Refracción del profesor de voz

Con su encanto único, las palabras chinas antiguas ocupan una posición exclusiva en los libros de texto chinos. La situación de enseñanza de la poesía antigua es un término general para la atmósfera del aula y la experiencia emocional relacionada con el contenido de la poesía antigua. Es uno de los factores necesarios para el éxito de la enseñanza en el aula.

En comparación con la enseñanza tradicional, la multimedia tiene más ventajas a la hora de crear situaciones de enseñanza de la poesía antigua. Ya sea música, vídeo, proyección de diapositivas o grabación, puede crear eficazmente una atmósfera situacional coherente con el contenido de la poesía antigua en poco tiempo. Puede centrar rápidamente la atención de los estudiantes, despertar su interés por la lectura, integrarse en el ámbito de la poesía y entrar en el mejor estado psicológico para aprender nuevas lecciones. La maravillosa conexión entre la tecnología moderna y la cultura tradicional ha creado un túnel del tiempo invisible. A través de él, los estudiantes captarán el espléndido esplendor de la poesía antigua con una mirada aguda. Como dijo el psicólogo Rogers: "Crear una buena atmósfera de enseñanza es una condición importante para garantizar una enseñanza eficaz". Entonces, ¿cómo crear una situación para la enseñanza de poesía antigua?

1. Utilice información básica para crear situaciones de enseñanza.

1. Datos dinámicos, imágenes vívidas.

La hermosa poesía y la época, la experiencia de vida y el trasfondo cultural del autor. estrechamente relacionado. Como estudiante moderno, existen ciertos obstáculos para la comprensión. Los profesores utilizan multimedia para proporcionar materiales audiovisuales sobre los antecedentes de la época, que pueden mostrar vívidamente las condiciones históricas y la dinámica social del lugar en ese momento, no solo transmitiendo información para la enseñanza, sino también allanando el camino para el conocimiento; También permite a los estudiantes acercarse al autor y comprenderlo mejor.

Para estudiar las cuartetas de Du Fu, puede utilizar computadoras multimedia para reproducir materiales audiovisuales históricos de la "Rebelión de An-Shi", lo que permitirá a los estudiantes tener una comprensión preliminar de la historia y percibir vívidamente la arrogancia y el abandono de Xuanzong. de los asuntos políticos durante el período Tianbao de la dinastía Tang. La realidad social es que los traidores están en el poder y tienen poder sobre el mundo. Al ver con sus propios ojos el levantamiento de la montaña Anlu contra la dinastía Tang, la caída de Tongguan, los cadáveres por todas partes, el caos en Chang'an, la gente que huía y la trágica escena de desolación rural, el maestro añadió: "El poeta tiene una Una larga carrera en tiempos difíciles. La paz perdida hace mucho tiempo, las guerras constantes y las hambrunas hicieron que Du Fu liderara el ejército. La familia vivía en una cabaña con techo de paja en Chengdu, Sichuan. Finalmente, el día en que la guerra se disipó, escribió este poema inmortal. con gran cariño, dando a las personas una sensación de prosperidad y vitalidad "Establece este trasfondo. La situación acorta la distancia temporal y espacial entre los estudiantes y el poeta, ayuda a los estudiantes a generar emociones psicológicas que están en línea con los pensamientos y sentimientos del poeta, y hace que Un buen comienzo para aprender bien este poema.

2. Datos estáticos, intuitivos y claros

La poesía antigua también implica mucha historia, geografía, humanidades y otros conocimientos. También puedes utilizar imágenes didácticas, diapositivas, transparencias, etc. de otras materias para crear situaciones. En este caso, centrarse en el análisis puede ayudar con la comprensión y la memoria.

Por ejemplo, "Adiós a Dongda" de Jiao Gaoshi y "Adiós a Meng Haoran en el camino a Yangzhou desde la Torre de la Grulla Amarilla" de Li Bai tomaron prestado todo el territorio de la dinastía Tang de disciplinas históricas. Dongda es un buen amigo de la Universidad Normal. Se despidieron en Weicheng y luego pasaron por Yangguan, a miles de kilómetros de Anxi y Guanshan. Para que los estudiantes pudieran entender intuitivamente, marcaron en el mapa la antigua Acrópolis (ahora noroeste de Shaanxi), la antigua Anxi (ahora condado de Kuqa, Xinjiang) y Guyangguan (ahora Dunhuang, Gansu). Meng Haoran y Li Bai se despidieron de la Torre de la Grulla Amarilla y bajaron río abajo hasta Guangling. Las ubicaciones de la Torre de la Grulla Amarilla (hoy Wuchang, Hubei) y Guangling (hoy Yangzhou, Jiangsu) están marcadas en el mapa. En el mapa, los estudiantes pueden comparar intuitivamente que Dongda se dirigió al oeste, a la desolada y remota Anxi, mientras que Meng Haoran se dirigió al este, a la próspera Yangzhou. No es de extrañar que Gao Shi esté lleno de tristeza y Li Bai esté lleno de alegría. En este caso, el profesor no necesita hablar mucho, pero los alumnos nunca olvidarán lo aprendido.

En segundo lugar, represente imágenes de poesía y cree escenas de enseñanza.

Belinsky dijo: "La poesía no puede tolerar conceptos abstractos, desnudos y sin forma. Debe encarnarse en imágenes vívidas y maravillosas, y los pensamientos penetran en la imagen como la luz penetra en un cristal poliédrico. "Lo mismo". el ámbito artístico perseguido por los poetas y letristas chinos. Los buenos poemas y las buenas palabras crean una característica importante de la poesía china antigua, es decir, las "pinturas en poemas". Incluso los poemas llenos de filosofía están llenos de pensamientos en imágenes y la sabiduría brilla en las imágenes. También podríamos utilizar esta función para configurar escenas de enseñanza. Los profesores y los estudiantes pueden hacerlo ellos mismos, utilizando colores intensos, líneas hermosas e imágenes integradas para convertir la imagen invisible de la poesía en algo tangible.

1. Dibujar y dibujar

Por ejemplo, en la lección "Regreso a la ciudad natal", puedes usar PowerPoint para crear tres diapositivas: un poeta con patillas grises montado en un burro y caminando. solo, mirando la ciudad natal donde las cosas son diferentes y la gente es diferente, me siento un poco perdido; un grupo de niños amarillos vino a jugar alrededor del anciano, con curiosidad por saber de dónde venían los invitados; El anciano suspiró con sentimientos encontrados. En clase, permita que los estudiantes vean la proyección, hablen sobre la historia y cuenten el contenido de la historia que se muestra en las tres imágenes, para luego ingresar al proceso de enseñanza de lectura y apreciación.

2. Narrativa pictórica

Los profesores captan la base emocional de poemas casi antiguos, utilizan la entonación, el tono y la voz correspondientes para representar vívidamente la imagen, trasladando los estados de ánimo de los estudiantes a los del profesor. Construido en la situación, siente sus sentimientos y comprende su significado. Por ejemplo, el poema didáctico "Goose" contiene una gran cantidad de información, incluidos colores, imágenes, acciones, etc. Debido a las limitadas condiciones del aula, no es fácil expresar información tan rica de manera completa y exhaustiva a través de una explicación oral, por lo que dibujé una diapositiva de actividad basada en el poema. En la imagen: gente emocionada en los pabellones, sauces llorones, un anciano con barba en la orilla y un niño que continuamente arroja comida al grupo de grandes gansos blancos que graznan en el lago. El cuello y las manos rojas del ganso blanco de la imagen se pueden mover. Durante la enseñanza, la poesía y la pintura se contrastan y se complementan, proporcionando información rica y vívida para las actividades imaginativas de los estudiantes. Los estudiantes pueden ingresar fácilmente a la concepción artística de la poesía. Sobre esta base, permita que los estudiantes hablen sobre la imagen vívida, inocente y linda del ganso blanco basada en las imágenes. No es difícil para los estudiantes expresar: el ganso con plumas blancas y dos patas rojas se mueve tranquilamente en la luz clara. El agua verde del lago, llevando el cuello, canta alegremente. En este momento, el agua ondula, las hojas de loto se balancean y las flores de loto son fragantes... ¡Qué hermosa concepción artística!

3. Exposición de pintura

Aunque "Jiangnan Spring" de Du Mu y "Huichong Spring River Night Scene" de Su Shi son de épocas diferentes, ambas cantan sobre la primavera y están llenas de filosofía. , y ambos tienen significados específicos. Oropéndolas, hojas verdes, flores rojas, pueblos de montaña, cuencas de agua, aspersores de bandera, balcones en primavera en el sur del río Yangtze; bambú, flores de durazno, patos, agua de río, juncos, juncos, etc. En "Escena nocturna de Spring River" de Hui Chong. Al preparar pinturas antes de clase, los estudiantes pueden dibujar una pintura de acuarela brillante y hermosa, que no solo profundiza la impresión de "montañas y ríos pintorescos", sino que también comprende mejor "Spring River Plumbing Duck Prophet" y "Una lluvia brumosa está a punto de llegar". y el viento llena el edificio", significado. La selección de obras destacadas y la proyección de objetos reales estimularon enormemente el interés de los estudiantes por aprender poesía antigua.

En tercer lugar, seleccione cuidadosamente la música y cree situaciones de enseñanza.

El ritmo de la poesía antigua es armonioso y tiene belleza musical; la música es también un lenguaje auditivo y un poema del alma humana. Los dos tienen algo en común. Establecer la situación a través de la música puede exagerar la atmósfera, realzar el sentimiento poético y tocar la melodía principal del poema.

Enseñar a Li Bai "Adiós a Meng Haoran en el camino a Yangzhou desde la Torre de la Grulla Amarilla" es un poema de despedida que el poeta se separa de su viejo amigo en el escenario de Tianshui. La canción guzheng "Adiós" que elegí estaba en perfecta armonía con la poesía antigua que enseñaba. La melodía relajante y pausada tocó la fibra sensible de los estudiantes y despertó su rica imaginación, haciéndolos sentir como si escucharan sus propias voces, vieran sus propias cosas y estuvieran inmersos en la escena. La música conmovedora lleva naturalmente a los estudiantes a las orillas del río Yangtze y bajo la Torre de la Grulla Amarilla hace más de 1.000 años. Parecían ver a una generación del poeta Li Bai de pie junto al río después de estrechar la mano de su viejo amigo, aunque la sombra de la vela había desaparecido entre Tianshui y Tianshui.

Otro ejemplo es "Missing My Brothers on Vacation in the Mountains of Shandong" del profesor Wang Wei, que permite a los estudiantes disfrutar cantando y bebiendo el 9 de septiembre, y utiliza música llena de anhelo para llevar sin saberlo a los estudiantes a Ingrese al ambiente artístico de "pensar en la familia durante las fiestas".

Otro ejemplo es la enseñanza del rafting en Guazhou. Puedes tocar una pieza de Jiangnan Sizhu "Spring River Flower Moonlight Night" y dejar que los estudiantes cierren ligeramente los ojos y escuchen con atención cuando extrañan las hermosas montañas y ríos. Jiangnan, es fácil entrar en la escena descrita en el reino del poema. La práctica ha demostrado que utilizar la música para sentir la concepción artística en la poesía es un método eficaz.

4. Leer poemas con sentimientos verdaderos y crear situaciones didácticas.

El cinturón de enseñanza de lectura que se combina con los materiales didácticos tiene un tono puro, una pronunciación precisa, lleno de emoción, una reproducción oportuna y un fuerte atractivo y penetración. Crea una situación de enseñanza que hace que la imagen del poema sea más tridimensional y la emoción del poema más impactante.

Reproduje la grabación de "Wanglu Mountain Waterfall" de Li Bai. La voz masculina suave y emocional recitada afectó a cada estudiante, demostrando el tono, la entonación y el ritmo de la lectura para los estudiantes. Después de que los estudiantes dominaron básicamente las habilidades de lectura y luego les permitieron intentar leer en voz alta después de la grabación, los niños rápidamente comprendieron el encanto del poema, comprendieron la cadencia del poema y, al mismo tiempo, fueron influenciados por la belleza. La práctica ha demostrado que el uso razonable de medios audiovisuales no sólo mejora la capacidad de lectura de los estudiantes, sino que también les ayuda a leer en voz alta, expandir su imaginación y comprender los pensamientos y sentimientos del poeta entre líneas.

A veces, si el profesor puede dar rienda suelta a las características de su propia voz, incorporar sus propios pensamientos y sentimientos, doblar y leer en voz alta basándose en su propia comprensión del poema, entonces los estudiantes serán más susceptible a la infección y el efecto será mejor. También puedes aprovechar la oportunidad para proporcionar a los estudiantes un escenario para mostrarse. En la atmósfera estética donde la música y las palabras se mezclan, si lees en voz alta o con atención, tendrás una comprensión y apreciación más profunda de los poemas.

En quinto lugar, movilizar la memoria y crear situaciones de enseñanza.

Los paisajes y objetos escritos en algunos poemas antiguos provienen de la naturaleza y la vida, y han sido amados por poetas y poetas de todas las épocas. Para estas cosas familiares, también podríamos guiar a los estudiantes para que usen su cerebro, busquen en sus recuerdos, movilicen información relevante, tejen una red de conocimientos antiguos y nuevos y utilicen multimedia para presentar oraciones famosas. En tal situación de enseñanza, naturalmente fluirán río abajo y navegarán hacia el otro lado del nuevo conocimiento.

Enviado a Lin Zifang en el templo Chuxiao Jingci. El loto fresco y refinado es el tema favorito para escribir entre los literatos. Los estudiantes pueden nombrar una serie de palabras relacionadas con el loto:

Wang Wei: "El sonido del bambú llama a la lavandera y las hojas de loto se recogen frente al barco de pesca".

Li Bai: "El hibisco emerge del agua clara y la escultura es natural".

Yang Wanli: "Tan pronto como Xiao He mostró sus afilados cuernos, la libélula fue Ya estaba parado sobre su cabeza."

Como el viento que agita el agua de un manantial, se causaron ondas en el aula. Algunos estudiantes asintieron con complicidad mientras leían, despertando sus recuerdos originales; algunos estudiantes no se quedaron atrás y continuaron decir poemas que el maestro no había pensado. La imagen pura y tranquila del loto está grabada en sus mentes en diferentes formas, y luego, al elevarse de la forma al espíritu, no es difícil comprender la cualidad del loto.

En sexto lugar, capturar frases poéticas y crear situaciones didácticas.

Citas célebres y bellos versos son la parte más bella de todo poema antiguo. Algunas personas los comparan con "los ojos de un poema son brillantes y resplandecientes", mientras que otros los comparan con "las joyas de la corona". Su significado es significativo y se ha transmitido de generación en generación. Entre los poemas seleccionados en el libro de texto hay muchas buenas líneas. También puedes tomar uno o dos, ponerlos en la pantalla, interrumpirlos directamente y caminar hacia el fragante jardín de poesía con tus compañeros de clase.

Para enseñar "In the Lulou" de Meng Haoran, puedes partir de la proyección del famoso dicho "Pero si subes un tramo de escaleras, ampliarás tus horizontes a trescientas millas", y luego comenzar la conferencia. Enseñe "Cascada de la montaña Wanglu" y complete la frase "Volando hacia abajo tres mil pies, se sospecha que la Vía Láctea ha caído del cielo". Luego escriba las siguientes preguntas: El poeta cree que la cascada tiene tres mil pies de largo. ¿es verdad? ¿Qué pensó el poeta cuando vio la majestuosa cascada de Lushan? Capte el "ojo de la poesía", rastree el origen de todo el poema, cambie el antiguo procedimiento de enseñanza paso a paso, estimule el pensamiento inverso y la exploración de todo el poema de los estudiantes y desempeñe el papel de "una palabra, una oración". , comprender toda la escena".

7. Utilizar la animación para estimular el interés y crear situaciones didácticas.

Utiliza las capacidades de animación de tu ordenador. Las animaciones de poesía antigua adecuadas para la visualización de animaciones pueden atraer en gran medida la atención de los estudiantes y estimular su interés en el aprendizaje. Confucio dijo: "Los que saben no son tan buenos como los buenos, y los buenos no son tan buenos como los felices". El interés puede abrir la sabiduría, movilizar el pensamiento y mejorar la conciencia de participación.

Para aprender la palabra "deshierbe" de Shen Li, puede utilizar la función de animación de PowerPoint o el software de producción de cursos CAI más avanzado para crear dibujos animados coloridos, de modo que los estudiantes puedan ver el trabajo de la película en la escena de clase. . El sol abrasador quemó la tierra como una bola de fuego, y la hierba se marchitó y no podía mantenerse en pie. Mira los campos interminables. Un granjero jadeante que lleva un sombrero de paja y agita una azada está trabajando duro.

El sudor rezuma de la frente y gotea por las mejillas, la ropa está empapada de sudor y detrás hay cultivos verdes... Luego, deje que los estudiantes resuman la imagen en el lenguaje más conciso y vívido, y luego abra el libro de texto para compararlo con el Lenguaje del poeta. Apreciar el lenguaje vivo, conciso y rimado de la poesía antigua.

En definitiva, el uso de multimedia aporta una gran comodidad para la creación de situaciones en la enseñanza de la poesía antigua. Suhomlinsky dijo: "En el rincón más secreto del corazón de cada niño, hay una cuerda única. Si la tocas, se producirá un sonido único. Usar multimedia para crear situaciones es un paso importante para regular el tono. hace cantar los corazones de los poetas y de los estudiantes; hace que la buena poesía fluya en los corazones de los estudiantes como una sarta de notas felices.