Noche tranquila pensando en los planes de lecciones
Pensamientos de Nochebuena Plan de lección 1 Objetivos de la actividad
1. Ser capaz de comprender el contenido de las imágenes y aprender a leer el antiguo poema: La poesía de la noche tranquila.
2. Siente la nostalgia de las personas que abandonaron su ciudad natal en el poema.
3. Anime a los niños a leer con valentía poemas antiguos y a cultivar el hábito de concentrarse en el aprendizaje.
Actividades para preparar
Curso: Imágenes de "Pensamientos nocturnos tranquilos"
Proceso de la actividad
Primero, importar
1. Mostrar imágenes. Échale un vistazo. ¿Dónde está el poeta en el cuadro? ¿Hacer lo?
2. Ayudar a los niños a experimentar inicialmente la concepción artística de la poesía antigua. Maestro: Esta es una persona que dejó su ciudad natal. Ese día estaba oscureciendo y extrañaba mucho su hogar y a sus familiares.
Segundo, ampliación
1. El profesor recita poemas antiguos y explica su significado.
Los pies de mi cama brillaban tanto: la brillante luz de la luna entraba por la ventana. ¿Ya hay heladas? :El suelo frente a la cama se volvió de un color blanco plateado, pensando que era una capa de escarcha. Al mirar hacia arriba, descubrí que había luz de luna: mirando al cielo, una luna brillante colgaba en lo alto. Me hundí de nuevo y de repente pensé en casa: ¡no pude evitar pensar en la ciudad natal que extrañaba!
2. Entender las palabras. Duda: Dudar o malinterpretar el significado. Levanta la cabeza: Levanta la cabeza, es decir, levantar. Piensa: señorita, señorita.
3. Los niños aprenden poesía antigua con la guía del maestro. 4. Practique la lectura repetidamente en diversas formas.
5. Crea movimientos para poemas antiguos para ayudar a los niños a dominarlos aún más. Maestro: ¿Quién puede componer música para poemas antiguos? Usamos acciones para leer poemas antiguos.
En tercer lugar, finalizar el concurso de recitación "Soy un pequeño poeta" y animar a los niños a actuar activamente en el escenario. La maestra comentó y entregó premios a los niños. El evento ha terminado.
Reflexiones sobre el evento:
Todo el evento tiene un lenguaje conciso, sentimientos sinceros y una profunda concepción artística. En esta actividad, principalmente dejé que los niños leyeran poemas antiguos en una atmósfera de aprendizaje de autonomía, cooperación e investigación, y su entusiasmo y autonomía en el aprendizaje mejoraron significativamente. Esta actividad no sólo mejoró el interés de los niños, sino que, lo que es más importante, mejoró sus capacidades comunicativas e innovadoras y se sublimó su actitud emocional de extrañar su ciudad natal.
Reflexiones sobre el diseño del plan de lección del Capítulo 2:
El Festival del Medio Otoño es uno de los festivales tradicionales de China. Dentro de dos días será el Festival del Medio Otoño. Espero aprovechar esta oportunidad para que los niños tengan una comprensión más profunda del Festival del Medio Otoño. "Pensamientos sobre una noche tranquila" es un poema antiguo muy conocido. Los niños de nuestra clase básicamente pueden recitarlo, pero no saben lo que significa. Se espera que a través de esta actividad los niños puedan comprender el significado general del poema, sentir la hermosa concepción artística descrita en el poema, apreciar la nostalgia del autor en el poema y saber que el Festival del Medio Otoño significa reencuentro.
Esta actividad se divide en cuatro partes:
El primer eslabón: hablar de los niños y del sentimiento de los familiares desaparecidos y lejanos.
Segundo enlace: Habla sobre aprender a comprender el significado general del poema y sentir la hermosa concepción artística descrita en el poema.
El tercer enlace: interpretar el contenido de poemas antiguos en grupos para comprender mejor la nostalgia en los poemas.
Objetivos de la actividad:
1. Memorizar el poema, comprender el significado general del poema y sentir la hermosa concepción artística descrita en el poema.
2. Entender la nostalgia del autor en el poema y saber que el Festival del Medio Otoño significa reencuentro.
Preparación de la actividad:
Un poema antiguo impreso y dos imágenes de pensamientos nocturnos tranquilos.
Proceso de la actividad:
Primero hable sobre los niños y el sentimiento de extrañar a familiares lejanos.
1. ¿Cuál es el decimoquinto día del octavo mes lunar? ¿Cuál es el significado del Festival del Medio Otoño? En el Festival del Medio Otoño, todas las familias deberían reunirse.
2. Pero siempre hay algunas personas que no pueden volver a casa por motivos laborales o escolares. ¿Cómo crees que se sentirán en este día del reencuentro?
Resumen: Cuando estamos lejos de casa, extrañaremos mucho a nuestra ciudad natal y a nuestros familiares.
2. Hablar de aprender a comprender el significado general de la poesía y sentir la bella concepción artística descrita en la poesía.
1. En la antigüedad, había un poeta: Li Bai era un invitado en otros lugares. Ese día coincidió con el Festival del Medio Otoño, el 15 de agosto. Cuando el poeta vio la luna, pensó en su ciudad natal.
Entonces escribió un antiguo poema sobre pensar por la noche para expresar su nostalgia.
2. ¿Cómo se escribe? Muestre las imágenes y el profesor recitará poemas antiguos.
1) Intenta explicar el significado de este poema.
2) Habla de tus sentimientos después de escuchar el poema.
La cama estaba llena de la brillante luz de la luna y pensé erróneamente que la tierra estaba cubierta por una capa de escarcha de color blanco plateado. Al mirar la luna brillante en el cielo, no puedo evitar bajar la cabeza y extrañar mi ciudad natal.
3) Los niños aprenden a memorizar poemas antiguos con emoción.
Resumen: Los antiguos poemas de Li Bai fueron escritos cuando dejó su ciudad natal durante el Festival del Medio Otoño, y el contenido trata sobre su nostalgia.
En tercer lugar, interprete el contenido de poemas antiguos en grupos para comprender mejor la nostalgia en los poemas.
1. ¿Cómo podemos mostrar el estado de ánimo triste del poeta? ¿Quién quiere actuar?
Resumen: Expresiones y movimientos tristes pueden expresar los sentimientos de nuestro pueblo natal durante cuatro años. Con la llegada del Festival del Medio Otoño podemos sentir la felicidad del reencuentro y el regreso a casa. Por tanto, el Festival del Medio Otoño es una fiesta tradicional en China. Volvamos a casa y pasemos unas felices vacaciones con nuestros padres.
Pensando en el plan de lección en la noche tranquila Parte 3 I. Requisitos de enseñanza
1. Sé 10 palabras nuevas y puedo escribir cuatro palabras: ojo, oído, cabeza y metro. Conozca los dos radicales "yi" y "yi".
2. Leer y recitar poemas antiguos. Y comprender el significado de poemas antiguos en el proceso de lectura.
2. Descripción del libro de texto
Esta es la segunda vez que aparece poesía antigua en este libro de texto. Este poema tiene un lenguaje conciso, sentimientos sinceros y una profunda concepción artística. La imagen de fondo es un reflejo vívido del contenido del poema, que puede ayudar a los estudiantes a comprender el poema antiguo y a entrar en la situación descrita en el poema.
Leer, recitar poemas antiguos y reconocer personajes son el enfoque de este curso.
3. Sugerencias para la enseñanza
(1) Preparación antes de la clase
Puedes preparar imágenes y música que representen una tranquila noche iluminada por la luna, o puedes dejar que los estudiantes elijan una. Lugar relativamente vacío. Lugar para observar el cielo nocturno.
(2) Leer y escribir
1. Aprenda a leer
10 palabras nuevas, "tranquilo", "cama", "luz", "wang" y "ciudad natal", todas tienen sonidos nasales, léalas correctamente. "Jing·Ye·Wang·Li" tiene muchos trazos y glifos complejos, por lo que los estudiantes pueden leerlo más y reconocerlo más. Estos dos radicales deben entenderse junto con la comprensión de "Ye, Li".
2. Escribir
Se requieren "ojos, oídos, cabeza, metros". Pida a los estudiantes que observen su posición en el cuadrado. Los dos últimos trazos de "头" y "米" son "和" (o "三"). Al escribir, preste atención al eco entre estos dos trazos.
(3) Leer en voz alta
En primer lugar, permita que los estudiantes lean cada palabra del poema correctamente y, basándose en una lectura y comprensión precisas, dígales que lean poemas antiguos. más lentamente, rítmico. En los poemas de cinco caracteres, cada oración tiene una pausa, por lo que puedes marcarla oración por oración y demostrar cómo leerla en voz alta. Una vez que los estudiantes tengan una comprensión general del poema, pueden memorizarlo mientras realizan movimientos en la música y finalmente recitarlo.
Antes de acostarse/bajo la luz de la luna,
sospecha/el suelo está helado.
Mirando hacia la luna brillante,
agachando la cabeza/extrañando mi ciudad natal.
(4) Palabras y frases
La "duda" del poema se puede entender en conexión con el poema; "Frost" permite a los estudiantes entrar en contacto con la realidad de la vida. y recuerdan la helada que vieron a principios del invierno. Los antónimos de "inclinarse" y "levantar la cabeza" se pueden representar mediante acciones. Siempre que tenga una idea general del significado del poema, no es necesario pedir a los alumnos que lo expliquen con sus propias palabras.
㈤Actividades prácticas
Organiza un ejercicio de "Puedo hablar" después de clase para guiar a los estudiantes a observar y hablar. Después de aprender este poema, puede hacer arreglos para que los estudiantes presten atención al cielo nocturno. Después de la observación, puedes hablar sobre el cielo nocturno que viste a través de la comunicación en grupo y en clase.
Al dar un discurso a los estudiantes, se debe prestar atención a proteger su entusiasmo, permitiendo a los estudiantes aprender de las fortalezas de los demás y enriquecer el contenido del discurso.
㈥Tiempo de enseñanza
Este curso se puede completar en 1 hora de clase.
Cuatro. Ejemplos de diseño didáctico
(1) Explicación del tema
"Pensar" significa faltar. ¿Cuándo y qué extraña el poeta?
(2) Lee poesía antigua por primera vez
Lee en voz alta libremente, pronuncia las palabras correctamente y lee palabras nuevas varias veces.
(3) Leer atentamente poemas antiguos
1. Comunicarse entre sí y entender qué decir. Por ejemplo, hable sobre la "helada" que ha visto y utilice acciones para expresar el significado de "levantar la cabeza" y "bajar la cabeza".
2. Lea "Pensamientos sobre una noche tranquila" con música.
(4) Guíe la lectura y recitación emocional.
(5) Recuerda palabras nuevas.
1. Utilice las tarjetas de vocabulario para comprobar la pronunciación de nuevas palabras.
2. Los estudiantes comparten formas de memorizar nuevas palabras.
(6) Practica la escritura
(7) Transferencia
Mira el cielo nocturno y cuéntale a tus compañeros lo que ves.
Referencias verbales (abreviatura de verbo)
Li Bai (701-762), cuyo nombre de cortesía era Taibai y cuyo nombre era Qinglian layman. Un gran poeta de la dinastía Tang. El hogar ancestral de Li Bai era Jicheng, Longxi (cerca de la actual Qin'an, Gansu), y nació en la ciudad de Suiye en Asia Central. Cuando tenía cinco años, se mudó a Jiangyou, Sichuan con su padre y su familia, por lo que siempre consideró a Sichuan como su ciudad natal. Li Bai vivió principalmente durante la próspera dinastía Tang, pero también experimentó la transición de la próspera dinastía Tang a su declive. Durante su vida, fue testigo tanto de los tiempos pacíficos y prósperos de la historia como del terrible flagelo de la guerra. Su creación poética es inseparable de una época tan específica. Li Bai tuvo grandes ambiciones a lo largo de su vida, pero su vida fue difícil de describir y no logró extender sus alas políticas. Escribió miles de poemas a lo largo de su vida, con un estilo atrevido, una rica imaginación y un lenguaje fluido. Es el poeta romántico más grande de la historia de la literatura china después de Qu Yuan.
Pensando en el plan de lección en la noche 4 1. Objetivos de enseñanza:
1. Reconocer 10 palabras nuevas en esta lección, ser capaz de escribir las cuatro palabras "ojos, oídos, cabezas". , y planes", y reconocer dos partes. La primera palabra es "armonía".
2. Memoriza poemas antiguos y memorízalos. Al leer imágenes y leer en voz alta, podemos comprender el significado de poemas antiguos y experimentar la nostalgia del poeta.
3. Cuéntale a tus compañeros lo que viste en el cielo nocturno y desarrolla tus habilidades de observación y expresión oral.
2. Enfoque docente: lectura y alfabetización de poesía antigua.
3. Dificultades en la enseñanza: memorización de poemas antiguos.
4. Preparación docente:
Rotafolios, pizarras pequeñas, tocados y disposición de los alumnos para observar el cielo nocturno despejado.
Horario de clases de verbo (abreviatura de verbo): 1 período de clase
6. Proceso de enseñanza:
(1) Introducción emocionante
1, intercambien contenidos y sentimientos sobre la observación del cielo nocturno despejado.
Los estudiantes han observado un cielo nocturno despejado. Ahora pide a un grupo de cuatro que hablen sobre ello para que todos puedan sentir la belleza del cielo nocturno.
(1) Envío masivo.
(2) Recomendar representantes o autorecomendarse al escenario.
(3) Muestra la ilustración de texto "Puedo hablar". (Reproduzca la grabación de la niña observando el cielo en la ilustración: En un cielo nocturno despejado, llegué a la hierba junto al arroyo y observé el cielo nocturno despejado. Miré hacia arriba y vi muchas estrellas titilando en el cielo azul. También vi la luna curva escondida en el cielo. ¡Qué hermoso es saltar de las nubes!)
2. Introducción a la nueva lección: Pensamientos nocturnos tranquilos (escritura en la pizarra). >(2), primera lectura de poemas antiguos
1 Leer el texto, escuchar la grabación o la lectura de muestra del profesor.
2. La lectura de este texto requiere una pronunciación precisa.
(1) Lea el texto usted mismo y pida a los alumnos que busquen palabras con sonidos nasales y las lean varias veces.
(2) Leer y comentar por nombre.
(3), Memorizar palabras nuevas
1. Los estudiantes encuentran nuevas palabras en el texto, las marcan y las leen.
2. Aprende nuevas palabras.
(1) Mostrar an, ang, indicando que los estudiantes reconocen y prestan atención a la pronunciación de las vocales en los sonidos nasales posteriores.
(2) Comprender palabras nuevas. (Léelo tú solo, léelo en grupo y toma el tren para ver qué grupo puede leerlo correctamente).
(3) Juego "Transporte de sandía". Publique una imagen de una sandía en la pizarra con una palabra nueva en el reverso.
Cosecha de sandía. Ayudemos a ponerlas en el coche, pero hay una palabra nueva detrás de cada sandía. Para recordarlo podemos usar palabras, decir una frase y comparar palabras similares.
(4) Lectura intensiva de poemas antiguos
1. Leer poemas antiguos por tu cuenta y discutir e intercambiar sentimientos en grupo.
2. Comunicarse con toda la clase.
3. Leer en voz alta, recitar poemas antiguos y experimentar los sentimientos del poeta.
(1) Pida a los estudiantes que lean en voz alta y comenten. Resalte el ritmo de lectura y las palabras clave.
(2) Leer en voz alta con música.
(3) Profesores y alumnos leen juntos en voz alta.
El profesor lee las dos primeras palabras de cada frase y los alumnos las complementan y memorizan juntos.
Transición: Sabemos que este poema fue escrito por Li Bai.
Ahora, ¿quién quiere que Li Bai sea poeta y recite este poema? También puedes realizar acciones.
Llame a los estudiantes para que suban al escenario y reciten, y otros estudiantes harán comentarios.
Toda la clase estaba de espaldas. (Música)
(5). Escritura guía
1. Observe las palabras de Tian Zi·Gerry.
(1) Observe la posición de "木, ER" en la cuadrícula de caracteres Tian y preste atención al ancho de estos dos caracteres.
②Se refiere a la conversación de los estudiantes antes de que el libro esté vacío.
(3) Después de que los estudiantes terminen de escribir, muestre y comente.
2. Los estudiantes observan las posiciones de "cabeza" y "lai" en la cuadrícula de caracteres Tian.
(1) Los profesores deben prestar atención a los dos últimos trazos al escribir.
(2) Espacio para libros, escritura, exhibición, evaluación de los estudiantes.
㈥Ampliar la actividad
Los alumnos intercambian poemas que pueden recitar.
(7), Práctica
1. Leer y recitar el texto.
2. Escribe dos palabras usando los siguientes radicales.
—()()
—()()
3. Escribe un poema y elige el significado usando puntos.
(1)(), ¿habrá ya heladas? .
Dudas: ① Parece ser ()
② No lo creo ()
(2) Miré hacia arriba y vi que había luz de luna. .
Para llevar:
① Levantar ()
②Todos ()
7. Tarea: memorizar poemas antiguos.
Plan de lección de diseño de enseñanza de Jingye Thinking
8. Diseño de pizarra: Jingye Thinking
9. Plan de lección 5 Pensamientos nocturnos tranquilos
Objetivos didácticos:
1. Ser capaz de aprender la canción "Pensamientos nocturnos tranquilos" y cantarla con emoción.
2. Ser capaz de expresar pensamientos nocturnos tranquilos mediante la recitación, el canto y la pintura.
3. Cultivar el interés por aprender música.
Enfoque docente: Cantar con emoción.
Dificultades didácticas: Dominar el estilo de canto de las canciones.
Preparación didáctica: bolígrafos de colores y pequeños premios de papel.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción: recordar poemas conocidos.
En segundo lugar, agradecérselo. Maestro: "¿Qué significa "jing" en la poesía antigua? ¿Qué significa "pensar"?
En tercer lugar, canta el sutra.
1. El maestro canta repetidamente.
p>
2. Los estudiantes individuales recitan.
Cuarto, aprende la canción.
1. El maestro canta apasionadamente.
2. El profesor vuelve a cantar la canción.
3. El profesor y los alumnos cantan la letra juntos. la sensación de que tus familiares y amigos están lejos de ti para encontrar lo que extrañas
2. Los estudiantes cantan emocionalmente
1
Sexto, con. imágenes
1. Con el tema "Pensamientos nocturnos tranquilos", la concepción artística del poema se refleja en forma de pintura.
2. El profesor los guía.
1. Se miran unos a otros en grupos y me cuentan qué es lo que más les gusta de este cuadro.
2.
En la noche del Festival del Medio Otoño, una luna brillante se eleva, brillando intensamente. Los pueblos de montaña dormidos, las montañas ilimitadas y los puertos tranquilos iluminan cada rincón de nuestra patria. El Festival del Medio Otoño tiene una larga historia. Cada vez que llega el anochecer y sale la luna, se realizan sacrificios y celebraciones y la gente coloca escritorios bajo la luna, con pasteles de luna, frutas, bebidas, taro y otros. comida sobre ellos. Toda la familia se reunió para observar la luna bajo la luz de la luna, y los adultos les contaron a sus hijos sobre Chang'e's Bend. En antiguos mitos y leyendas como la luna, Wu Gang cortando osmanthus y el conejo de jade, el. la familia puede disfrutar de la felicidad familiar mientras prueba delicias festivas bajo la luz plateada de la luna.
Hoy en día, cada Festival del Medio Otoño la gente siempre toma tiempo de sus apretadas agendas para regresar a sus lugares de origen desde todo el país. reunirse con sus familiares. Algunas parejas se reúnen para disfrutar de la luna, algunas tienen cenas de reunión y otras tienen reuniones familiares.
2. Cuéntame ¿cómo pasas el Festival del Medio Otoño?
3. Canta "Agosto y Decimoquinta Luna"
1. Luna brillante, vayamos al grano
1 De las imágenes de ahora y de los recuerdos. De los estudiantes, sentimos profundamente que la nación china es una nación que ama la luna. Admiramos la luna durante el Festival del Medio Otoño. La historia cuenta que Chang'e voló a la luna, ¡y hay muchas lunas brillantes en poemas antiguos! ¿Puedes recordar algunos poemas con la luna en ellos?
2. El reencuentro de personas bajo la luna llena es la época más cálida del mundo. Pero algunas personas no podían volver a casa por diversas razones, y Li Bai era una de ellas, por lo que tuvo que pedir prestado un poema antiguo para expresar sus sentimientos. Hoy, entremos en los pensamientos nocturnos de Li Bai y sintamos su estado de ánimo.
En segundo lugar, la resolución de problemas y la lectura.
1. Muestra el tema. ¿Quién leerá el tema? Hable sobre por qué la leyó de esta manera. Después de comprender el significado de la pregunta, guíe a los estudiantes a leerla juntos.
2. ¿Has memorizado este poema? Llévalos juntos.
3. (Leer el material didáctico y escuchar la lectura). ¿Qué escuchaste? (Lento, triste, bajo) ¿Qué se siente extrañarte? Echemos un vistazo. A los alumnos se les mostró el artículo “Mamá, quiero decírtelo” y la profesora lo leyó con cariño. ¿Alguna vez has probado la sensación de anhelo? Nómbrelo. Lea la pregunta con un sentimiento de anhelo.
4. Li Bai también desapareció. ¿Cómo se siente? Acerquémonos a él.
Abre el texto, lee tú mismo el poema antiguo y dime ¿qué frase entiendes? La pizarra dice: nostalgia. ¿Qué le recordó a Li Bai su ciudad natal? (Recordatorio para leer las dos primeras frases del poema antiguo)
2 Puntos clave para entender: Duda: Parece ser. ¿Cómo es qué? Explica las dos últimas frases.
Profe: ¿Qué se siente cuando hay una capa de escarcha en el suelo? ¿Hacía frío para Li Bai estar bajo la luna helada? ¿Por qué no le pidió a su esposa que le comprara ropa? ¿Pedirle a la criada que le consiga un brasero? Maestro: (presentando los antecedentes) Li Bai dejó su ciudad natal a la edad de 25 años y viajó al este, a Huaiyang. En menos de un año, gastó más de 200.000 y 300.000 yuanes, su billetera estaba vacía y también contrajo una enfermedad grave. En la noche del Festival del Medio Otoño, estaba solo en la posada y la fría luz de la luna llenaba la habitación. ¿Qué crees que pensará?
5. Maestro: La luna brillante brilla frente a la ventana de Li Bai y brilla sobre la tierra de su ciudad natal. Cuánto deseaba volar inmediatamente hacia sus familiares, incluso si escuchaba sus voces, pero esto era imposible en la antigüedad. Solo podía escribir este poema sobre la noche tranquila solo y luego recitarlo afectuosamente a la luna, esperando que la luna le trajera pensamientos y bendiciones. Ven y sé Li Bai, muéstrame la imagen de la luna brillante y dime que mire la luna.
6. Realmente te pareces a Xiao Li Bai. ¿Puedes decirnos completamente qué significa este poema? Nombra el poema completo.
7. La gente se reunió bajo la luna llena. Li Bai estaba solo en una tierra extranjera, mirando la luna brillante. Su anhelo por su ciudad natal era como una marea, y pronto se ahogó. Apreciemos plenamente este hermoso y triste "Pensamientos de Noche Tranquila". Después de disfrutar el material de la lección, vuelva a leer el poema completo.
En tercer lugar, deducir el tema y ampliar la lectura.
Maestro: La mayoría de nuestros poetas se preocupan por el país y la gente, y la mayoría de ellos tienen un destino difícil. A menudo deambulan y viven en otros lugares, y la nostalgia se convierte en una parte importante de sus vidas. Por eso, existen muchos poemas con el tema de la ciudad natal perdida. Además de meditar por las noches, ¿qué más sabes? Recita y muestra tres de ellos: oler la flauta en Los Ángeles en una noche de primavera, ascender a Guazhou y vacacionar en las montañas pensando en mis hermanos de Shandong. Lea y hable sobre lo que le recuerda al poeta su ciudad natal. (Una breve comprensión de la poesía)
Cuarto, completa la pregunta y vuelve a leerla.
Los vagabundos que deambulan por el extranjero siempre esconden en sus corazones el anhelo por su ciudad natal, pero cada vez que llega la noche, cuando llegan las fiestas, cuando la luna brilla en el cielo, piensan en estar solos y en sus familiares. en su ciudad natal, ¿cómo no hacer que la gente incline la cabeza pensando profundamente, cómo no hacer que la gente sienta que está regresando a casa? ¡Recitemos nuevamente con mucho cariño esta hermosa y triste meditación!
Plan de lección 7 de Jingye Thinking Objetivos de aprendizaje
1 Reconocer 10 palabras nuevas en esta lección, ser capaz de escribir las cuatro palabras "ojo, oído, cabeza y plan" y. reconocer los dos radicales "yi" ".
2. Leer y recitar poemas antiguos. Al leer imágenes y leer en voz alta, podemos comprender el significado de poemas antiguos y experimentar la nostalgia del poeta.
3. Cuéntale a tus compañeros lo que viste en el cielo nocturno y desarrolla tus habilidades de observación y expresión oral.
Preparación antes de la clase
Describe una imagen de una noche tranquila iluminada por la luna, una pequeña pizarra y un tocado; organiza para que los estudiantes observen el cielo nocturno despejado.
1. Presente intereses interesantes
1. Intercambie el contenido y los sentimientos de observar el cielo nocturno despejado.
Los estudiantes han observado un cielo nocturno despejado. Ahora pida a grupos de cuatro que nombren el maravilloso cielo nocturno.
A. Comunicación grupal.
B. Elige un representante o nomínate para hablar en el escenario. Que todos lo sientan.
C. Muestra el texto de descripción "Puedo hablar". (Reproduzca la grabación de la niña observando el cielo en la ilustración: En un cielo nocturno despejado, llegué a la hierba junto al arroyo y observé el cielo nocturno despejado. Miré hacia arriba y vi muchas estrellas en el cielo azul, estrellas titilantes. También vi a Wanwan La luna se escondió en las nubes por un tiempo y luego saltó de nuevo)
2. (Escribiendo en el pizarrón)
2. Leer por primera vez poemas antiguos (visualizando poemas antiguos)
1. (Percepción del texto)
2. La lectura de este texto requiere una pronunciación precisa.
A. Lea el texto usted mismo y pida a los alumnos que encuentren palabras con sonidos nasales. Léelo varias veces.
B. Leer y comentar por nombre.
En tercer lugar, recordar palabras nuevas
1. Los estudiantes encuentran nuevas palabras en el texto, las marcan y las leen.
2. Aprende nuevas palabras.
A. An, ang, se refiere al reconocimiento y atención de los estudiantes a la pronunciación de la última vocal.
B.Aprender nuevas palabras. (Obsérvelo usted mismo. Los grupos leerán el tren para ver qué grupo puede leer correctamente. Tenga en cuenta las pronunciaciones de "cama, luz, esperanza, ciudad natal" y "tranquilo").
C. "Deliver the Watermelon" "(Demostración de material didáctico o pegado de imágenes de sandías en la pizarra, cada sandía tiene una nueva palabra en la parte posterior)
La cosecha de sandías está aquí. Ayudemos a cargar las sandías en el automóvil y transportarlas. ellos a la ciudad! Sin embargo, detrás de cada sandía hay una palabra nueva. Para recordarlo, use palabras, diga una palabra y compare palabras similares.
Cuarto, lectura intensiva de poemas antiguos
1. Leer poemas antiguos por tu cuenta y discutir e intercambiar sentimientos en grupo.
2. Comunicarse con toda la clase.
3. Lee poemas antiguos y experimenta los sentimientos del poeta.
A. Decir el nombre del alumno, leer en voz alta y comentar. Resalte el ritmo de lectura y las palabras clave. Por ejemplo:
Al lado de la cama hay luz de luna y hay dudas de que haya escarcha en el suelo.
Levanta la cabeza/Mira la luna brillante, baja la cabeza/Extraña tu ciudad natal.
B. Leer en voz alta con música.
C. Profesor y alumnos recitan juntos.
El profesor lee las dos primeras palabras de cada frase y los alumnos las complementan y memorizan juntos. (Presta atención al ritmo al recitar)
Transición: Sabemos que este poema fue escrito por Li Bai. Ahora cualquiera que quiera interpretar a Li Bai puede hacerlo.
Di el nombre que el alumno recitó en el escenario. (usando casco) Comentarios de otros estudiantes.
Toda la clase estaba de espaldas. (Música)
5. Escritura guía
1. Observa los personajes de Tian Zi Ge.
A. Observe la posición de "木,二" en la cuadrícula de campos y preste atención al ancho de estas dos palabras.
B. Significa que los estudiantes hablan y luego el libro queda vacío.
C. Después de que los estudiantes terminen de escribir, muestre y comente.
2. Los estudiantes observan las posiciones de "cabeza" y "lai" en la cuadrícula de caracteres Tian.
Actividades de expansión de verbos intransitivos
Los estudiantes intercambian poemas antiguos que pueden memorizar entre ellos.
Resumen didáctico:
Jingye Si es un poema antiguo que todos pueden memorizar. En mi enseñanza, me concentro en guiar a los estudiantes a leer en voz alta. Experimente el encanto y la hermosa concepción artística de la poesía. Con el fin de mejorar el volumen de lectura y el entusiasmo de los estudiantes. Hice el tocado de Li Bai y pedí a los estudiantes que interpretaran a Li Bai y usaran movimientos. En ese momento los estudiantes se interesaron mucho. Muy motivado. Al escribir "mu", algunos estudiantes deben escribir "mu" como "日" y algunos estudiantes deben enfatizarlo después de clase.