Cinco planes docentes de asignaturas de música

El plan de trabajo lo incluye todo. Diferentes personas, diferentes departamentos y diferentes puestos tendrán diferentes enfoques y puntos de partida, por lo que el plan de trabajo puede variar según el contenido y la forma. El siguiente es el plan de enseñanza de la materia de música que compilé, espero que pueda proporcionarse para referencia y referencia de todos.

Plan de enseñanza de la asignatura de música 1

1. Ideología rectora

Implementar eficazmente la idea importante de "__" para implementar trabajo escolar Como núcleo, invertir activamente en la segunda fase de la reforma curricular, estudiar y estudiar cuidadosamente nuevos libros de texto de reforma curricular y promover la transformación de los maestros de los conceptos al tiempo, aprovechar la exhibición de enseñanza de materias como una oportunidad para profundizar la investigación docente en el aula y cultivar; grupos de materias innovadores y formar características de las materias.

2. Análisis de los materiales didácticos

Los materiales didácticos temáticos de este número son principalmente materiales didácticos de apreciación musical de la escuela secundaria que se desarrollan en la escuela, combinados con la realidad, con la estética como elemento fundamental. Core, centrándose en cultivar la calidad de las personas y mejorar Los materiales didácticos diversificados, selectivos y exploratorios se centran estrechamente en el módulo de enseñanza de música de la escuela secundaria para reflejar y promover el desarrollo de la personalidad de los estudiantes.

3. Análisis de la situación actual de los estudiantes.

1. La participación de los estudiantes en actividades musicales y artísticas no es extensa, no tienen experiencia suficiente en el aprendizaje independiente y la recopilación de información, sintiendo belleza. , comprender la belleza, expresar la belleza y crear belleza.

2. La conciencia de cooperación no es fuerte, el desarrollo de la personalidad de los estudiantes no es sobresaliente, su potencial artístico no se ha desarrollado completamente y carecen de atención y participación en las actividades musicales.

4. Tareas y Propósitos

(1) Fortalecer el aprendizaje, cambiar conceptos y establecer cuatro tipos de conciencia.

1. Establecer un sentido de aprendizaje, estudiar cuidadosamente libros de texto, nuevos estándares curriculares y teorías educativas, profundizar el estudio del conocimiento profesional relevante en esta disciplina y mejorar continuamente los estándares profesionales.

2. Establecer un sentido de responsabilidad, adoptar una actitud de maestría, prestar atención a la escuela, cuidar a los estudiantes y estar dedicado al trabajo.

3. Establecer conciencia de calidad, considerar la mejora de la calidad de la enseñanza como el foco del trabajo de este período, comprender todos los eslabones de la enseñanza y estudiar los materiales didácticos, los estudiantes, los métodos de enseñanza, los métodos de aprendizaje, etc.

4. Es necesario establecer un sentido de desarrollo, prestar atención a la realidad, aclarar responsabilidades, actualizar conceptos y construir constantemente nuevos conceptos curriculares.

(2) Preste atención a los detalles, preste atención al proceso y haga un buen trabajo en el trabajo rutinario.

1. Estandarizar el sistema de preparación de lecciones, escucha de conferencias y evaluación de lecciones, llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación una vez por semana, enfocarse en aprender nuevos cursos y nuevos conceptos, y fortalecer el aprendizaje y la cooperación profesional de los docentes. e intercambios.

2. Establecer equipos de formación profesional basados ​​en grupos de grados y realizar formación y gestión en diferentes niveles.

3. Participar activamente y cooperar con la escuela para completar diversas actividades en el nuevo semestre, organizar actividades de entretenimiento semanales en el campus y crear una buena atmósfera artística en el campus.

4. Organizar la selección de talentos musicales en el tercer grado de la escuela secundaria del condado en mayo y la presentación artística del festival de arte de maestros y estudiantes de escuelas primarias y secundarias del condado.

5. Preste mucha atención a los estudios culturales de los estudiantes de música de la escuela secundaria y complete el formulario de solicitud de examen de ingreso a la universidad más tarde.

6. Fortalecer los intercambios de enseñanza y la investigación de temas en materias musicales, alentar a todos los profesores del grupo a escribir activamente artículos de enseñanza musical y ejemplos de lecciones, organizar a los profesores de este grupo para participar en el concurso de enseñanza "Copa Yunyang" , formar profesores jóvenes y consolidar la columna vertebral del grupo de asignaturas.

5. Medidas de trabajo docente

1. Las actividades docentes y de investigación deberán desarrollarse de forma regular, puntual y planificada, y semana a semana se discutirán las cuestiones prácticas docentes. , y debe haber temas centrales.** *Comunicarse y guiarse unos a otros.

2. Estudiar detenidamente los materiales didácticos, comenzar con la organización de la enseñanza en el aula, diseñar cuidadosamente los vínculos docentes en el aula y optimizar el proceso de enseñanza.

3. Adoptar métodos eficaces de enseñanza e investigación basados ​​en el aprendizaje, llevar a cabo investigaciones especiales, centrarse en los problemas prácticos encontrados en las actividades docentes, actualizar constantemente los conceptos de los docentes, mejorar continuamente las conductas docentes y mejorar continuamente los efectos de la enseñanza.

6. Formación sobre nuevos materiales didácticos y fomento de la implantación de nuevos cursos.

1. Seleccionar unos contenidos representativos y de valor y llevar a cabo la docencia, la investigación y la reforma docente de forma planificada y sistemática. manera.

2. Organice y estudie cuidadosamente el nuevo plan de estudios estándar del examen de ingreso a la universidad del Ministerio de Educación durante __ años, preste atención al desarrollo de la educación musical y preste atención a los requisitos del nuevo plan de estudios estándar de música de la escuela secundaria. , integrar eficazmente recursos didácticos y estudiar las tendencias educativas.

7. Reforma de la enseñanza y la investigación

1. Utilizar el método de enseñanza e investigación que combina escuchar conferencias, evaluar conferencias con observación y discusión de conferencias, y llevar a cabo la enseñanza en forma de Conferencia-clase-reflexión-evaluación. Actividades docentes en el aula y seminarios.

2. Mejorar el mecanismo de evaluación y adoptar el método de examen de "especialización básica" para alentar a los estudiantes a mejorar conscientemente su capacidad de apreciación estética musical en la escuela secundaria y promover la educación y la enseñanza de las materias para acercarse a los requisitos del Ministerio. del nuevo plan de estudios del examen de ingreso a la universidad del plan de estudios de Educación lo antes posible.

8. Actividades extracurriculares

Basándose en el pasado, resuma cuidadosamente la experiencia, lleve a cabo una variedad de actividades musicales extracurriculares, establezca música de viento, música folclórica, coros y danza. Equipos de fomento de la música extraescolar Divulgación y mejora de actividades.

9. Situación básica

Este grupo*** cuenta con seis profesores de música de tiempo completo (incluido 1 profesor de primer nivel de secundaria, 3 profesores de segundo nivel de secundaria y 2 docentes de tercer nivel de secundaria) Personas), con gran entusiasmo por el trabajo docente, fuerte profesionalismo, calificaciones académicas estándar, amor por su trabajo y capacidad para realizar intentos audaces e innovaciones en métodos de enseñanza, modelos de enseñanza, etc.

Plan docente de la asignatura de Música 2

1. Ideología rectora:

Este semestre, el grupo de docencia e investigación musical de nuestra escuela combinará los puntos clave del plan de trabajo. de la oficina municipal de docencia e investigación y de la escuela Características de esta materia, fortalecen vigorosamente la investigación sobre la eficacia de la enseñanza de música en el aula. Centrándonos en la docencia presencial y la formación de equipos docentes, con el objetivo de mejorar el nivel profesional de todo el grupo de docentes, partiendo de ideas innovadoras, centrándonos en los resultados prácticos y la gestión científica, fortaleceremos vigorosamente la construcción de gestión con las características de este grupo docente e investigador, y promover continuamente la profesionalidad de cada docente Crecimiento cultural, mejorar integralmente la calidad de la enseñanza en las aulas de música de nuestra escuela

2. Metas de trabajo:

1. ¡Con conciencia! implementar el plan de trabajo del grupo de docencia e investigación, realizar actividades de docencia e investigación a tiempo de acuerdo con los requisitos de la escuela y lograr buenos resultados Después de cada clase de docencia e investigación, realizar una evaluación posterior a la clase y un resumen de reflexión.

2. Mejorar las habilidades básicas de la educación y enseñanza musical, fortalecer activamente la formación y el aprendizaje de las teorías y habilidades de la tecnología educativa moderna, y mejorar y mejorar continuamente su calidad profesional.

3. Continúe adhiriéndose al principio de integrar la teoría con la práctica y aplicar lo que aprende, estudie el libro "Sin atajos para el éxito" y participe activamente en las discusiones temáticas del "Foro Huyun" para expresar las opiniones de todos. diferentes experiencias y opiniones docentes en el aula.

4. Comprender seriamente el espíritu de los nuevos estándares del plan de estudios de música, captar la intención de escribir los nuevos materiales didácticos, comprender los puntos clave y las dificultades de los nuevos materiales didácticos de música para estudiantes de tercer grado y hacer bien uso de los materiales didácticos.

5. Captar con atención los problemas en la enseñanza, transformar los problemas en temas de investigación y hacer que las actividades de enseñanza e investigación estén basadas en cursos y orientadas a temas.

3. Enfoque del trabajo:

1. Formular los preparativos para el ensayo y la competencia del "Concurso de Coros de la Escuela Primaria de Wujiang" de nuestra escuela e implementarlo concienzudamente según lo planeado.

2. Prepárese cuidadosamente de acuerdo con las regulaciones escolares, enseñe bien cada clase, escriba notas didácticas a tiempo y prepárese para una clase abierta.

3. Organizar a todo el grupo de profesores para que realicen una formación en competencias básicas en la docencia presencial de música para mejorar su propia calidad profesional en la educación y la docencia.

4. Principales tareas y medidas:

1. Fortalecer la construcción ideológica del equipo docente e investigador, unificar su pensamiento, formar sinergias y realizar bien su trabajo.

¡La actitud ideológica es la raíz del éxito o del fracaso! ¡Solo corrigiendo la actitud ideológica y aclarando la dirección objetivo de la lucha una persona puede desarrollar motivación, capacidad y fuerza conjunta en el trabajo, generar entusiasmo y entusiasmo por el trabajo, y superar las dificultades. Dificultad determinación y perseverancia.

Recuerde a todo el grupo de profesores que superen la pereza y el miedo a las dificultades en el trabajo, establezcan las ideas de autoestima, amor propio, superación personal y confianza en sí mismos, y se dediquen a trabajar y estudiar con total entusiasmo.

2. Fortalecer las actividades de clase de escucha y evaluación.

Escuchar clases y evaluar clases es un método de actividades de enseñanza e investigación que resulta muy propicio para que los profesores observen, aprendan y comuniquen sobre la enseñanza de música en el aula, aprendan de las fortalezas de los demás y mejoren su propia enseñanza. y actividades de investigación. Desempeña un papel importante en el cultivo rápido de las habilidades docentes de los docentes, la mejora de la calidad de la enseñanza y la promoción del crecimiento profesional de los docentes. Para mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza de música en nuestra escuela, este semestre, nuestro grupo de enseñanza e investigación llevará a cabo activamente actividades de escucha y evaluación entre profesores de la misma disciplina y entre disciplinas.

3. ¡Anímate! y movilizar a todo el grupo de docentes para resumir activamente la experiencia docente, escribiendo reflexiones post-docentes.

La redacción activa de artículos didácticos, ensayos y reflexiones desempeña un papel importante para que los propios profesores resuman la enseñanza, mejoren la enseñanza, promuevan y mejoren el aprendizaje de la teoría empresarial, las capacidades de enseñanza e investigación científica, aclaren ideas y acumulen talento literario. Aliente y movilice a todos los profesores del grupo para que resuman activamente las experiencias docentes y escriban reflexiones posteriores a la enseñanza.

Plan docente de la asignatura de Música 3

1. Objetivos docentes

Objetivos de conocimiento:

1. A través de la enseñanza de la música, los estudiantes básicamente pueden Ser Capaces de dominar los conocimientos de teoría musical estipulados en los libros de texto, y sus habilidades de lectura y canto a primera vista han mejorado enormemente.

2. Comprender y apreciar el contenido principal de la canción aprendiendo a expresar la canción de forma correcta y perfecta.

Objetivos de habilidad:

1. Al aprender canciones, los estudiantes aprenden a cantar con la forma correcta de la boca, la respiración y los métodos de canto legato y staccato, y dominan ciertas habilidades musicales, para que los estudiantes puedan Capacidad para reconocer notación musical simple.

2. Al estudiar este libro de texto, podrás conocer algunos instrumentos musicales y aprender a tocarlos.

3. A través de la apreciación, comprenda varias formas de interpretación comunes, cultive la capacidad de los estudiantes para percibir la velocidad, la intensidad, el ritmo, el tiempo, el timbre y la zona sonora de la música, y cultive su imaginación musical y su capacidad de asociación. cultivando así a los estudiantes para que formen sentimientos estéticos saludables.

4. A través del entrenamiento en instrumentos musicales, los estudiantes pueden aprender las posturas y métodos correctos para tocar, mejorar su capacidad para tocar y aprender música que exprese diferentes emociones musicales.

Metas afectivas:

A través de la enseñanza de la música, resaltar las características de la materia, inspirar los sentimientos sinceros de los estudiantes por la patria, cultivar el sentido de cooperación y la actitud optimista de los estudiantes hacia la vida, y hacer que se conviertan en novatos útiles, ideales, morales, cultos y disciplinados con un desarrollo integral.

Objetivos de calidad:

Básicamente, puede dominar los conocimientos simples de teoría musical y las habilidades musicales simples estipuladas en los materiales didácticos. A través del aprendizaje, puede dominar los conocimientos simples de teoría musical y la música. Habilidades estipuladas en el material didáctico. Canción completa cantada.

2. Análisis de materiales didácticos

1. Análisis del sistema de estructura de conocimientos y requisitos de formación de habilidades de los materiales didácticos de este semestre. El contenido de este libro de texto incluye: ocho canciones, dos canciones seleccionadas, cada lección también incluye "cantar", "reconocer", "hacer", "escuchar" y otros contenidos, todos los cuales están conectados orgánicamente. El contenido docente de este semestre incluye canto, apreciación, música instrumental, lectura a primera vista, etc. Los requisitos son los siguientes: Canto: aprenda el método de respiración de inhalación lenta y exhalación lenta, y aprenda a cantar canciones completamente con una voz suave o potente. . Reconocimiento: Reconocer notas enteras y marcas de staccato. Hacer: Realizar las preguntas según los requerimientos del profesor, tales como: escuchar selección de sonido, práctica de coro, práctica de coro con frases lineales y elección de la nota final. Escuche: Aprecie la canción e introduzca brevemente el conocimiento común sobre la clasificación de la voz humana y las formas comunes de canto vocal. Música instrumental: aprenda música que exprese diferentes estilos musicales y diferentes emociones musicales para mejorar su habilidad para tocar.

2. El estatus y el papel de los libros de texto de este semestre en la enseñanza de las materias. La educación musical es una parte integral de la educación básica y una forma importante de implementar la educación estética. Desempeña un papel insustituible en el cultivo del sentimiento, el espíritu innovador y la capacidad práctica, la mejora de la alfabetización cultural y la capacidad estética, la mejora de la salud física y mental y la promoción del desarrollo integral de la capacidad moral, intelectual, física, artística y laboral de los estudiantes.

3. Análisis del enfoque y dificultades docentes.

Enfoque de enseñanza: cantar canciones, interpretar canciones, hacer preguntas y apreciar. Dificultades de enseñanza: sentir las características de varios ritmos, cultivar la capacidad de apreciación y el sentimiento estético.

3. Medidas para mejorar la enseñanza

1. Estudiar detenidamente el plan de estudios y los materiales didácticos sobre esta base, de acuerdo con el horario de clase y el formato uniforme de preparación de lecciones de la oficina docente, con atención. redactar planes de enseñanza detallados.

2. Implementar seriamente el plan de clase, controlar estrictamente el tiempo de clase de 35 minutos y esforzarse por lograr la eficiencia en 35 minutos.

3. Esté completamente preparado antes de la clase.

4. Siga cuidadosamente el plan de la lección, insista en hablar mandarín en clase y brinde a los estudiantes más oportunidades para expresarse y hacer preguntas en clase.

5. De acuerdo con las características del desarrollo físico y mental de los estudiantes, priorizar adecuadamente los requisitos para evitar ralentizar el progreso de la enseñanza, sentar una base sólida y cultivar el interés de los estudiantes por aprender.

6. Hacer pleno uso de proyectores, vídeos, grabadoras y otros medios didácticos de acuerdo con las condiciones y equipos de la escuela, y esforzarse por estimular el interés de los estudiantes y mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula.

7. Mientras se completan las tareas del material didáctico, con el fin de cultivar los intereses de los estudiantes, mejorar las habilidades de actividad, cooperar con el trabajo central de la sociedad escolar y enriquecer la vida en el campus, se planea reunir varios grupos de interés. establecidos este semestre, tales como música y danza instrumental, coro, etc.

8. Maneras de mejorar la excelencia y compensar las deficiencias: (1) A través de la docencia presencial. (2) A través de actividades artísticas extracurriculares.

9. Método: Demostración: Los profesores demuestran y los alumnos imitan.

Método de estímulo y elogio: generalmente aumenta el interés de aprendizaje de los estudiantes a través del estímulo y el elogio.

Plan docente de la asignatura de Música 4

1. Ideología rectora

La música es un arte emocional, y la estética debe ser el núcleo del proceso de enseñanza de la música. El plan se basa en pasatiempos como motivación, lo que permite a los estudiantes mantener un contacto cercano con la música, disfrutar de la música y utilizar la música para embellecer sus vidas. De acuerdo con los patrones de desarrollo físico y mental de los estudiantes y las características psicológicas estéticas, utilizamos contenidos didácticos ricos y coloridos y métodos de enseñanza animados para estimular y cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje. El contenido de la enseñanza debe integrarse con la experiencia de vida de los estudiantes y fortalecer la conexión entre las clases de música y la vida social. La enseñanza de la música debe estar orientada a todos los estudiantes, centrándose en el desarrollo de la personalidad y el cultivo de la práctica musical y la capacidad de creación musical de los estudiantes.

2. Análisis de Situación Académica

Este semestre estoy a cargo de las clases de música para diecisiete clases. Desde un nivel general, los estudiantes son relativamente buenos en términos de tono, receptividad a las canciones y interpretación musical. La mayoría de los estudiantes están muy motivados para aprender música y tienen buena disciplina en clase. Muchos estudiantes levantan la mano para hablar. El nivel musical de los estudiantes en las diecisiete clases que enseño ha mejorado significativamente este semestre. He mejorado de manera integral la calidad de los estudiantes en el canto visual, el entrenamiento auditivo, el conocimiento musical, etc., y me esforcé por permitirles lograr logros gradualmente. Desarrollo integral durante la clase, pero todavía hay algunos estudiantes que no son buenos en música. En general, en el futuro proceso de enseñanza, también prestaré atención a la formación de conocimientos musicales básicos, consolidaré y mejoraré aún más la enseñanza y sentaré una base sólida para los estudiantes.

3. Objetivos de la enseñanza

(1) Sentimiento y aprecio

1. Elementos de expresión musical

(1) Hacia la naturaleza y vida Los diversos sonidos del juego son curiosos e interesantes y pueden imitarse con sus propias voces o instrumentos. Capaz de tararear junto con canciones o música familiares, o responder físicamente.

(2) Capaz de oír y distinguir diferentes tipos de voces femeninas y masculinas. Conocer los instrumentos musicales étnicos chinos comunes y los instrumentos musicales occidentales, y ser capaz de distinguir sus timbres.

(3) En el proceso de percibir el ritmo y la melodía de la música, inicialmente puedes identificar la diferencia en los tiempos y escuchar el tono, la velocidad y la fuerza de la melodía.

(4) Ser capaz de percibir cambios en temas, frases y párrafos musicales, y ser capaz de utilizar la postura corporal, las líneas y los colores para responder en consecuencia.

2. Estado de ánimo y emoción musical

(1) Escuchar música con diferentes emociones y ser capaz de utilizar el lenguaje para describirla brevemente.

(2) Ser capaz de experimentar y describir brevemente los cambios de humor musical.

3. Géneros y formas musicales

(1) Escuchar canciones infantiles, villancicos, canciones líricas, canciones narrativas, canciones artísticas, canciones populares y otros géneros y categorías, Capaz de tararear suave o silenciosamente junto con canciones.

(2) Escuchar música instrumental de diferentes géneros y categorías, y ser capaz de responder a la música que escuchas a través del ritmo o la percusión.

(3) Ser capaz de distinguir entre unísono y coro, unísono y conjunto.

(4) Ser capaz de identificar inicialmente pequeños géneros y formas musicales, y ser capaz de escuchar el tema musical y nombrar las canciones, de 2 a 4 piezas por curso escolar, Plan de Trabajo Docente "Plan de Enseñanza de la Música ".

4. Estilos y géneros musicales

(1) Escuchar música folclórica china y conocer algunas canciones folclóricas, canciones y danzas folclóricas, música instrumental y óperas folclóricas regionales y étnicas representativas. música artística, etc., conozca sus diferentes estilos.

(2) Escuche música folklórica nacional de todo el mundo y sienta los diferentes estilos de algunos países y música nacional.

(2) Actuación

1. Canto

(1) Dispuesto a participar en diversas actividades de canto.

(2) Conocer los métodos correctos de postura y respiración para cantar, y ser capaz de dominarlos y aplicarlos gradualmente en la práctica del canto. Capaz de responder adecuadamente a los movimientos y preludios del director.

(3) Capacidad para cantar expresivamente en solitario o participar al unísono o coro con voz natural, ritmo y tono precisos.

(4) Capacidad para evaluar brevemente el canto propio y ajeno.

(5) Capaz de recitar de 4 a 6 canciones por año escolar.

2. Espectáculo artístico integral

(1) Ser capaz de participar activamente en actividades de espectáculo artístico integral y disfrutar de ellas.

(2) Interpretar un papel en una actuación musical con argumento.

(3) Capaz de realizar comentarios sencillos sobre las actuaciones propias y ajenas.

3. Leer partituras musicales

(1) Aprende a cantar partituras utilizando canciones que ya has aprendido.

(2) Entiende los nombres, notas, silencios y algunos símbolos comunes basados ​​en las canciones que has aprendido.

(3) Capaz de leer partituras musicales sencillas.

(3) Creación

1. Explorar el sonido y la música

(1) Ser capaz de fabricar instrumentos musicales sencillos por ti mismo.

(2) Capaz de utilizar voces humanas, instrumentos musicales y otros materiales fuente de sonido para expresar sonidos de la naturaleza o la vida.

2. Improvisación

(1) Ser capaz de improvisar un ritmo o baile acorde con el tono de la canción, y participar en la interpretación.

(2) Capacidad para improvisar historias musicales, juegos musicales y participar en actuaciones utilizando diversas fuentes sonoras y diferentes formas de expresión musical.

(4) Música y cultura relacionada

1. Música y vida social

(1) Prestar atención a la música en la vida diaria.

(2) Le gusta recopilar materiales musicales de la radio, la televisión, cintas, CD y otros medios, y escucharlos con frecuencia.

(3) Participar activamente en actividades comunitarias o de música country y poder comunicarse con otros sobre música.

(4) Escuchar conciertos o ver actuaciones musicales en actividades folclóricas locales.

2. Música y artes hermanas

(1) Contactar y comprender el teatro, la danza y otras formas escénicas artísticas, y comprender el papel de la música en ellas.

(2) Ser capaz de describir brevemente el papel de la música en combinación con películas y programas de televisión conocidos.

3. Otras materias además de la música y el arte.

(1) Capacidad para elegir música de fondo adecuada para acompañar canciones infantiles, cuentos de hadas o recitados de poesía.

(2) Conocer algunas canciones infantiles representativas de diferentes épocas históricas, regiones y países.

4. Puntos clave y dificultades en la enseñanza

1. Ser capaz de cantar íntegramente las canciones aprendidas de memoria y participar en diversas actividades de canto.

2. Capaz de usar libremente la imaginación junto con la música y utilizar movimientos corporales simples para actuar de acuerdo con el ritmo de la música.

3. Sentir la música en la vida y ser capaz de utilizar voces humanas e instrumentos musicales para imitar sonidos de la naturaleza o de la vida.

4. Estar dispuesto a participar en actividades musicales con otras personas.

5. Medidas didácticas

1. Aprender más en la vida diaria y mejorar tu propio logro cultural y nivel de enseñanza.

2. Las aulas están diseñadas en varios formatos y están llenas de conocimiento, interés, exploración, desafío y desempeño. Maximizar el entusiasmo de los estudiantes y permitirles aprender conocimientos y dominar habilidades al máximo. Y preste atención a adoptar ciertas formas en el aula para cultivar la capacidad de los estudiantes para unirse, cooperar e innovar, y utilizar un formato de aula relajado para hacer que los estudiantes adoren las clases de música.

3. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y prestar atención al uso de diferentes métodos de enseñanza para diferentes estudiantes para que los estudiantes puedan desarrollarse plenamente.

4. Diseñar la introducción de cada lección para mejorar el interés de los estudiantes por aprender.

5. Enriquecer las actividades musicales extraescolares y realizar actividades musicales extraescolares basadas en las aficiones de los estudiantes para que los estudiantes puedan aprender música en su vida diaria.

6. Mire y escuche más cursos de otras escuelas e impleméntelos más en esta escuela para ampliar los horizontes de los estudiantes. Los profesores extraen lecciones de sus experiencias.

Plan de enseñanza de la asignatura de música 5

Según la disposición de la escuela, serví como clase de música para un grado. Esta es una tarea nueva y una tarea nueva para mí. El desafío tiene un cierto grado de dificultad. Pero creo que con mis propios esfuerzos definitivamente ganaré mucho y progresaré en la clase de música de este semestre.

1. Análisis de la enseñanza:

Este semestre, los estudiantes de primer año comienzan a estudiar música de manera formal y sistemática. Se espera que la situación general de los estudiantes sea desigual y desigual. Por lo tanto, al aplicar diferentes métodos de enseñanza a diferentes estudiantes, se debe prestar atención a guiarlos para que los traten correctamente para que amen y estén dispuestos a aprender. Es necesario cultivar la experiencia de los estudiantes, es decir, "la formación general y el desarrollo enfocado". Hacer que los estudiantes mejoren en todos los aspectos.

Los estudiantes de otros grados pueden cumplir con las disciplinas y aceptar conocimientos teóricos más rápido que los de primer grado. Sus voces tienen un rango brillante y pueden consultar las sugerencias del maestro para el procesamiento emocional. Delicado y rico este semestre. La capacidad de conocimiento de la teoría musical es grande y la dificultad se profundiza. Aprenda a cantar notación musical a partir de la consolidación de la tonalidad de C y F. Se centra principalmente en practicar y consolidar conocimientos, aprovechando al máximo el potencial de aprendizaje activo de los estudiantes. Los profesores los guían para encontrar problemas y los estudiantes encuentran respuestas por sí mismos, experimentando la alegría de resolver problemas. Durante las clases de este semestre, debo prestar atención a fortalecer y consolidar el concepto de tono y consolidar el sentido de los estudiantes sobre el tono, la fuerza y ​​la duración de los sonidos. Permitir a los estudiantes acumular gradualmente conocimientos de teoría musical durante el proceso de aprendizaje. Hay muchos ritmos y danzas en los materiales didácticos, por lo que se debe prestar atención a guiar a los estudiantes para que compongan sus propios movimientos, ritmos e incluso letras para desarrollar la coordinación física y las habilidades de composición propia de los estudiantes. Establecer una base sólida para futuros estudios. Además, en el marco de las clases de música, se divide en varias partes: canciones, solfeo, ejercicios integrales, apreciación y aprendizaje de la música instrumental. Existen conexiones y diferencias entre cada parte y la situación específica de cada lección en la rama. Se intercala con la enseñanza para evitar que los estudiantes se sientan aburridos y aburridos por aprender un determinado contenido.

2. Medidas para mejorar la calidad de la enseñanza:

La característica de la clase de música es que combina la enseñanza con la diversión. En la enseñanza, los estudiantes pueden utilizar mejor su imaginación, creatividad y. manos, pies y Para aprovechar mejor las ventajas de las clases de música mediante la cooperación del cerebro y la boca, se pueden adoptar diferentes métodos de enseñanza y se pueden crear diferentes atmósferas de enseñanza para estudiantes de diferentes edades durante el aprendizaje. En la enseñanza de la música, también debemos prestar atención a cultivar la conciencia creativa de los estudiantes, brindándoles suficiente espacio y tiempo libres para eliminar el miedo en las actividades de enseñanza de la música, alentarlos y ayudarlos a realizar intentos audaces y desarrollar la imaginación y la expresión libres.

Centrarse en cultivar las habilidades de autoexpresión y interpretación de los estudiantes. Varios movimientos y expresiones expresados ​​a través de la escucha son las formas de expresión más simples y básicas en las actividades de creación musical de los estudiantes. En la enseñanza, se puede tocar música para inspirar las acciones correspondientes. Es de gran beneficio para la comunicación lingüística y el desarrollo intelectual de los estudiantes. A través de la diversificación de la enseñanza de la música y el enriquecimiento de la capacidad de imaginación de la revisión académica, se puede aprovechar el potencial creativo de los estudiantes y se puede promover el desarrollo del pensamiento y la capacidad creativa de los estudiantes. En este semestre, también debemos prestar atención a la implementación de los siguientes puntos en la enseñanza: Placer: en el proceso de enseñanza, ya sea cantando canciones o aprendiendo conocimientos de teoría musical, los estudiantes deben estar felices de aprender. Para que puedan entusiasmarse y participar activamente en las actividades de sentir música, comprender música, expresar música y crear música.

Arte: En la enseñanza, las imágenes artísticas deben utilizarse para despertar la pasión y la búsqueda de la belleza de los estudiantes, a fin de llevar a cabo una educación estética y una educación moral.

3. Mejorar la propia calidad y cultivo:

1. Fortalecer el estudio teórico, establecer conceptos de enseñanza correctos, mejorar la propia calidad moral, aprender más de otros profesores profesionales y fortalecer la Exploración; y el entrenamiento de los métodos operativos puede mejorar efectivamente el propio nivel profesional y mejorar los propios logros culturales musicales.

2. Prestar atención al cultivo de la propia calidad psicológica, crear una buena atmósfera de aprendizaje para los estudiantes, fortalecer la capacidad de captar y controlar el entorno del aula y mejorar la calidad de la enseñanza.

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