IELTS Listening siempre ha sido insatisfactorio. ¿Cómo se puede mejorar esto?

Si desea obtener una puntuación alta en comprensión auditiva en el examen IELTS, los candidatos deben centrarse en una cosa: el dictado. La práctica del dictado es la forma más eficaz de mejorar tu capacidad auditiva. Durante el proceso de dictado, la respuesta y el dominio de los sonidos de los candidatos, así como su familiaridad con las escenas y el vocabulario, pueden mejorar rápidamente en un corto período de tiempo. Si los candidatos pueden insistir en dictar entre media hora y una hora todos los días, los resultados serán significativos al cabo de un mes. La mayoría de las puntuaciones de las pruebas de comprensión auditiva de mis alumnos son 7 u 8 o más, y practican el dictado de acuerdo con mis requisitos.

Los mejores materiales de dictado son varias partes de los libros 4, 5, 6 y 7 del IELTS de Cambridge. El método específico consiste en reproducir cada frase tres veces, con un intervalo de unos 8 a 10 segundos. Escuche la idea general por primera vez, con ciertos intervalos entre palabras, y escriba las tres primeras letras de cada palabra. Cuando escuche por segunda y tercera vez, intente escribir todas las palabras en su totalidad. Sabemos que la prueba de comprensión auditiva IELTS tiene cuatro partes. Para los estudiantes con una base débil, primero pueden dictar la sección. 1? y sección? 2. También puedes dictar las preguntas que ya has hecho primero; para los estudiantes que tienen una buena base y quieren mejorar más, puedes dictar las dos últimas partes más difíciles. Puede detener el dictado aproximadamente 2 o 3 semanas antes del examen, y los candidatos pueden usar el tiempo restante para responder las preguntas auditivas restantes de Cambridge IELTS 4, 5, 6 y 7.

Por supuesto, el dictado es un trabajo duro y aburrido. Diga en inglés: "¿Sí? ¿Respuesta? ¿Pánico? ¿Pero qué? ¿Eficaz? Método". Es un poco como "Dieciocho palmas del dragón" de Guo Jing. Pero los cortas uno por uno y después de un mes, si trabajas duro, verás resultados obvios. También he visto a algunos estudiantes aplicar algunos métodos "desviados": varios métodos. Por ejemplo, algunos estudiantes se preparan para escuchar el IELTS escuchando la radio, pero muchos contenidos de la radio, como noticias, transmisiones deportivas, canciones, etc., no se evalúan directamente en el examen de escucha IELTS. Lo mismo ocurre con las películas. Por lo tanto, métodos como escuchar la radio y ver películas deben ser métodos auxiliares además de la práctica del dictado, y no deben anteponer el carro al caballo. Por supuesto, estos dos métodos son mucho más fáciles que dictar, pero, por supuesto, el efecto no es tan rápido. Algunos estudiantes pasaron mucho tiempo leyendo el libro de texto antes del examen, pero no dictaron y no obtuvieron buenos resultados en las preguntas auditivas del libro IELTS de Cambridge. En realidad, esto es poner el carro delante del caballo. El vocabulario clásico de las máquinas es la base, pero no le dediques demasiado tiempo todos los días. Creo que es necesario dedicar entre 15 minutos y media hora todos los días a memorizar y copiar vocabulario mecánico con habilidad, pero el tiempo restante aún debe dedicarse al dictado y la resolución de problemas. Entonces, la disposición más básica del tiempo de los candidatos puede ser: ¿30 minutos de práctica de dictado todos los días? +?30 minutos para hacer las preguntas de escucha? +? 10 minutos para copiar vocabulario familiar de clásicos de máquinas. Los candidatos con una base débil pueden optar por invertir más tiempo.

Específicamente con respecto a las técnicas de preguntas, este artículo presentará algunas opiniones sobre cómo completar oraciones en el listening del IELTS.

Para hacer este tipo de preguntas, primero debe predecir el espacio en la oración después de leer la pregunta y predecir el contenido y la parte del discurso del espacio, como completar la cantidad de dinero o persona, o completar un verbo o adjetivo. Hay reglas a seguir en las predicciones, como _____ ¿sin precedentes en la historia? Sí, ¿es necesario llenar la mayor parte de este espacio? ¿Día/fecha es un día de la semana o del mes? La mayor parte es el lugar de atrás; ¿En la parte de atrás está principalmente el tiempo de antes? Después. La mayoría de las veces se queda atrás; ¿por quién? La mayoría de ellos se están quedando atrás;? To va seguido principalmente de la forma original del verbo; Entonces qué. ¿Abajo? La mayoría de ellos son números, ¿como? ¿Se acabó? ¿50 personas...? ¿Abajo? 17? toneladas…;alrededor,? ¿alrededor? Entonces qué. ¿Acerca de? ¿Principalmente números, como aproximaciones? 1450? Kilómetros; ¿otro tema? +?_____?Esta estructura a menudo se llena con verbos predicados o incluso objetos, como la pregunta 39 de la página 84 de Cambridge 6:? ¿eso? ¿león? ¿Algo? ¿ataque? Seres humanos...; sólo con estas habilidades predictivas los candidatos pueden mantenerse al día con los tipos de preguntas, escuchar y registrar lo que quieren. Además, durante la escucha, los candidatos también pueden prestar atención a lo que leyeron y a lo que no leyeron mientras juegan con un vocabulario sin precedentes. Si estás leyendo un vocabulario sin precedentes, entonces este tipo de preguntas deben considerarse como una puntuación y debes esforzarte por conseguirla. Por ejemplo, la pregunta 37 de la página 84 de Cambridge 6:? ¿eso? ¿antepasado? ¿de? ¿eso? ¿Chica? ¿refugio? ¿león? Era.

¿Protegido? ¿Por quién? ¿respuesta? ______.? ¿Esta pregunta como una subsección? 4? La pregunta es intrínsecamente difícil, es decir, a muchos candidatos les resulta difícil calcularla, pero ¿qué pasa si los candidatos pueden predecirla cuando hacen predicciones? ¿Por quién? Esta palabra debe ir seguida de "gente", que significa quién protegió a los antepasados ​​​​de los leones y ¿se les puede escuchar mientras escuchen? "aprobar"? ¿Se vuelve a leer la palabra y se escucha fácilmente en el texto original? "...¿salvado? ¿Por quién? ¿Respondido? Príncipe", ¿para que puedas escribir la respuesta directamente? "¿Uno? Príncipe. En cuanto a las muchas palabras después de este período sin precedentes, no importa. Puedes escuchar todo lo que quieras, que es lo que solemos decir cuando hacemos preguntas de escucha del IELTS, especialmente al completar categorías, No puedo limitarme a tratar de entenderlos todos. Cuanto más intento entender todo, más termino sin escribir nada. Es interesante que los lectores puedan encontrar este tema y probarlo ellos mismos para ver si pueden predecir de qué estoy hablando. Después de leer las palabras anteriores, simplemente elige la palabra que quieras.

Finalmente, presta atención a tus hábitos de escucha diarios, lee más y escucha más canciones en inglés. Las puntuaciones de escucha se pueden mejorar con éxito y espero que puedas adoptarlas con satisfacción.