Tres materiales didácticos para el segundo volumen de la edición de sexto grado de "Notas de viaje para montar en ganso" editado por el Ministerio de Educación

#courseware# El courseware de introducción es una base importante para el profesorado en el proceso de enseñanza en el aula y una garantía importante para el normal desarrollo de las actividades docentes. El material didáctico, también conocido como plan de lección, es un plan de enseñanza específico diseñado por el profesor en unidades de horas lectivas después de la preparación de la lección. Debido a la diferente naturaleza de la materia y los materiales didácticos, el propósito de la enseñanza y el tipo de lección, el material didáctico. No es necesario que tenga una forma fija. El siguiente es el material didáctico del segundo volumen de "Notas de viaje para montar en ganso" compilado y compartido por el Ministerio de Educación para estudiantes de sexto grado. ¡Puede leerlo y aprender de él!

Material didáctico para el segundo volumen de "Goose Riding Travel" para estudiantes de sexto grado

Objetivos de enseñanza

1 Lea el extracto y aprenda sobre el pequeño Niels. Qué cambios le sucedieron a su mundo después de convertirse en una pequeña hada zorro.

2. Presta atención al destino de los personajes y comprende las características de Niels.

3. Estimular el interés por la lectura de la obra original y experimentar la diversión de la historia.

Proceso de enseñanza

1. Introducir nuevas lecciones y estimular el interés.

1. Charla: Estudiantes, si pudieran cambiar, ¿qué les gustaría ser? (Comunicación libre)

2. Muestre la foto de Niels y presente la nueva lección: ¿Se puede? Es el sueño de muchos niños volar libremente por el cielo, y sería aún más emocionante si pudieran viajar a lomos de un ganso. Hoy estudiaremos un extracto de "Viajar en una oca" para ver cómo ha cambiado su mundo.

3. Presentar la obra para estimular el interés de los estudiantes por la lectura de la obra original.

"Goose Riding" es un cuento de hadas de renombre mundial escrito por Selma Lagerlof de Suecia.

2. Reconocer y leer palabras nuevas y eliminar obstáculos de palabras.

1. Leer palabras nuevas y palabras nuevas por nombre.

2. Orientación clave: cavar (páo) bichos, gorgoteo (chán, chán)

3. Leer el texto por primera vez y obtener una percepción general.

1. Leer el texto en silencio y hablar sobre el contenido principal del mismo. (Comunicación libre)

2. Comunicarse dentro del grupo y utilizar un lenguaje conciso para resumir.

(El niño Niels es travieso y le gusta gastar bromas a los animales pequeños. A menudo hace enojar a su madre y la pequeña hada zorro lo convierte en una personita del tamaño de un pulgar. Quiere ir a La pequeña hada zorro hizo las paces, pero ningún animal en el patio estaba dispuesto a ayudar. En ese momento, un grupo de gansos salvajes voló sobre el cielo, y un ganso macho en casa también quiso extender sus alas y seguir a los gansos salvajes. . Nils abrazó con fuerza el cuello del ganso y fue llevado hacia el cielo )

3. ¿En qué orden está escrito el artículo? Está escrito en el orden de desarrollo de las cosas, y los "cambios" se introducen respectivamente en tramas como "Convertirse en un hada zorro", "Acusación de animales" y "Volar en un ganso".

4. Leer intensivamente el texto y comprender a los personajes.

1. Leer rápidamente el texto en silencio y discutir en el grupo: ¿Qué maravillosos cambios ha experimentado el niño Niels?

(1) Transformado en una pequeña hada zorro.

①¿Qué cambios encontró el niño en sí mismo?

(Su cabello rubio, pecas en la nariz, parches en sus pantalones de cuero y calcetines son todos iguales que antes, excepto que simplemente se vuelven muy pequeño.)

②¿El niño quiere ser así?

(El niño no quiere ser así, espera que esto sea un sueño, un sueño. Una especie de alucinación, espera que cuando cierre los ojos y los vuelva a abrir pueda volver a ser el mismo de antes)

　(2) Quejas de los animales.

Después de que el niño se convirtió en un pequeño hada zorro, ¿qué tipo de cambios tuvieron lugar en su mundo?

(Después de que Nils se convirtió en un pequeño hada zorro, el único cambio fue que se convirtió en él). Un hombrecito con un pulgar grande lo vio y se puso a llorar. Las gallinas, los gansos, los gatos y las vacas que solía intimidar comenzaron a acusarlo de sus fechorías y quedó completamente indefenso. p>(3) Volando sobre un ganso.

¿Cómo empezó el niño a viajar montado en un ganso? ​​

(Un ganso macho en casa quería volar con los gansos salvajes. Tenía miedo de que sus padres se entristecieran si los El ganso macho desapareció, por lo que se topó con el ganso en el grupo, abrazó el cuello del ganso con los brazos. Después de que el ganso despegó, lo llevaron a una gran altura y no pudo bajar para sentirse más cómodo. y sin peligro, sólo pudo subirse al lomo del ganso y agarró con fuerza las plumas del ganso con ambas manos.

Y así comienza el viaje del niño montando ganso. )

2. ¿Qué tipo de chico es Niels? (Travieso, travieso, valiente y filial.)

3. ¿Qué verdades has aprendido a través de esta historia (No? hacer bromas, amar a los animales y ser un niño obediente y sensato.)

5. Resume el texto completo y amplíalo.

1. A través del estudio de hoy, conocimos a un niño travieso, travieso, valiente y filial. Al leer artículos y trabajos en el futuro, debemos aprender a evaluar personajes y recordar ser integrales al evaluar personajes.

2. ¿Qué otras maravillosas historias sucederán con Niels volando alto en el cielo? Después de clase, se pide a los estudiantes que amplíen su lectura del "Diario de viaje montando un ganso".

Enseñar reflexión

1. Comience por cultivar las emociones de los estudiantes, enfocándose en cultivar la capacidad de investigación independiente, la capacidad de imaginación, la capacidad de expresión y la capacidad de lectura de los estudiantes, para que los estudiantes puedan entender a partir de esto. artículo A las características del protagonista Nils.

2. Utilice imágenes intuitivas para atraer el interés de los estudiantes en la lectura cuando enseñen; aproveche al máximo la rica imaginación de los niños y guíe a los estudiantes a imaginar imágenes y comprender personajes mientras leen.

Material didáctico para el segundo volumen del segundo volumen de "Goose Riding Travel" para estudiantes de sexto grado

Objetivos de aprendizaje

1 Extractos de lectura en silencio Este clip habla de cómo cambió el mundo del pequeño Niels después de que se convirtió en un pequeño hada zorro. Experimenta los cambios en la mentalidad del personaje y percibe la imagen del personaje.

2. Adivina qué magia sucederá en las interesantes historias de animales de la novela. Lea el trabajo original.

Puntos clave y dificultades en el aprendizaje

1. Lee el extracto en silencio y habla de cómo cambió el mundo del pequeño Niels después de convertirse en un pequeño hada zorro.

2. Comprender los cambios en la mentalidad del personaje y percibir la imagen del mismo.

Disposición de la clase

1 período de clase

Preparación de la enseñanza

Material didáctico: Introducción al famoso libro "Montar un ganso", introducción a el autor, explicaciones de palabras, ilustraciones de texto

Proceso de enseñanza

1. Crear situaciones e introducir la pasión.

Importación de vídeos para estimular el interés

1. Reproduce vídeos relacionados de "Notas de viaje a caballo en ganso"

2. Hay un niño que es muy travieso . Le gusta especialmente intimidar y burlarse de los demás, incluso de los animales pequeños que están indefensos. Pero un día, de repente se convirtió en un hombrecito del tamaño de un pulgar y comenzó una aventura montando un gran ganso. Esto es serio. ¿Adivina qué tipo de historia de aventuras le sucederá?

Hoy estamos estudiando un extracto de un largo cuento de hadas. Esta es la obra maestra "Las aventuras de Nils montando un ganso" de la escritora sueca Selma Lagerlöf. Esta obra hasta ahora ha sido traducida a más de 50 idiomas y distribuida por todo el mundo, y también ha sido adaptada a una caricatura, lo cual es muy interesante.

3. Revelar el tema

(Escribiendo en la pizarra: 6. Notas de viaje montando en ganso)

4. Lean juntos el tema.

¡Ahora seguiremos a la escritora sueca Selma Lagerlof al interesante mundo de la aventura y conoceremos a esta pequeña aventurera!

2. Leer el texto en silencio y ganar percepción global.

1. Reconocer las palabras nuevas y comprender las palabras.

En vano: No sirve de ayuda ni beneficio para las cosas, significa no solucionar el problema.

Sin fin: uno tras otro, sin terminar en absoluto.

Rab: Un grupo de personas se reunieron como cuervos. Una metáfora de un grupo desorganizado de personas.

Concentrado: describe concentración y concentración.

2. Leer el texto en silencio y comprender la trama del texto.

3. Exploración colaborativa y resolución preliminar de dudas.

1. Los estudiantes se dividen en grupos de 4, exploran y completan cooperativamente la discusión de los siguientes temas.

(1) Describe brevemente con tus propias palabras el contenido principal del texto.

(2) ¿Cuéntanos sobre los cambios en el mundo del pequeño Niels después de convertirse en un pequeño hada zorro?

(3) ¿Qué clase de niño crees que es Niels? Los estudiantes buscan oraciones en el texto como base para expresar sus sentimientos.

(Escrito en la pizarra: Pollos y gansos amenazan——————Traviesos y traviesos

Duelo con gatos——————Valientes y avergonzados

Odio al ganado————-corrige cuando conozcas tus errores

Aprovecha el ganso————sé amable y valiente)

(4) Expande y extiende, hay Hay muchas cosas interesantes en las novelas Historias, como "Crane Dance Performance Conference" y "Sheep in Hell Valley", usa tu imaginación y adivina qué tipo de magia te contarán.

2. El profesor sugiere el método de aprendizaje (o los miembros del grupo toman la iniciativa de presentar el método)

① Leer en voz alta libremente.

② Derrótalos uno por uno

③ Presta atención a la cooperación

④ Toma notas en el libro o escribe las respuestas en el borrador para comunicarte.

⑤Todos deben participar.

⑥Al discutir, preste atención a la escucha, la humildad, la unidad y la colaboración.

3. Los alumnos comenzaron a cooperar y el profesor inspeccionó.

4. Intercambiar y resumir, resolver dudas a fondo.

1. Pedir la palabra al representante del grupo y reportar las respuestas.

2. Los representantes de otros grupos harán añadidos o correcciones, y el profesor deberá tomar notas.

3. Cuando no se pueda llegar a un acuerdo, el profesor guiará la discusión.

4. ¿Qué ganaste después de estudiar hoy?

5. Resumen de la clase y tareas

1. Resumen: Aprender chino significa aprender a ser un ser humano Entonces, si estudias este artículo, ¿cómo te ayudará a aprender a hacerlo? ser un ser humano?

2. Hoy conocimos a un pequeño aventurero. Su mundo ha experimentado cambios trascendentales. También nos hizo darnos cuenta de que debemos tratar a los demás con sinceridad y estar dispuestos a ayudar a los demás, y las cosas buenas serán recompensadas. . En nuestro estudio y vida, también debemos ser sinceros y serviciales con los demás.

3. Asignar tareas

(1) Practicar la escritura------continuar escribiendo.

(2) Con tus propias conjeturas, puedes encontrar el texto completo del trabajo original y leerlo.

(3) Ve a casa y cuéntale este cuento de hadas a tu familia.

Diseño de pizarra:

6 notas de viaje sobre montar en ganso

La amenaza de la gallina y el ganso——————Traviesa y Traviesa

Con Cat Duel—————— Valiente y avergonzado

Odio al ganado——————Corrige tus errores después de conocerlos

Agarra el ganso———— ——Kind and Brave

Material didáctico para el segundo volumen de "Goose Riding Travel" para alumnos de sexto grado en tres volúmenes

Objetivos didácticos:

1. Neil" La trama general de "Si montando los viajes de un ganso".

2. Estimular el interés de los estudiantes por la lectura extraescolar.

3. Aprenda a leer lecturas extracurriculares como los clásicos

Puntos clave y difíciles en la enseñanza:

1. Cómo inspirar a los estudiantes a leer "Niels Riding". un interés en un ganso

2. Guíe a los estudiantes a leer una lectura extracurricular como Ruhe durante el proceso de enseñanza

Preparación para la enseñanza: lectura extracurricular "Niels montando un ganso", ppt

Proceso de enseñanza:

1. Introducción a la conversación.

1. Profesor: Hola compañeros, mi apellido es Guo, pueden llamarme Profesor Guo. Hoy es la primera vez que nos vemos, primero hablemos algunas palabras. Hay un dicho popular recientemente: "Quien domine el chino conquistará el mundo". ¿Sabes lo que significa?

2. Profesor: Si quieres aprender bien el chino, lo más importante es hacerlo. leer. Ya estás en quinto grado. Creo que debes haber leído muchos libros en estos cinco años de escuela primaria. ¿Quién puede decirte qué libros has leído?

3. Tantos estudiantes elevaron su nivel. Parece que has leído mucho fuera de la escuela. ¿Qué beneficios te han aportado tantos libros?

2. Adivina el título del libro.

1. Profesor: Sí, como dice un viejo refrán: "Los libros son como la medicina, y la buena lectura puede curar la estupidez". En la clase de hoy, quiero recomendarles un libro que es digno de todos. de nosotros. Gran libro para leer.

Todavía no te diré el título del libro. Adivina qué libro quiero recomendar según la información que proporciono. (El profesor dice una cosa y el ppt muestra una).

2. Profesor: "Los viajes de Niels montando un ganso" es el libro que quiero recomendarles hoy. (La profesora muestra el libro)

3. Observa la portada.

1. (ppt muestra la portada del libro) Maestro: Cuando obtengamos un libro, veremos la portada del libro primero. Mire atentamente la portada de este libro. ¿Qué información obtendrá de él? (Shi Jian presentó al autor y al traductor).

Presentación del autor: Maestro: ¿Qué sabe sobre este autor? He encontrado algunas breves introducciones de los autores para usted (el ppt muestra la información del autor). ¿Quién está interesado en este autor y quiere leerle la introducción de este autor (se pide a dos estudiantes que lean el contenido del ppt respectivamente? .)

Maestro: Estudiantes, aunque Selma Lagerlof sufría una enfermedad en las piernas, para completar la creación de este libro, soportó el dolor sola y viajó por toda Suecia, por lo que el protagonista del libro viajó a todas partes. donde fue, estaban las huellas de Thelma Lagerloff. Por eso la gente también llama "Niels montando un ganso" al diario de viaje de Selma Lagerloff.

Presentación del traductor: Profesor: Pero estudiantes, si queremos entender una obra literaria extranjera, la traducción es particularmente importante para nosotros. Sólo cuando el traductor traduce maravillosamente puede el lector leerla con gusto. (ppt muestra la imagen del traductor)

Profesor: El traductor de este libro es Shi Qin'e, un experto en literatura nórdica del Instituto de Literatura Extranjera de la Academia China de Ciencias Sociales. Puede que no estés familiarizado con esta persona, pero déjame contarte sobre un libro con el que estarás muy familiarizado: "Los cuentos de hadas de Andersen". Debes haberlo leído. Este libro también fue traducido por Shi Qin'e.

2. (ppt muestra la portada del libro) Maestro: Esta es la información que obtuviste de la portada. Por favor, mira el título del libro nuevamente y dime quién es el protagonista del libro.

3. (El ppt muestra una imagen de Niels) Maestro: Por cierto, es este niño. ¿Adivinen cuántos años tiene? (Los estudiantes adivinan). ¿Lo adivinaron bien? (El ppt muestra la descripción de Niels). en el libro, Lectura del maestro)

4. Maestro: ¿Hay personas traviesas a tu alrededor? ¿Él ha hecho esas cosas traviesas? Entonces, ¿qué tan travieso es este Niels? Echemos un vistazo. Rose lo acusa.

5. Maestro: Déjame decirte, las cosas malas que ha hecho Niels son mucho más que estas. Una vez sacó la cresta de su gallo y la cola de su gato. Además, por diversión, incluso se colgó de los cuernos de una vaca y bailó para aliviar su ira, golpeó con un zapato de madera a una vaca llamada Estrellita. ...¿Ha hecho muchas cosas malas? ¿No será castigado?

6. Maestro: Un elfo no pudo soportarlo más, así que decidió castigar a Niels, por lo que convirtió a Niels en un. villano. (ppt muestra la imagen de Niels cada vez más pequeña) Este hombrecito montó por casualidad en el lomo de un ganso y comenzó su viaje.

4. Leer el directorio.

1. Maestro: ¿Sabes adónde fue Niels mientras montaba el ganso? ​​Echemos un vistazo al índice de este libro. (ppt muestra el índice del libro)

2. Maestro: El índice es el epítome de un libro. A través del índice, podemos comprender el contenido principal del libro. en el índice de este libro, ¿quién puede leerlo? ¿Dónde ha estado Nils desde que salió?

3. (Los nombres de los lugares en el directorio se vuelven rojos) Maestro: Eres realmente increíble. Los subtítulos marcados en rojo también son los nombres de algunas ciudades de Suecia. Algunos de los lugares a los que viajó Niels.

¿Quieres visitar estas ciudades y ver el paisaje de estas ciudades?

4. (La banda sonora ppt reproduce las imágenes de las ciudades en el libro) Maestro: Nils vio la estatua de Sgonna durante su viaje. Una tierra como un gran cuadrado; cuando vino a Uppsala, no se olvidó de ir a la Universidad de Uppsala, una universidad mundial, para experimentar el profundo patrimonio cultural; ¿cómo podría ser un viaje por Suecia sin la ciudad capital de Estocolmo? Disfrutó del hermoso fenómeno de las auroras en Laponia; durante su viaje a Värmland, lo más inolvidable para Niels fue el vasto bosque cuando Niels miró hacia Dalsland desde el cielo, el sinuoso río es como una cinta brillante...

5. Apreciación de fragmentos

(1) Karlskrona

1. Profesor: Esta sección En esta lección, primero te llevaré a visitar una ciudad especial en el libro. (La banda sonora ppt reproduce la imagen de Karlskrona y el profesor explica). Karlskrona es una ciudad en el sureste de Suecia. Es la base naval sueca y la base portuaria militar mejor conservada en la actualidad.

2. Maestro: ¿Qué viste? ¿El Karlskrona Niels que vio en el lomo del ganso es el mismo que viste? Invita a algunos estudiantes a leernos la descripción en el libro. (Muestre el fragmento de ppt del libro y pida a un grupo de estudiantes que lo lea oración por oración)

3. Maestro: Karlskrona es misterioso a los ojos de Niels. ¿Quieres saber el papel de Niels? en Goose? ¿Qué ves cuando miras otras ciudades desde atrás? Entonces lee este libro. Las descripciones del libro definitivamente no te decepcionarán.

(2) Isla de Öland

1. Profesor: Hablando de eso, tengo una pregunta que hacerte durante tu viaje, además de disfrutar del hermoso paisaje, también lo harás. ¿Qué ganarás?

2. Profesor: Sí, Niels es como tú Además de disfrutar de los hermosos paisajes de Suecia durante sus viajes, también adquirió muchos conocimientos.

3. (La ppt muestra imágenes de la geografía sueca) Profesor: Nils aprendió durante el viaje que Suecia es una ciudad costera en el norte de Europa cerca del Círculo Polar Ártico. Las montañas escandinavas conectan Suecia y Noruega. .

Profe: Los cambios climáticos a lo largo del camino hicieron que Nils descubriera que aunque el clima en el norte y el sur de Suecia tiene cuatro estaciones distintas, la diferencia de temperatura es muy grande.

4. Profesor: Además de estos conocimientos geográficos, Nils también escuchó muchas leyendas históricas durante su viaje, como la isla de Öland. (ppt muestra imágenes de la isla de Öland) ¿Quieres escucharlo? (La leyenda de la isla de Öland en el libro del maestro)

5. Maestro: ¡No esperaba que la hermosa isla de Öland! Tiene una leyenda tan conmovedora. De hecho, además de Öland, algunas islas también cuentan con algunas leyendas extrañas. ¿Quieres saberlas en este libro?

(3) Historia del ataque de un ganso, creando suspenso

1. Maestro: Estudiantes, aprendimos antes qué tipo de niño es Niels ¿Por qué Xiao Jingliang quería cambiarlo? ¿Xiao? Sí, es para castigarlo. Pero por ahora, este castigo es bastante hermoso. Pueden disfrutar del hermoso paisaje, aprender conocimientos y escuchar historias. Si los castigos fueran tan hermosos, supongo que todos ustedes estarían haciendo cosas malas.

2. Maestro: Pero el maestro te dice que el viaje de Niels no fue tan hermoso como imaginamos. También experimentó muchas cosas peligrosas, emocionantes y mágicas en el camino. /p>

3. (La ppt muestra la ilustración de la historia y el maestro lee la historia del zorro atacando al ganso). Establezca suspenso cuando la historia esté casi terminada. Maestro: ¿Cuál fue el resultado? Maestro: La descripción del libro es aún más emocionante de lo que dije. Espero que puedas abrir el libro y leerlo con atención.

6. Clase ***Lectura

1. Maestro: Eso es todo por la historia. ¿Niels finalmente regresó a su ciudad natal o continuó viajando? ¿Tu altura sigue siendo tan pequeña? Todas las cosas maravillosas están en el libro.

2. Maestro: A continuación, abra "Los viajes de Niels montando un ganso" y comience su viaje con Niels. (ppt reproduce música de fondo leyendo)

Diseño de pizarra: