Plantilla de plan de lección de lectura obligada para la conferencia de entrevista de jardín de infantes de 2022

Muchos estudiantes optarán por buscar manuscritos palabra por palabra para practicar cuando se preparen para las entrevistas. Sin embargo, durante la entrevista, solo tenemos 20 minutos de tiempo de preparación, lo que no es tiempo suficiente para que escribamos manuscritos palabra por palabra. Esto se refleja en este momento. La versión simplificada del plan de lección juega un papel importante. Al aprender la versión simplificada del plan de lección, primero debemos saber cómo escribir el plan de lección. A continuación se muestra la plantilla de plan de lección que encontré para todos, una para cada clase grande, mediana y pequeña, como referencia. 2 Una plantilla de plan de lección de lectura obligada para las entrevistas de jardín de infantes en 2022

1 Plantilla de plan de enseñanza para clases numerosas:

Tema de la actividad: Actividad de pintura para clases numerosas "Las caras pueden hablar" <. /p>

[Ideas de diseño de actividades]

Esta actividad se deriva de uno de los contenidos de la actividad temática de la clase grande "Soy chino": la Ópera de Pekín y el maquillaje facial. La Ópera de Pekín, como quintaesencia de nuestro país, es familiar para muchos niños. Los niños de la clase alta han acumulado más conocimientos y experiencia artística de acuerdo con las características de aprendizaje de los niños, para permitirles ver y experimentar el arte de la Ópera de Pekín. De manera más intuitiva, antes de la actividad, se pide a los padres que recopilen conocimientos sobre la Ópera de Pekín con sus hijos. Durante la actividad, pueden ver clips de la Ópera de Pekín para sus hijos, para que los niños puedan tener una comprensión preliminar de la Ópera de Pekín. Además, para el desarrollo integral de los niños, también organizo actividades diversificadas y, al mismo tiempo, debemos tener en cuenta los conocimientos y habilidades específicos del dominio y de la materia. Por lo tanto, el diseño de máscaras de la Ópera de Pekín se ha convertido en uno de nuestros. Puntos de enseñanza, que no solo permiten a los niños comprender el arte de las máscaras de la Ópera de Pekín, comprender las características, sino también poder comprender y probar métodos de expresión artística como la "simetría" y la "exageración".

[Objetivo de la actividad]

Siente los colores y las imágenes exageradas de las máscaras de la Ópera de Pekín y estimula el interés por el arte de la Ópera de Pekín.

Domina el método de la simetría y los colores ricos para expresar las características del maquillaje facial de la Ópera de Pekín y crea con audacia.

Comprenda que los diferentes colores de maquillaje facial representan diferentes tipos de personas (por ejemplo, el amarillo y el blanco representan a los malos en la Ópera de Pekín; el rojo y el negro representan a los buenos en la Ópera de Pekín; el azul representa a los guerreros; el oro y la plata representan personajes míticos) figura).

[Puntos clave y difíciles de la actividad]

Puntos clave: Comprender las imágenes y colores del maquillaje facial de la Ópera de Pekín, y que diferentes colores representan diferentes tipos de personas.

Dificultad: Domina el método de simetría para crear el maquillaje facial de la Ópera de Pekín.

[Forma y método de la actividad] Método de actividad individual; método de preguntas, método de demostración [Preparación de la actividad]

Preparación del material:

Un vídeo de la Ópera de Pekín "Sun Wukong Fragmentos de "Three Strikes" de "White Bone Demon"; pinturas de acuarela, paleta, bolígrafos de acuarela, pinceles pequeños, pasteles al óleo, etc., maquillaje facial en blanco (uno para cada persona); cuatro modelos de maquillaje facial (cara roja, cara blanca, cara negra cara, cara azul); material didáctico PPT "Ópera de Pekín" "Maquillaje facial";

Preparación de la experiencia:

Los padres llevan a sus hijos a adquirir conocimientos sobre la Ópera de Pekín.

[Proceso de actividad]

1. Apreciar clips de la Ópera de Pekín e introducir actividades para estimular el interés de los niños.

Maestro: Hoy, el maestro les trajo un video. Echemos un vistazo.

Preguntas del profesor:

(1) ¿Qué acabamos de ver? (Sun Wukong lucha contra monstruos), ¿es esta la caricatura que solemos ver? (No) ¿Qué es eso? (Ópera de Pekín), mientras muestra la tarjeta con el carácter chino "Ópera de Pekín".

(2) ¿El Sun Wukong que acabamos de ver es el mismo que vemos habitualmente? (diferente), qué es diferente (tiene una carita pintada grande), ¿sabes cómo se llama la carita pintada grande? (Profe: Tiene un bonito nombre, Facebook). ——(Muestre la tarjeta con caracteres chinos, "maquillaje facial")

Resumen del profesor: Todos sabemos que el maquillaje facial pintado en los rostros de las personas que cantan la ópera de Pekín es un arte tradicional de nuestro país. país Sólo está disponible en China. Es un tesoro nacional de nuestro país, tan preciado como el panda gigante. Los cantantes de la Ópera de Pekín son muy especiales. En el vídeo de la Ópera de Pekín que acabamos de ver, lo que visten, lo que llevan en la cabeza y lo que llevan en la espalda son diferentes a nosotros, especialmente la pintura en sus caras.

¿Cuál era su nombre que acabamos de decir? (Facebook). Este maquillaje facial es tan especial ¿Quieres explorar los secretos del maquillaje facial con tu profesora?

2. El profesor demuestra el material didáctico para que los niños puedan comprender la clasificación de los colores del maquillaje facial y el significado de los diferentes colores del maquillaje facial.

Profe: El maquillaje facial de la Ópera de Pekín es diverso y está en constante cambio. Los diferentes colores de maquillaje facial representan diferentes tipos de personas. Ahora echemos un vistazo a los principales tipos de maquillaje facial en la Ópera de Pekín.

(1) Muestre la primera diapositiva (cara roja, cara blanca, cara negra, cara azul, cara dorada) para que los niños la observen.

Maestro: Niños, observen atentamente estas pinturas faciales. Descubran los lugares interesantes y especiales que ven y cuéntenlos a todos. (Organiza a los niños para que observen y discutan)

(2) Muestre diapositivas de varios colores de maquillaje facial para que los niños comprendan sus significados.

Profe: Eres realmente capaz. Has descubierto mucho. Cada uno de estos maquillajes faciales tiene un color diferente. En la Ópera de Pekín, estos colores no son para lucir bien, sino que tienen sus propios significados. Ahora vamos a conocerlos uno por uno. (Muestre las diapositivas por turno, cara roja, cara blanca, cara negra, cara azul, cara dorada, y el docente explica los diferentes significados que representan).

Cara roja: Leal, valiente y caballeroso, en su mayoría de carácter positivo.

Cara blanca: traicionera y desconfiada.

Cara negra: carácter serio, poderoso, rudo y atrevido. (Cara de mariposa en la puerta de la Cruz Roja)

Cara azul: Carácter erguido, rebelde (Cara de tres azulejos de flor azul)

Cara dorada: Poderosa y solemne, que muestra el papel de un dios

(3) Comprender la simetría del maquillaje facial. (Muestre una muestra de maquillaje facial)

Maestra: Los niños se desempeñaron muy bien hace un momento. De hecho, el maquillaje facial tiene otra característica muy importante (ponga un trozo de papel en posición vertical en medio del maquillaje facial). )

La maestra preguntó: Niños, miren más de cerca si los lados izquierdo y derecho son iguales. (Igual)

Resumen del profesor: Los lados izquierdo y derecho son iguales, lo que se llama simetría. El maquillaje facial es simétrico en los lados izquierdo y derecho con la nariz como centro, por lo que el contorno y el color de los lados izquierdo y derecho son los mismos. 3. Colorear el maquillaje facial

(1) El profesor demuestra cómo colorear el maquillaje facial.

Maestro: Ahora el maestro tiene una mascarilla en blanco en la mano. ¿Qué tal si lo ayudo a maquillarse? La profesora quiere dibujar el maquillaje facial del chico bueno en la Ópera de Pekín. ¿De qué color es el maquillaje facial del chico bueno? (rojo), a la maestra le gusta la pintura al óleo, por lo que la usa para colorear el maquillaje facial, y la maestra demuestra cómo colorear el maquillaje facial (énfasis en la simetría).

(2) Pintura infantil. (Los niños deben elegir libremente sus materiales favoritos para colorear el maquillaje facial)

Maestro: ¿Es hermoso el maquillaje facial pintado por el maestro? (Hermosa) Maestra, ¿cuántas fotos más tienes aquí? (La profesora muestra los cuatro modelos de pinturas en la pizarra) ¿Tú también quieres hacer un dibujo tú mismo? La profesora ha preparado varios materiales de pintura para ti. Puedes elegir los materiales que más te gusten para colorear la cara. (Los niños pintan, los maestros hacen recorridos en busca de orientación).

Plantee requisitos de pintura:

1. Elija los colores según las características de los personajes que está pintando.

2. Debe haber simetría.

4. Exhibición de trabajos infantiles:

¿Han terminado los niños sus dibujos? El profesor viene a ver tus cuadros. (Los maestros comentan sobre los trabajos de los niños, como: los colores están demasiado mezclados o algunas pinturas de los niños no son simétricas).

Maestro: ¡Ahora publiquemos juntos el maquillaje facial pintado en el rincón de arte! (Aprecien el trabajo de los demás y experimenten juntos la alegría del éxito)

[Extensión de la actividad]

Reúna materiales para hacer máscaras de la Ópera de Pekín en la clase y guíe a los niños a hacer la Ópera de Pekín máscaras.

[Resumen de la actividad]

En esta actividad, utilicé el arte tradicional chino: el maquillaje facial como objeto de apreciación, con el objetivo de que los niños comprendan las artes y artesanías chinas. Utilice el estilo decorativo exquisito, hermoso y único del maquillaje facial para atraer a los niños, despertar el interés creativo y mejorar la capacidad de los niños para sentir y expresar la belleza. Los niños pequeños han logrado un buen desarrollo a través del contenido de este tema.

Sin embargo, también existen algunas confusiones y problemas en las actividades: 1. Debido a las diferentes habilidades de los niños para percibir el arte, algunos niños no pueden observar y captar bien las características simétricas del maquillaje facial, por lo que el fenómeno de la asimetría facial aparece en las pinturas decorativas. . 2. Debido a las diferencias en la capacidad de los niños para expresar arte, algunos niños no pueden usar líneas y colores para exagerar los rasgos faciales. Por ejemplo: las líneas no son lo suficientemente coherentes y suaves, los colores son únicos, la combinación de colores no es lo suficientemente brillante, etc.

2. Plantilla de plan de lección para clase media:

Tema de la actividad: Salud para clase media: articulaciones en movimiento

Objetivo de la actividad:

1. Comprender los nombres y funciones de las principales articulaciones del cuerpo humano. Saber que las articulaciones pueden doblar el cuerpo y desempeñar un papel importante en las actividades humanas. (Cognición)

2. Aprenda formas sencillas de proteger las articulaciones. (Habilidades)

3. Disposición a participar activamente en actividades. (Emoción)

Enfoque de la actividad: Conocer el nombre de cada articulación y su función.

Dificultades en las actividades: Aprender a proteger las articulaciones.

Preparación de la actividad: Preparación de la experiencia: Los niños ya han jugado al juego del hombre de madera.

Preparación del material:

1. Muñecos de juguete; dos bloques del mismo tamaño y cantidad con música "Happy Clapping Song".

2. Imágenes: Tres fotografías de niños jugando en el patio de recreo.

Proceso de la actividad: 1. Juego: Actividad de introducción "El Hombre de Madera". (El juego despierta el interés de los niños en participar)

Profesor: “¿Alguna vez has jugado al juego del hombre de madera?” (El maestro lleva a los niños a jugar el juego 2-3 veces)

Pregunta: “¿Qué estabas jugando hace un momento? ¿Qué parte del cuerpo se mueve? ¿Cómo? ¿Alguien puede decirte?”

Resumen: Cuando estábamos jugando, nuestros brazos, muñecas y rodillas. se movían. Los pies también se movían. Estos lugares que conectan el cuerpo son las articulaciones, es decir, las articulaciones de nuestra muñeca, codo, rodilla y tobillo.

2. Muestra el muñeco de juguete y siente la relación entre las articulaciones y los movimientos del cuerpo humano. (Puntos clave)

1. Muestre el muñeco de juguete y pida a los niños que observen y descubran dónde se puede mover el muñeco.

Resumen: Las muñecas, los codos, las rodillas y los tobillos de la muñeca pueden moverse. Nuestras articulaciones pueden doblarse y algunas pueden girar, de modo que nuestros cuerpos pueden moverse con flexibilidad.

2. Discusión: ¿Qué puede hacer el cuerpo humano con estas articulaciones? ¿Cómo sería el cuerpo humano sin estas articulaciones?

Resumen: Sin estas articulaciones, el cuerpo estaría rígido y no podría moverse con flexibilidad. (Guíe a los niños para que experimenten el importante papel de las articulaciones en la vida real).

3. Juegue a "Robots y elfos" para sentir el papel de las articulaciones. (A los niños se les debe permitir aprender cómo funcionan los robots y los elfos antes del juego)

(Los niños se dividen en dos equipos, un equipo finge ser un robot y el otro equipo hace de elfos, y el maestro finge sé un "ingeniero" y da órdenes. Dos equipos toman y colocan los bloques de construcción para construir una casa, y compiten para ver qué equipo construye la casa primero. Los dos equipos cambian de roles y repiten el juego)

1. Discusión: ¿Por qué el equipo de elfos se construye más rápido y el equipo de robots lo hace más rápido?

Profesores y niños concluyeron juntos: Sería muy difícil que el cuerpo humano se moviera sin articulaciones, pero con articulaciones es muy flexible y cómodo. Las articulaciones juegan un papel importante en las actividades y movimientos humanos.

4. La profesora muestra los dibujos y los niños observan y perciben la importancia de proteger las articulaciones. (Combinado con la experiencia de vida de los niños, resuelve las dificultades mediante la discusión)

Figura 1: Los niños se empujan y tiran unos a otros. Pregunte: "¿Qué están haciendo? ¿Qué pasará si hacen esto?"

Figura 2: Niños pequeños corriendo. Pregunta: "¿A qué debo prestar atención cuando corro? ¿Qué tan fácil es?"

Figura 3: Una escena de niños pequeños jugando al águila y atrapando polluelos.

Pregunta: "¿Qué problemas pueden ocurrir al jugar?"

Discusión: "¿Qué efecto tendrán estos fenómenos en los niños? ¿Cómo debemos proteger las articulaciones y evitar lesiones?" Actividades Tenga cuidado de no hacer peso muerto, tirar del brazo de su compañero o empujarlo; tenga cuidado de esquivarse durante las actividades deportivas para evitar caídas; tenga cuidado de proteger sus articulaciones al saltar o levantar objetos pesados ​​para evitar tensiones o torceduras.

5. Salga del lugar del evento con la música "Happy Clapping Song".

Resumen: Debemos prestar atención a proteger nuestras articulaciones y cuerpo, y participar en ejercicios físicos regulares para que nuestro cuerpo esté más saludable y convertirnos en niños sanos y felices.

3. Plantilla de plan de lección para clases pequeñas:

Tema de la actividad: Actividad de pintura para clases pequeñas "Panda soplando burbujas"

[Ideas de diseño de actividades]

La "Guía" señala que a los niños pequeños les gusta apreciar una variedad de formas y obras de arte. Como cosas hermosas en la naturaleza y la vida. Para los niños de clase pequeña que acaban de ingresar al jardín de infantes, se puede decir que no tienen ninguna base en la pintura. Comencé por los intereses de los niños. A los niños les gusta mucho hacer burbujas, así que les dejé aprender un nuevo método de pintura. de hacer burbujas. La pintura también puede estimular el interés de los niños por las actividades artísticas.

[Objetivos de la actividad]

1. Percibir las características de las burbujas durante las actividades del juego, como tamaño, color, forma, etc.

2. Consolidar las habilidades de aprender a dibujar círculos, y ser capaz de aplicar líneas y colores para la decoración.

3. Experimenta la diversión de las actividades de pintura.

[Puntos clave y difíciles de la actividad]

Enfoque: Percibir las características de tamaño, color y forma de las burbujas.

Dificultad: Aprenda las habilidades de dibujar círculos y sea capaz de utilizar líneas y colores para actividades creativas. [Forma y método de la actividad] Método de actividad individual; método de preguntas, método de demostración, método de operación

[Preparación de la actividad]

Preparación del material: dos juegos de juguetes para hacer burbujas, un tocado de panda, Cada persona tiene una hoja de dibujo con un panda haciendo burbujas impresa y una herramienta de dibujo.

Preparación de la experiencia: Tener experiencia haciendo burbujas.

[Proceso de la actividad]

1. Introducción al juego y observación de las características de las burbujas.

1. Juegue al juego de "soplar burbujas" y guíe a los niños a observar las características de las burbujas.

Instrucción: "Niños, hoy la maestra quiere jugar con ustedes un juego de soplar burbujas. Al jugar, ¿deben ver claramente cómo se ven las burbujas?"

2. Guía niños para resumir las características de las burbujas

Resumen: "¡Las burbujas son redondas, algunas grandes y otras pequeñas, coloridas y hermosas!"

2. Guíe a los niños para consolidar la habilidad de dibujar círculos. y guiar a los niños a usar colores para la decoración.

1. Muestre la imagen del "Panda soplando burbujas" para estimular el interés de los niños por dibujar círculos.

Orientación: "Mira, ¿qué están haciendo los pandas? ¿Quieres ayudarlos a soplar más burbujas?" "¿Cómo hacer que estas burbujas sean más hermosas?" haga una demostración y los maestros brinden orientación

3. Anime a los niños a agregar pinturas de forma independiente y los maestros brinden orientación individual.

Requisitos de pintura propuestos: 1. Presta atención a las burbujas de diferentes tamaños. 2. Preste atención a los colores cambiantes.

Instrucción: "Hay muchos pandas allí y quieren burbujas más bonitas, así que vamos a ayudarlos juntos. Veamos quién tiene burbujas cada vez más bonitas.

4. Visualización". trabajos de los niños y realizar evaluaciones gratuitas

El profesor muestra todos los trabajos de los niños y permite que los niños los evalúen libremente, y pone los que cree que son mejores en pequeñas pegatinas para ver quiénes son los mejores trabajos del final Quien gane más premios es el pequeño y capaz.

[Extensión de actividad]

Haz burbujas con tus padres y jugad juntos a juegos de hacer burbujas.

[Resumen de la actividad]

A lo largo de la actividad, los niños mostraron un gran interés y respondieron con entusiasmo, y todos los niños participaron activamente.

Este uso del interés de los niños por los juegos estimula aún más el interés y el fuerte deseo de los niños por aprender a pintar, logrando así el propósito de enseñar, por supuesto, al organizar tales actividades, debo prestar atención a seleccionar contenidos que sean adecuados para las características de la edad de los niños y para las edades; desarrollo de diferentes habilidades. Los niños pequeños tienen que proponerse objetivos y necesidades diferentes. Durante la actividad, la valoración de los trabajos de los niños fue un poco precipitada y poco detallada. Al evaluar las obras de los niños, aún debemos dar prioridad al reconocimiento y al estímulo.