Un artículo sobre Flor Dorada
Descripción del problema:
¡Urgente! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
Análisis:
Texto original:
Si me convirtiera en una flor dorada, solo por diversión, creciendo en las ramas altas de ese árbol, sonriendo a Swaying en el viento, bailando sobre las hojas nuevas, madre, ¿me conocerás?
Si lloras y dices: "¿Dónde estás, niña?", sonreiré en secreto sin decir una palabra.
Abriré la boca en silencio, Pétalos, mirándote trabajar
Cuando te duches, ponte el cabello mojado sobre los hombros, caminas entre las flores doradas a la sombra de los árboles verdes y caminas hasta el pequeño patio donde rezas, olerás la fragancia de esta flor. , pero sin saber que viene de mí
Cuando almuerces, siéntate junto a la ventana y lee gt Cuando la sombra de ese árbol caiga sobre tu cabello y tus rodillas, yo proyectaré mi pequeña sombra sobre el. página de tu libro, justo donde lees.
¿Pero podrías adivinar que era la pequeña sombra de tu hijo?
Cuando lees Cuando voy al bullpen con la luz al anochecer. , De repente me caeré y volveré a ser tu hijo.
"¿Dónde has estado, chico malo?" "
"No te lo diré, madre. "Eso es lo que tú y yo queríamos decir en ese momento.
Primero, introducción a la situación
(Presentamos una nueva lección de la canción "Lu·")
Nueva lección Introducción: Esta canción expresa el amor de los niños por sus madres a través de Lu. El amor entre madre e hijo es una emoción común para toda la humanidad. Hoy, con esta emoción, leeremos "La Flor Dorada" del poeta indio. Rabindranath Tagore y siéntelo. El cariño de Jinhua.
Segundo, nuevo currículo didáctico
(1) Primera lectura de la imaginación
1. con música. Di el contenido del texto en una frase.
Qing: "Yo" me convertí en una flor dorada y jugué con mi madre.
A través de las palabras frente a mí. , el maestro sintió una imagen. Imágenes vívidas se desarrollaban lentamente ante mis ojos. ¿Qué imágenes sentiste en el texto? Por favor, descríbelo con tus propias palabras.
3. al contorno del círculo, los estudiantes a su lado pueden hablar entre sí)
Requisitos (1) Según su imaginación, busque algunas imágenes representadas en el poema y use "Me siento así; imagen -" para describirlo apropiadamente. (2) Trate de usar una palabra (palabra u oración) para expresar sus sentimientos por el niño y la madre en el poema y la pintura.
Ejemplo: Un nuevo niño (madre )
(2) Siente la poesía y la pintura
1. La maestra demostró y describió la escena que sintieron
Temprano en la mañana, antes del amanecer. Una figura esbelta flotaba entre los árboles a la sombra de flores doradas. Su cabello mojado caía sobre sus hombros y las gotas de agua de su cabello caían suavemente, besando la hierba verde en el bosque. Su madre apareció silenciosamente en el patio. Lentamente puso sus manos sobre su pecho, orando. Sus suaves palabras llenaron el aire. De repente las cejas de mi madre se alzaron levemente.
2. Lectura de poemas
1. ¿Qué impresiones dejan estas imágenes en los niños y sus madres? Deje que los estudiantes hablen primero sobre sus impresiones sobre los personajes y luego las lean en voz alta. El proceso les permite estandarizar su expresión. hábitos, y también permite a los estudiantes aprender algunos métodos para apreciar los personajes, como captar características clave y describir personajes)
2. Primero intercambie impresiones del niño y luego intercambie la impresión de la madre.
3. Resumen: Hemos experimentado el mundo armonioso de madre e hijo descrito por Tagore. Creo que todos sienten el cariño de las inocentes y vivaces flores doradas.
(Bocetos en el. pizarra)
Recitar poemas
Leer juntos poemas llenos de cariño madre-hijo
1. Pedir a un compañero que lea en voz alta la descripción de la primera frase. .
2. Guía de lectura: al leer, preste atención a la coherencia del flujo del lenguaje, imagine mientras lee, ponga su cara y lea sus propios sentimientos.
3. Los alumnos realizan ejercicios de lectura en grupo. Cada grupo recomienda a los estudiantes que lean y otros grupos comentan.
(Los comentarios son de referencia: como pronunciación, pausas, estrés, manejo adecuado de las emociones, etc.)
4. de madre, y los compañeros desempeñan el papel de hijos).
5. Lean juntos el texto. Leamos el texto completo con amor y cariño a nuestra madre.
Tercero, poesía extendida
1. Diseña ejercicios de redacción y formula tus propios temas.
2. Complemente la pieza complementaria "Adiós" de "La flor dorada" de Tagore para una lectura creativa.
Introducción al diseño: Estudiantes, Jinhua ha crecido y ya no puede aferrarse a su madre día y noche, pero todavía está unida a su madre como siempre. ¿Qué pasará con él después de que deje a su madre y venga a ella inconscientemente? ¿Qué hizo?
Adiós a...
Mamá, es hora de que me vaya. Me voy.
Cuando extiendas tus brazos para abrazar al niño que duerme en la cama en la oscuridad del amanecer silencioso, diré: "¡El niño no está aquí!" ——Mamá, me tengo que ir.
p>Quiero convertirme en brisa para tocarte; quiero convertirme en una onda en el agua, y cuando te bañes, te beso una y otra vez
Cuando el viento sopla. Cuando las gotas de lluvia golpeen las hojas por la noche, oirás mi susurro cuando estés en la cama, y cuando el relámpago atraviese la ventana abierta hacia tu habitación, también lo hará mi risa. Si te quedas despierta en la cama, pensando en tus hijos hasta altas horas de la noche, te cantaré desde las estrellas: "Duerme, madre, duerme. ”
Me sentaré bajo la errante luz de la luna, me colaré en tu cama mientras duermes y me acostaré sobre tu pecho.
Quiero convertirme en un sueño, desde ti La pequeña rendija de tus párpados llega a lo más profundo de tu sueño Cuando te despiertes y mires a tu alrededor con sorpresa, volaré en la oscuridad como una luz fluorescente brillante Cuando llegue a tocar a la casa, me fundiré en la flauta y tocaré. en tu corazón todo el día
Mi querida tía trajo a Puyeri y le preguntó: “¿Dónde está mi niño, hermana? "Mamá, le dirás dulcemente: "Él, él está ahora en mis pupilas, ahora está en mi cuerpo y en mi alma. "(Traducido por Zheng Zhenduo)
(1) Puja es un día para adorar a los dioses en la India, y la ceremonia de Puja es un regalo navideño.
4. Introducción al autor
1. Antes de la clase, la maestra pidió a todos que recopilaran información sobre Tagore.
2 (Proyección) Introducción al autor: Tagore (1861 ~ 1941): escritor, poeta y social. Activista. Sus creaciones tienen una gran influencia en la literatura india. Ganó el Premio Nobel de Literatura. El amor es un tema en sus creaciones: "Ji Li", "El jardinero" y "Los pájaros". Naufragio”.
Reflexión Didáctica
“Flor Dorada” es un texto de la quinta unidad del volumen de séptimo grado con el tema “Amor de Familia, Amor de Familia”. La enseñanza de la lectura Requiere una comprensión general del contenido del texto, prestar atención a la acumulación de palabras y aprender a leer en voz alta y hacer circular el esquema. El objetivo de esta lección es permitir que los estudiantes lean en voz alta con emoción y sientan la belleza poética y la belleza poética de Tagore. poemas en prosa. p>
El diseño del aula incluye lectura en voz alta, lo que permite que cada estudiante comprenda mejor el texto y lea sus propios sentimientos. En la recomendación final de lectura grupal, se promovió la lectura a * * * para cada grupo de. estudiantes recomendados Existen diferentes fundamentos de lectura, e incluso algunos estudiantes que no son buenos en lectura pueden leer en voz alta con el estímulo y la ayuda de los miembros del grupo. Después de que los estudiantes se evalúan entre sí, también es necesario que los maestros demuestren y participen en la lectura. lo que no sólo puede mejorar la capacidad lectora de los estudiantes, sino también fortalecerla. El intercambio emocional entre profesores y estudiantes.
La dificultad de leer en voz alta es este diálogo: “¿Dónde has estado, chico malo? "No te lo diré, mamá". "Al analizar los personajes, la maestra pidió a los estudiantes que intentaran leer cambiando los signos de puntuación, y también les pidió que imaginaran las expresiones y posturas de los personajes en ese momento.
Este tipo de lectura allanó el camino para que los estudiantes sintieran mejor las emociones entre los personajes y finalmente leyeran el amor, la sorpresa, la culpa y la preocupación de la madre en ese momento, y la alegría y la ternura de los niños. Para que los estudiantes comprendan el amor silencioso de Jinhua por su madre, los guié completamente para que citaran los detalles de Xiaohua en la película "Cálida primavera" que acababan de ver y, al mismo tiempo, les dejé usar sus propias experiencias para sentir esta emoción y léelo en voz alta.