con el advenimiento de la era de la información, el arte ya no se limita a los teatros, salas de conciertos y galerías de arte tradicionales, sino que ha ingresado más ampliamente en los medios de comunicación como la televisión, las computadoras e Internet, convirtiéndose en una parte inseparable del mundo de la gente moderna. parte de la vida diaria y el aprendizaje. Cada vez más académicos de humanidades, trabajadores científicos y técnicos de ingeniería intentan inspirarse en el arte e infiltrar el pensamiento artístico en su trabajo e investigación. La capacidad de sentir, imaginar y crear arte se ha convertido en una cualidad indispensable para los talentos integrales que necesita la sociedad moderna. Los cursos de arte en la etapa de educación básica son cada vez más completos. No sólo la música y el arte han comenzado a integrarse, sino que también han entrado en las clases de arte el teatro, la danza, el cine y la televisión, etc. El nuevo plan de estudios prestará más atención al desarrollo sólido de la personalidad de los estudiantes, aprovechará al máximo la experiencia de vida y los recursos sociales y culturales de los estudiantes, alentará a los estudiantes a participar en un aprendizaje experiencial, exploratorio y reflexivo, brindará a los estudiantes experiencias animadas, interesantes y coloridas. contenido e información, y ampliar su visión artística, mejorar la calidad general y hacer que el aprendizaje del arte sea más interesante y fácil, brindando a cada estudiante una sensación de éxito. Como curso obligatorio para los estudiantes de educación obligatoria, los cursos de arte son de gran valor para el crecimiento de la personalidad, el cultivo emocional y la mejora de la inteligencia de los estudiantes. Los cursos de arte integran música, arte, teatro, danza, cine y televisión, caligrafía, corte de sellos y otras formas artísticas y métodos de expresión, que tienen impactos directos e indirectos en la vida, las emociones, la alfabetización cultural y la comprensión científica de los estudiantes. Los cursos de arte no son la suma de los conocimientos y habilidades de diversas materias artísticas, sino el desarrollo integral de las habilidades artísticas multifacéticas de los estudiantes. Los cursos de arte no solo cultivan las habilidades artísticas de los estudiantes, sino que también cultivan la innovación integrada, el pionero y el cruce de los estudiantes; -disciplinar Convertir múltiples capacidades para favorecer el desarrollo integral de las personas.
El plan de estudios de arte integral tiene la siguiente comprensión: el plan de estudios de arte integral combina la correlación inherente entre varias categorías de arte (como sinestesia, conocimiento general, valor, función, etc.) y el contenido de aprendizaje de arte y otras formas. de contenidos Un modelo curricular unificado y bajo una misma temática de humanidades. A través de estos contenidos y procesos, los estudiantes pueden adquirir conocimientos y habilidades artísticas específicas, desarrollar ciertas habilidades estéticas y de comprensión del arte, y purificar su mente y emociones, así como mejorar sus cualidades humanísticas. Si se analiza esta comprensión, se pueden extraer las siguientes connotaciones específicas sobre los cursos integrales de arte:
1. El contenido del curso cubierto por los cursos integrales de arte incluye tanto el conocimiento de la materia en varias categorías de arte como las adquisiciones de los estudiantes. experiencia de La base para organizarlos juntos es la conexión interna entre los contenidos del curso, como la relevancia del contenido del curso y la relevancia del valor o función del contenido del curso
4. Las funciones del curso de arte integral son las siguientes: Eliminar los límites entre varios tipos de conocimiento en el sistema de conocimiento original de los estudiantes, mejorar la capacidad artística integral, no solo limitada al conocimiento y las habilidades de una sola materia, permitir a los estudiantes formar una comprensión holística y concepto holográfico del mundo, y comprender y aplicar profundamente el conocimiento. Lo que se debe enfatizar es mejorar la capacidad de resolver problemas prácticos de manera integral. El plan de estudios de arte integral es un concepto macro que unifica el contenido de los cursos de arte escolares y es un término general para la amplitud de los cursos de arte escolares. Aunque el curso integral de artes es un modelo curricular, lo que proporciona a las personas no es tanto un determinado método de ejecución o procedimiento operativo de un determinado curso, sino más bien el concepto de realizar la integración curricular. Bajo la guía de este concepto, las personas pueden desarrollar y establecer un paradigma curricular de arte integral verdaderamente operable basado en la situación y las necesidades reales de la educación. Necesitamos resolver el problema del "qué" y determinar un modelo de plan de estudios de arte integral adecuado para nuestra escuela. En este sentido, cualquier paradigma curricular con los atributos anteriores puede incluirse en la categoría conceptual de currículo integral. Podemos explorar e investigar desde aspectos como cursos relacionados, cursos transversales, cursos de área amplia, cursos básicos y cursos experienciales. para enriquecer nuestro plan de estudios de artes integradas. Creemos que con la profundización de la integración de los cursos de arte escolares, se nos presentarán paradigmas curriculares más integrales con los atributos anteriores. Para su realización, los cursos de artes integradas deben diseñarse y organizarse cuidadosamente en colaboración con las escuelas, los profesores, los estudiantes y los padres.
Es decir, cualquier curso de arte debe diseñarse cuidadosamente y solo puede partir de la situación específica de la escuela y los estudiantes (las habilidades de los estudiantes, los valores de la sociedad en la que viven) y las situaciones específicas encontradas. en cualquier momento de la enseñanza y estos excelentes cursos de arte integrales se pueden diseñar en base a la motivación y la motivación inspiradas por la situación y las necesidades reales y la experiencia práctica del aprendizaje integral y cruzado entre varias categorías de arte y entre cursos de arte y no arte. Porque solo después de considerar completamente los factores anteriores, se puede determinar el problema a resolver y la forma de resolverlo. además. Los cursos de artes integrales también están restringidos por el entorno social y humanístico en el que se encuentran. Implementadores de planes de estudio en diferentes regiones. Se verá afectado por diferentes culturas y valores regionales: dentro de la misma región, los cursos de diferentes escuelas también tendrán diferentes marcos y sus propios estándares para aprovechar al máximo los recursos educativos de la escuela. Dentro del mismo distrito escolar, diferentes escuelas también aplicarán los estándares del plan de estudios de arte nacional según sus propias necesidades. Por último, incluso dentro del mismo distrito y de la misma escuela. Cada maestro también utilizará planes de lecciones y pautas que se adapten a él o ella y se adapten a los intereses y necesidades de sus estudiantes. El plan de estudios de arte integral es abierto, creativo, humanista y práctico. Todos somos creadores, practicantes, exploradores y constructores del currículum artístico. El plan de estudios de arte integral así formado presenta a los estudiantes un mundo artístico colorido, fantástico y de fantasía y un ámbito de vida. Las actividades artísticas y las imágenes artísticas inspiradas en esto seguramente tendrán el poder de impresionar los corazones de los estudiantes y dejarles una impresión inolvidable. Las impresiones, el carácter moral y la conciencia estética de los estudiantes, así como su percepción, emoción, imaginación, pensamiento y creatividad se desarrollarán sanamente en este nuevo curso de arte. Las principales características de los cursos integrales de arte se reflejan en los siguientes aspectos. con fines didácticos. Prestar más atención al desarrollo de la personalidad general de los estudiantes, enfatizar el cultivo de las habilidades artísticas integrales de los estudiantes y mejorar sus cualidades humanísticas en actividades artísticas animadas e interesantes en términos de métodos de enseñanza, fortalecer la integración de diferentes disciplinas artísticas y la conexión entre el arte y el arte. otras disciplinas, y alentar a los estudiantes a realizar un aprendizaje experiencial, exploratorio y reflexivo en términos de contenidos de enseñanza, proporcionar a los estudiantes contenidos e información básicos, ricos y coloridos para ampliar sus horizontes artísticos; Hacer que el aprendizaje del arte sea más divertido y fácil a través de la evaluación. Preste atención a la mejora de la capacidad artística y las cualidades humanísticas de cada estudiante, respete las diferencias de personalidad y de grado de los estudiantes y permita que cada estudiante obtenga una sensación de éxito: en el entorno de enseñanza. Aprovechar al máximo la experiencia de vida y los recursos sociales y culturales de los estudiantes para ampliar las clases de arte.