Registro de enseñanza de "Zaoer"

1. Escucha canciones infantiles y siente el cariño familiar.

Los dátiles son dulces y fragantes.

Si quieres comer dátiles, llama a tus padres. p>

Mamá y papá me dieron una caña de bambú,

y cortaron los dátiles pieza por pieza,

Papá no se la comió, mamá no se la comió ,

Se lo dejaron a la abuela para que lo comiera durante el Año Nuevo

2. Entiende la trama

Maestra: Hablemos nuevamente de la palabra madera, que es una palabra muy mágica. El nombre del hijo del anciano en el artículo también tiene una palabra para madera. Cuando Zaoer vea este nombre, pensará en él.

Estudiante: Coma dátiles

<. p> Maestro: ¿Qué más puede ser?

Estudiante: El nombre es Zaoer

Maestro: Un juego de palabras, ¿qué historias escribió el artículo sobre Zaoer? > Estudiante: La historia de Zaoer ahuyentando a los japoneses

Estudiante: Durante la hambruna, Zaoer salvó a su abuelo y a su familia

Nacimiento: El origen del nombre Zaoer.

Nacimiento: El hijo del anciano cayó sobre Zaoer cuando estaba escogiendo fechas

Nacimiento: Zaoer es ¿Cómo creció?

Maestro: Hemos encontrado un Hay muchas historias sobre Zaoer, pero todavía hay muchos estudiantes que no han leído esta obra. ¿Qué debemos hacer? Crearemos un cartel para que más personas puedan verla, ¿vale? al respecto, veamos cómo completar estos elementos

Guionista: Autor

Introducción a la trama:

Profesor: ¿Quién viene? Utilice un lenguaje más sencillo, como por ejemplo. ¿Quién? ¿Dónde?

Estudiante: El anciano y el niño estaban comiendo dátiles debajo del árbol.

Maestro: Esto está mirando. Verás, ¿qué están haciendo realmente debajo del árbol?

Sheng: Esperando a familiares

Personajes principales: ancianos y niños

¿Quién más no apareció?

Zaoer, el padre del niño

3. Encuentra las contradicciones

Maestro: A continuación, veremos cuáles son los aspectos más destacados de la obra de Zaoer. ¿Qué ver? Complementaremos algunos conocimientos sobre teatro. ¿El drama es un escenario? Arte que utiliza conflictos para promover el desarrollo de la trama y dar forma a los personajes. Se puede decir que no habría drama sin conflictos. Es precisamente por los pares de conflictos que hay muchas cosas maravillosas para ver. Maestro: Entonces, ¿cuáles son los conflictos que rodean a los cuatro personajes de la obra Zaoer? ¿Cuáles son los dos lados del conflicto y el foco del conflicto?

Discusión de los estudiantes

Profesor: ¿Qué grupo de estudiantes hablará primero?

Estudiante: Descubrí que el anciano esperaba que su hijo regresara, pero el niño no regresó

Profesor: El Las dos partes del conflicto son: ¿Cuál es el conflicto entre el anciano y el tío Zaoer?

Estudiante: El anciano espera regresar, pero no regresa.

¿Hay algo más?

Estudiante: Conflicto del chocolate con Zaoer

Maestro: ¿Cuál es el foco del conflicto y cuáles son las dos partes? Estudiante: Zaoer y su padre son dos partes en conflicto. El foco del conflicto es que él quiere que su padre regrese, pero el padre no regresó. Profesor: ¿Dijiste erróneamente que no? Zaoer, pero un niño

Profesor: Sí, es un conflicto entre un niño y su padre (escribiendo en la pizarra)

Profesor: ¿Qué otros conflictos hay?

Estudiante: El anciano quiere que el niño se quede, y el niño quiere irse a casa y esperar a su padre

4. Analiza las contradicciones

Profesor: Podemos Resumimos los tres conjuntos de contradicciones entre personajes como: la contradicción entre irse y quedarse, esperar y no regresar. Entonces, ¿cómo refleja el drama estas contradicciones? Saboreemos lo que el maestro les ha dado. Traje un extracto, leámoslo juntos en diferentes. roles

Lectura de los estudiantes

Profesor: Veo que este grupo de estudiantes está muy interesado en la lectura, por favor léalo

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Lectura del estudiante

Profesor: ¿Qué tipo de cambios en el humor del anciano puedes leer en las interpretaciones de los dos compañeros?

Estudiante: El anciano estaba muy feliz? Al principio me gustó Este niño, pero extraño mucho a Zaoer, así que tengo que lucirme así, pero cuando pienso en mi hijo, me siento un poco impotente

Maestra: El análisis es muy bien. El anciano dijo dos oraciones. La primera oración debería leerse. El anciano estaba más alegre, pero cuando Zao'er preguntó cuándo volvería su tío, el maestro pensó en una oración de "La lluvia nocturna envía al norte". "? Jun preguntó sobre la fecha de regreso. Esta pregunta de repente tocó el corazón del anciano y se perdió. Los compañeros de clase eran venenosos. La voz debería ser más baja y suave en este momento

Los profesores y los estudiantes tienen diferentes roles

Maestro: ¿Qué está meditando el viejo en este momento?

Maestro: Adivinemos qué está pensando el viejo.

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Maestro: El hijo. ha viajado miles de kilómetros y el padre está preocupado

Estudiante: Me pregunto si el anciano lo extraña

Profesor: En este clip, podemos ver claramente la espera del anciano y la Son No Return, ¿a qué ángulos prestamos atención en el análisis de hace un momento? Primero, el lenguaje más directo, también se puede analizar a partir de las instrucciones del escenario, o el estado de ánimo se puede analizar a partir del tono y los signos de puntuación del personaje.

Maestro: Ahora que conocemos estos ángulos para el análisis del personaje, ¿elegimos cualquiera de estos tres ángulos para analizar? ¿Las expectativas del niño, la negligencia del padre?

Estudiante: De los dos puntos de puntuación, podemos ver la actitud del niño hacia El anhelo por mi padre,?Cuando aparece, puedo ver que lo extraño mucho,?Expresa la esperanza urgente por el regreso de mi padre

Maestra: ¿Qué piensas? ¿Se debe hacer más lentamente al leer? ¿A qué se debe prestar atención? Para ralentizar la lectura de algunos

Profesor

Profesor: Todos ya pueden leer el significado de la puntuación

Estudiante: Tal vez nunca he leído que este papá no es lo suficientemente bueno, va a casa de vez en cuando, y el padre promedio debería acompañar a su hijo todos los días, y tal vez pueda leer las expectativas de su hijo

Lectura del estudiante

Maestro: Aún no todos han notado la descripción de esta etapa, por favor pregunte a sus compañeros. Léanla.

Maestro: Analicémoslo desde tres ángulos. A continuación, el maestro aumentará la dificultad. busque los fragmentos de “Ir y Quedarse” usted mismo

Estudiante:

Profesor: Busqué con atención y la explicación es muy interesante. ¿Hay algo más?

<. p>Estudiante: Página 134, ¿todavía es temprano?

El maestro muestra un extracto

Profesor: ¿Por qué el anciano está tan seguro de que no volverás si tienes chocolate? /p>

Estudiante: El anciano deposita su anhelo por el tío Zao'er en Zao'er y le tiene miedo. Si su hijo se va, nunca volverá como su tío.

Profesor: El análisis es muy bueno, así que piénselo, ¿qué simboliza el chocolate?

Estudiante: Simboliza cosas novedosas

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Estudiante: Es la evidencia. que simboliza el regreso del padre

Profesor: Mire de nuevo, ¿de dónde vino el padre? Entonces el chocolate simboliza la ciudad

Estudiante: En la ciudad ¿Quiere saber sobre el? comida nueva y nunca más volverás

Maestro: Simboliza una nueva vida maravillosa. En consecuencia, Zaoer vive en el campo. Comparado con él, Zaoer simboliza ¿Qué vida? vida rural

Profesor: Hemos adquirido una nueva comprensión de Zaoer. ¿Alguna vez has pensado en ello? ¿Cuáles son las razones fundamentales de estas contradicciones?

Estudiante: La ciudad ha cambiado. Los tiempos han cambiado, pero a muchas personas les gusta la vida anterior.

Maestro: Su respuesta es realmente pertinente. Echemos un vistazo a la era creativa de Zaoer (mirando hacia atrás en la década de 1990). >

Maestro: ¿Por qué tanta gente abandona sus hogares?

Estudiante: Quiere salir y explorar el mundo

Maestro: Sí, para perseguir un mundo que no lo hace. existe, al igual que Cao Wenxuan en "El Frente"

Como se dice en:

Hay un mundo vasto e ilimitado. Este mundo está lleno de dificultades y peligros, pero también es colorido y estimulante. El mundo exterior puede ampliar tus horizontes, fortalecerte y desarrollarte. Siempre está ahí, tienta a la gente a salir de casa, y la gente obtendrá el placer de la vida o satisfará su vanidad incontrolable aventurándose en el mundo. Por eso, los corazones de la gente siempre están gritando: ¡Ve, ve!

Lean juntos

Maestro: ¿Pueden irse sin preocupaciones?

Maestro: ¿Hay alguna preocupación en sus corazones? ¿Qué ciudad natal les preocupa?

Maestro: ¿Qué dijo el escritor Wang Dingjun?

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5. Pensar en las contradicciones y comprender la vida

Maestro: Este es el profundo amor por el hogar que tienen las personas cuando están. pionero. Entonces, ¿deberían ser pioneros o quedarse en casa? La contradicción es la razón social que lleva a la contradicción en la obra. En la obra, hay una vida de quedarse con Zaoer y proteger a Zaoer, y una vida de buscar chocolate afuera.

Salud: Los familiares son más felices cuando están juntos

Sheng: A medida que los tiempos cambien, las cosas viejas se eliminarán

.

Sheng: Con el progreso de la sociedad, ¿por qué se eliminará la azufaifa?

Sheng: Elijo las fechas. Zaoer simboliza el afecto familiar, no importa cuánto dinero tengas. no tengo nada

Sheng: La razón por la que buscan chocolate es solo para mejorar la vida de Zaoer. Cuando salgamos y consigamos lo que necesitamos, las raíces del amor por el hogar definitivamente lo llamarán hogar

<. p> Maestro: En la obra, el tío Zaoer y el padre del niño eligieron La vida del chocolate deja a sus familiares esperando interminablemente bajo el árbol, porque Zao'er cree firmemente en lo que dijo su madre:

Todos dijeron, ¿son? ¿El tío Zao'er y el padre del anciano perdieron?

Estudiante: No

Profesor: Entonces, ¿por qué?

Estudiante: Si trabajas duro para mejorar el medio ambiente en En casa, puedes obsesionarte con la vida de banquetes y entretenimiento y nunca volver.

Estudiante: Creo que no importa lo lejos que estén, trabajando duro afuera, anhelarán volver a casa y nunca separarse. Otra vez por eso trabajan duro, pero no vienen ahora.

Maestro: Entonces, subieron al Tupo, gritando, ¿para qué gritan? Por favor, escribe tu comprensión.

Escribe para la vida y escribe desde el frente

Lee para los estudiantes

Maestro: El grito más simple y profundo es el grito de este compañero de clase. Está escrito en el cartel como el lema de Zaoer. gritando. Es un grito de profundo cariño familiar. Las personas que salen, ¿se han olvidado de los suyos?

Profesor: ¿Deberían volver?

Estudiante: ¿Vuelven?

Estudiante: Vuelve cuando sea el momento de volver, después de conseguir lo que tienes. Vuelve, si aún no has logrado nada, sigue trabajando duro

Profesor: Simplemente no es el momento de venir. volver

Estudiante: Si trabajas bien, regresa. Si trabajas duro, la puerta de tu familia estará cerrada. Siempre te esperaré, Luo Dayou tiene una familia. . Voltaire dijo: Para Adán, el cielo es su hogar. Para los descendientes de Adán, el hogar es su paraíso eterno

Maestro: No importa si regresamos o continuamos nuestro viaje, siempre debemos regresar a casa con afecto familiar. ¿Este es el espíritu? Regresar a la ciudad natal

Mis compañeros de clase son simplemente He Miao, no importa el estilo de vida que elijamos en el futuro, nunca debemos olvidar a Ben, ese es el sabor de las azufaifas juveniles después de clase (palabras. compuesto por estudiantes antes de la clase de He Ben)