Plan de actividades del campus

Para garantizar que la actividad se lleve a cabo sin problemas, generalmente es necesario formular un plan de actividad completo con anticipación. El plan de actividad es un plan escrito desarrollado después de un análisis e investigación detallados de cada paso de la misma. actividades específicas a realizar. ¿Cómo debemos escribir un plan de actividades? Los siguientes son los planes de actividades del campus que recopilé y compilé (6 artículos seleccionados). Puede aprender de ellos y consultarlos. Espero que sean útiles para todos. Plan de actividades en el campus 1

Con el fin de seguir implementando el "Plan de reforma y desarrollo del Programa Nacional de Lengua y Escritura a Mediano y Largo Plazo (20XX-20XX)" (en adelante, "Lenguaje y Escritura Esquema del programa") y las "Opiniones sobre las opiniones de China sobre la realización de la educación en caligrafía en las escuelas primarias" del Ministerio de Educación, implementan los requisitos del Comité de Trabajo de Escritura y Lenguaje Provincial de Hebei y la Asociación Provincial de Calígrafos de Hebei para llevar a cabo el programa "Maestros en Caligrafía que ingresan al campus". "Actividades en escuelas primarias y secundarias de toda la provincia, el Comité de Trabajo de Escritura y Lenguaje de la ciudad de Shijiazhuang, la Asociación de Calígrafos de la ciudad de Shijiazhuang y la Asociación Provincial de Caligrafía con Pluma Dura de Hebei decidieron, después de una investigación, lanzar el evento "Maestros de Caligrafía Ingresando al Campus" en toda la ciudad.

1. Comprender plenamente la importancia de la actividad "Los maestros de caligrafía ingresan al campus"

En la actualidad, con el rápido desarrollo de la tecnología de la información y la popularización de las computadoras y los teléfonos móviles, los chinos La capacidad de escritura de personajes de los estudiantes de primaria y secundaria se ha debilitado. En los últimos años, los diputados del Congreso Nacional del Pueblo y los miembros de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino también han presentado propuestas (recomendaciones), con la esperanza de prestar atención al fortalecimiento del cultivo de la capacidad de escritura de los estudiantes de primaria y secundaria.

Esta actividad tiene como objetivo construir una plataforma de actividades para estudiantes de primaria y secundaria, profesores, educadores de caligrafía, calígrafos, etc., con el objetivo de mejorar la capacidad de escritura de caracteres chinos y la práctica de la escritura como punto de partida. guiar a profesores y estudiantes para que sientan el encanto de los caracteres chinos y la caligrafía, inspirar entusiasmo por amar los caracteres chinos y aprender a escribir, y mejorar integralmente el nivel de escritura de caracteres chinos. La actividad invita a los calígrafos a ir a las escuelas, a las bases y al frente para servir directamente a la educación, a los maestros y a los estudiantes, y cultivar talentos en el servicio, pueden mejorar sus habilidades creativas, agregar inspiración creativa, aumentar la pasión creativa y mejorar los estándares creativos. .

2. Hacer con seriedad los arreglos para el evento “Calígrafos célebres que ingresan al campus”

(1) Selección de calígrafos famosos

1. El Comité Municipal de Idiomas y la Asociación Municipal de Caligrafía y la Asociación Provincial de Caligrafía Hard Pen seleccionan conjuntamente a los profesores que "calígrafos famosos vienen al campus". Requisitos de los maestros: miembros de la Asociación de Caligrafos de Shijiazhuang o de la Asociación de Caligrafía Hard Pen de Hebei que hayan participado en la educación y enseñanza de la caligrafía y amen las iniciativas de bienestar público. Los "Calígrafos famosos de la ciudad de Shijiazhuang" envían el "Formulario de solicitud de calígrafos famosos de la ciudad de Shijiazhuang" (ver archivo adjunto) y los materiales de apoyo a la Oficina del Comité de Idiomas Municipal. Los materiales de apoyo incluyen: perfil personal (entre 300 y 500 palabras), 2 pequeños de 2 pulgadas. fotografías, copia del carnet de socio de la Asociación Municipal de Calígrafos o de la Asociación Provincial de Caligrafía Hard Pen, descripción de la enseñanza de la caligrafía y 6 obras creativas. Las personas recomendadas deben completar el "Formulario de solicitud de maestro de caligrafía de la ciudad de Shijiazhuang", adjuntar materiales de respaldo y enviarlo a la Oficina de la Comisión Municipal de Idiomas antes del 20 de abril.

2. Establecer una base de datos de "Calígrafos famosos de Shijiazhuang". El Comité Municipal de Idiomas y la Asociación Municipal de Caligrafía organizan periódicamente revisiones de expertos cada año y emiten certificados de "Maestría en Caligrafía" a los calígrafos que aprueban la revisión, que sirven como calificación para los profesores de "Maestros en Caligrafía para ingresar al campus".

3. Recomendar activamente a los profesores provinciales. El Comité Municipal de Idiomas, la Asociación Municipal de Caligrafía y la Asociación Provincial de Caligrafía de punta dura seleccionan conjuntamente maestros destacados de la base de datos "Maestros de caligrafía de la ciudad de Shijiazhuang" basándose en los requisitos de los maestros de maestría provinciales en caligrafía, y recomiendan maestros para la "famosa caligrafía" de la provincia de Hebei. maestros para ingresar al campus ".

(2) Selección de escuelas

Cada distrito del condado (ciudad) selecciona una escuela primaria y secundaria respectivamente. Las universidades directamente dependientes del gobierno municipal también pueden postularse. y organizar la lista de escuelas. Se dará prioridad a las "escuelas con educación estandarizada en escritura de caracteres chinos" y se llevarán a cabo actividades regulares de los "maestros de caligrafía que vengan al campus". Y se seleccionaron 3 colegios de la ciudad recomendados para la provincia para realizar la actividad “Maestría en Caligrafía Ingresando al Campus”.

(3) Cronograma de actividades

Actividades municipales, todos los meses durante el período lectivo, el Comité Municipal de Idiomas, la Asociación Municipal de Caligrafía y la Asociación Provincial de Caligrafía de Punta Dura organizan a calígrafos famosos para que vayan. a varios condados (Ciudad) y distritos ingresan al campus, y maestros y estudiantes de escuelas vecinas participan juntos para mejorar la efectividad de la actividad. En principio, la ciudad organiza que cada distrito del condado (ciudad) inicie actividades en el campus una vez al año. La provincia organiza uniformemente una actividad universitaria para cada ciudad cada año, y el comité de idiomas de cada ciudad coordina los arreglos.

(4) Contenido específico de la actividad

Se seleccionarán más de 2 calígrafos famosos para cada actividad.

Contenido principal: conferencias teóricas, demostraciones de técnicas, orientación posterior a la escritura, revisiones de prácticas, exposiciones de trabajos, etc. Las actividades incluyen educación en caligrafía con pluma suave y educación en caligrafía con pluma dura.

Semestralmente se deben realizar varias actividades, y nos esforzamos por institucionalizar y normalizar esta actividad. El Comité Municipal de Idiomas, la Asociación Municipal de Caligrafía y la Asociación Provincial de Caligrafía Hard Pen lanzarán en su momento el evento "Maestros de Caligrafía Ingresando al Campus". También fue sede de la ceremonia de inauguración del Comité de Trabajo de Escritura y Lenguaje Provincial de Hebei y del evento "Maestros de Caligrafía Ingresando al Campus" de la Asociación Provincial de Calígrafos de Hebei.

3. Fortalecer la organización y liderazgo de la actividad "Maestros de Caligrafía Ingresando al Campus"

(1) Cada unidad debe, de acuerdo con los requisitos del aviso de la ciudad, establecer un grupo de trabajo encabezado por el líder a cargo, y formula el plan de actividades "Maestros de caligrafía vienen al campus", selecciona escuelas locales para participar en la actividad y toma la iniciativa en la organización del trabajo relacionado.

(2) La Asociación Municipal de Calígrafos y la Asociación Provincial de Calígrafos de Punta Dura deberán, de conformidad con los requisitos de este aviso, establecer un grupo de trabajo encabezado por el presidente o secretario general de la Asociación de Calígrafos, responsable de seleccionar reconocidos calígrafos locales para participar en esta actividad.

IV.Implementación de los requisitos de trabajo de la actividad “Maestros de caligrafía que ingresan al campus”

(1) Todas las unidades deben otorgar gran importancia a la actividad “Maestros de caligrafía que ingresan al campus” como actividad manera de implementar el "Esquema de planificación del lenguaje y el carácter", las medidas específicas para mejorar el nivel de aplicación del lenguaje de los maestros y estudiantes deben hacer arreglos de trabajo para los "Maestros de caligrafía que ingresan al campus", negociar activamente con las unidades y escuelas relevantes, formar un esfuerzo conjunto, y promover el sano y ordenado desarrollo de esta actividad.

(2) El Comité Municipal de Idiomas, la Asociación Municipal de Calígrafos y la Asociación Provincial de Caligrafía Hard Pen emitirán certificados honoríficos a los calígrafos que participen en las actividades para alentarlos a participar activamente en las actividades educativas de caligrafía escolar.

(3) La Asociación Municipal de Caligrafía, la Asociación Provincial de Caligrafía Hard Pen y los calígrafos participantes en la actividad "Maestros de Caligrafía Ingresando al Campus" deberán explicar, exhibir y guiar cuidadosamente la caligrafía de acuerdo con las características de la escuela. y el nivel real de profesores y estudiantes y la formación de profesores, y participar activamente en las actividades de educación y enseñanza de caligrafía de la escuela.

(4) La actividad "Los maestros de caligrafía ingresan al campus" debe cumplir con el principio de bienestar público. Está estrictamente prohibido cobrar tarifas a las escuelas y a los estudiantes, y está estrictamente prohibido promover materiales relevantes.

(5) Los grupos líderes de actividades de cada unidad deben contactar activamente a los medios relevantes y hacer un buen trabajo en publicidad e informes sobre los "Maestros de caligrafía que ingresan al campus" locales. Además, deben resumir cuidadosamente. recopilar su experiencia y recopilar textos, fotografías y otros materiales relevantes del evento y enviarlos a la Oficina del Comité Municipal de Idiomas de manera oportuna. Plan de actividades en el campus 2

Con el fin de heredar y llevar adelante la cultura de la caligrafía china, estimular el amor de los estudiantes por la espléndida cultura y el idioma de la patria, incitar aún más a los estudiantes a otorgar gran importancia a la escritura. y cultivar sus hábitos de escritura correctos, guiar a los estudiantes a escribir caracteres chinos de manera correcta, clara, ordenada y hermosa, y mejorar la calidad de la escritura de los estudiantes en su conjunto, para que los estudiantes puedan practicar buena caligrafía desde una edad temprana y beneficiarse de ella durante toda su vida. La escuela se está preparando para realizar el primer concurso de caligrafía de este semestre. Los requisitos específicos ahora están ordenados de la siguiente manera:

1. Requisitos del concurso:

1. Participantes: estudiantes de primer grado. a cinco.

2. Fuente de entrada: escritura normal de trazo duro.

3. Requisitos de participación: Los estudiantes de primero y segundo grado deberán utilizar lápiz, y los de tercer a quinto grado deberán escribir con bolígrafo. El contenido escrito lo estipula uniformemente la escuela. Utilice el papel de escribir impreso por la escuela para escribir, una palabra por cuadrado y signos de puntuación.

La obra indica la clase y el nombre del autor. La superficie del papel de las entradas debe estar limpia y ordenada, sin arrugas ni rizos.

2. Método de competición:

1. Recomendado por el profesor de chino de cada clase, no menos del 30% del total de alumnos de la clase, con un mínimo de 10. estudiantes. (Primer grado: 10 estudiantes; Segundo grado: 10 estudiantes; Tercer grado: 10 estudiantes; Cuarto grado: 15 estudiantes; Quinto grado: 10 estudiantes).

2. Todos los trabajos deberán ser escritos in situ.

3. Horario de competencia: Receso de la tarde del 20 de abril de 20XX

4. Lugar de competencia: Aulas de cada clase

3. Requisitos de evaluación:

1. Las inscripciones al concurso deben estar escritas en escritura normalizada y estándar. Si hay errores tipográficos u omisiones, se descontarán 0 o 2 puntos por cada palabra, y se descontarán 0 o 2 puntos por cada calumnia. Las calumnias graves no se incluirán en la evaluación.

2. La escuela del ganador emitirá un certificado como muestra de aliento.

4. Fijación de premios:

El concurso fijará (primer premio 2%, segundo premio 3%)

Grado inferior (primer y segundo grado): 1 4 primeros premios y 6 segundos premios

Grado medio (tercer grado): 2 primeros premios y 3 segundos premios

Grado senior (cuarto y quinto grado): 5 primeros premios y 8 ganadores del segundo premio ingresan al plan de actividades del campus 3

1. Ideología rectora:

Para heredar el espíritu nacional, promover la cultura de la ópera nacional y mejorar la "ópera" de nuestra escuela Con el fuerte apoyo de la Oficina de Educación de Yixian y la Asociación de Ópera Gu'an, nuestra escuela planea celebrar el "Primer Festival de Ópera de la Escuela Primaria Central Weidu".

2. Puntos de actividad:

1. A través de esta actividad, los niños se centrarán en comprender arias famosas como la Ópera de Pekín, Hebei Bangzi, la Ópera de Henan, la Ópera de Huangmei, etc., y Estimular el interés de los niños a través de la apreciación. Aprenda y herede las virtudes de la nación china a partir de historias de ópera. Promover la educación moral y la labor docente en las escuelas.

2. Combine actividades grupales con tutorías grupales y reúna a los estudiantes interesados ​​para formar un club de teatro.

3. Concéntrese en cultivar clubes de interés y pruebe los resultados del aprendizaje y las actividades del club a través de las presentaciones del programa.

3. Actividades preparatorias

1. Hora de la actividad: prevista para la mañana del 23 de octubre de 20xx

Ubicación: Escuela primaria y secundaria Weidu en el condado de Yixian

Participantes: Líderes superiores, Asociación de Ópera Gu'an, todos los profesores y estudiantes de la Escuela Primaria Central Weidu

2. Creación de una atmósfera cultural

(1) Conjunto hasta 5 señales de tráfico llamativas a lo largo del camino, 200 yuanes por pieza, *** 1.000 yuanes.

(2) El llamativo lema "Heredar la cultura nacional y crear un campus académico" está escrito fuera del muro del campus. El coste total de pintar las paredes y escribir lemas es de 400 yuanes.

(3) Construir un escenario de ópera, ubicado en el sur del patio de recreo, mirando al norte (si se construye un escenario fijo permanente, el estilo arquitectónico y la distribución del escenario resaltarán las características culturales de la ópera. El costo estimado es de 100.000 yuanes. Si se construye un escenario temporal, el costo estimado es de 35.000 yuanes.)

(4) Mostrar plenamente la connotación de la cultura de la ópera y mostrar las virtudes nacionales tradicionales contenidas en las historias de la ópera con imágenes. y textos en lugares destacados de carteles publicitarios y paredes.

Por ejemplo:

Piedad filial --- "Tumbado en el hielo buscando carpa" de Hebei Bangzi;

Lealtad --- Ópera de Henan "Mulan";

Estrofa--- "Su Wu pastoreando las ovejas" de Hebei Bangzi

Significado--- "Jing Ke" de Hebei Bangzi

Cada pieza; Se estima en 300 yuanes, por un total de 1.800 yuanes.

(5) Colgar y publicar eslóganes relacionados con el Festival de Ópera en lugares apropiados. El coste estimado es de 1.000 yuanes.

(6) Disposición cultural en el edificio docente.

Diseño de pasillos y conocimientos relacionados con la ópera, producción de instrumentos musicales, actuaciones de formación y otras imágenes. El coste estimado es de 1.000 yuanes.

Se estima que publicar imágenes de ópera y eslóganes en el aula cuesta 150 yuanes. El coste estimado de colocación de instrumentos musicales relacionados (banhu, erhu, sheng, flauta, bangu, etc.) es de 50.000 yuanes. Se estima que los trajes y accesorios de ópera cuestan 10.000 yuanes.

4. Actividades de actuación

(1) Se reproducirá la música "Joyful", la gente entrará al recinto y se reproducirá un vídeo promocional en la pantalla grande.

(2) Abre la puerta

(3) El anfitrión sube al escenario, presenta a los invitados y hace las palabras de apertura.

(4) Discurso del líder.

(5) Anunciar la salida.

(6) Actuaciones del programa

Nuestros programas para estudiantes de la escuela:

"Dad to the Palace" de Hebei Bangzi, "Du Shiniang" y "Fengshui Treasure Land Qingxi Tomb", ópera de Henan "Mulan" y "Sedan", ópera de Pekín "Three Stores" y "Oda a Xiling", ópera de Huangmei "The Consort".

Programa para profesores de nuestra escuela:

Programa de ópera comunitaria:

Ópera de Henan “Chaoyanggou”

Exhibición de caligrafía de profesores y alumnos

5. Requisitos para el evento

1. Disfraces y accesorios, estimados en 7.500 yuanes.

2. El precio del alquiler de las instalaciones de audio se estima en 3.000 yuanes.

3. Dirección de arte, el costo estimado es de 5.000 yuanes.

4. Maquillador, el costo estimado es de 3.500 yuanes.

5. Banda de acompañamiento de Hebei Bangzi, el costo estimado es de 10.000 yuanes.

El coste total de varios artículos es de 154.350 yuanes. Plan de actividades del campus 4

Cultivar habilidades básicas de escritura y apreciar el arte de la caligrafía para estudiantes de secundaria a través de la educación en caligrafía es una forma importante de heredar la excelente cultura de la nación china y cultivar el patriotismo; Sí. Es una medida importante para mejorar la capacidad de escritura de caracteres chinos de los estudiantes, cultivar el gusto estético, cultivar el sentimiento, mejorar los logros culturales y promover el desarrollo integral. De acuerdo con el aviso de la Dirección Municipal de Educación XXXX sobre "Caligrafía ingresando al campus", nuestra escuela ha formulado este plan de implementación.

1. Propósito y significado

Usar pluma y tinta como medio, mejorar las habilidades de escritura de todos los estudiantes como punto de avance, tomar la experiencia y la percepción como punto de partida y apuntar Educar a las personas de manera integral, a través de cursos de caligrafía y actividades de educación en caligrafía para mejorar el gusto de los estudiantes y optimizar su calidad general.

2. Requisitos específicos

Tiempo de implementación: Desde junio de 20XX, nuestra escuela implementó cursos de caligrafía en el grado XX, incorporó clases de caligrafía al plan curricular escolar y abrió una clase por semana. Clase de caligrafía.

Requisitos de inicio del curso: los cursos de instrucción de caligrafía se dividen en caligrafía con lápiz duro y caligrafía con lápiz suave.

El principio básico de la clase de caligrafía con lápiz duro es: centrarse en cultivar la capacidad de escritura con lápiz duro de los estudiantes. En primer lugar, deben poder utilizar el lápiz duro para escribir letras mayúsculas con habilidad y ser estándar. , correcto y ordenado A medida que mejora la capacidad de escritura de los estudiantes, gradualmente se requiere que los billetes sean limpios y hermosos, y los estudiantes deben aprender a escribir escritura regular estandarizada y popular. A medida que avanza el aprendizaje, puede pasar de bolígrafos duros a bolígrafos blandos.

Los requisitos básicos para escribir con lápiz suave son: los estudiantes deben usar pinceles para escribir guiones regulares y copiar la caligrafía de artistas famosos; tener una comprensión general de la historia de la caligrafía y el origen de las fuentes de caracteres chinos; apreciar la connotación, composición, estructura y pincelada de las obras de caligrafía de las dinastías pasadas. Las obras de calígrafos importantes pueden cultivar la capacidad de apreciación preliminar de la caligrafía y mejorar el gusto estético.

Las escuelas deben inspeccionar y evaluar con frecuencia la enseñanza de las clases de caligrafía y realizar al menos un evento de exhibición del excelente trabajo de caligrafía de los estudiantes cada semestre. Los estudiantes con habilidades especiales en caligrafía recibirán una formación profunda en caligrafía a través de "actividades sociales".

Todos los profesores deben dar ejemplo a los alumnos escribiendo correcta y concienzudamente, y promover sutilmente el desarrollo de buenos hábitos de los alumnos.

3. Medidas y métodos

(1) Difundir y concienciar vigorosamente Si queremos mejorar las habilidades de escritura de los alumnos de nuestro colegio, primero debemos actualizar nuestros conceptos y sensibilizarlos. nuestra conciencia de la importancia de una buena letra. Los caracteres chinos son portadores de nuestra cultura nacional china. Contienen una sabiduría nacional extremadamente rica. Escribir bien los caracteres chinos es el requisito más básico para todos los chinos y es una habilidad lingüística básica importante.

(2) Los cursos de diseño de los cursos de educación en caligrafía se basan principalmente en la enseñanza de caligrafía con bolígrafo y pincel de desarrollo propio. Se organiza una clase de caligrafía con bolígrafo cada semana y se ofrecen cursos de caligrafía con pincel. la forma de grupos de interés extracurriculares. El contenido de la enseñanza puede comenzar desde la comprensión del desarrollo histórico de la caligrafía china hasta las habilidades de caligrafía, el conocimiento de la caligrafía y las actividades prácticas y, finalmente, la apreciación artística de la caligrafía.

Características de los materiales didácticos:

En la etapa inicial, debemos pasar de lo fácil a lo difícil, paso a paso, sin perseguir el éxito ni la ganancia rápida, y estimular plenamente la capacidad de los estudiantes. entusiasmo por aprender caligrafía. Debemos prestar atención a las posturas y hábitos de escritura de los estudiantes, especialmente cuando los estudiantes recién comienzan a aprender a escribir caligrafía. Debemos prestar atención a enseñar el método correcto para sostener y manejar el bolígrafo, y enseñarles a usar bien el pincel y la tinta. , para no mojar y untar indiscriminadamente, y desarrollar buenos hábitos de higiene. En términos de entrenamiento de escritura, necesita aprender tanto con lápiz duro como con lápiz suave. Puede alternar el entrenamiento con lápiz duro y lápiz suave cada dos semanas. Los profesores deben aclarar las diferencias entre los objetivos y enfoques del entrenamiento con lápiz duro y con lápiz blando en esta etapa de la escolarización. Siga completamente las reglas, combine el nivel cognitivo de los estudiantes, contacte la realidad de los estudiantes, brinde orientación correcta y apropiada y fomente rápidamente cada progreso realizado por los estudiantes.

A medio plazo, proporcione ejemplos para establecer paralelos y el diseño será novedoso, ahorrará tiempo y será eficiente. Debido a la gran carga académica y el tiempo limitado, los estudiantes de secundaria no pueden aprender caligrafía de un trazo a la vez como en las escuelas secundarias y primarias. Al escribir materiales didácticos, debemos captar la "estructura de intervalos de los caracteres" como la clave para practicar la caligrafía. y seleccionar los personajes modelo seleccionados para los materiales didácticos. Clasificar adecuadamente y brindar consejos clave para mejorar la memoria.

La tarea principal es consolidar las habilidades de escritura y mejorar la calidad de la escritura. En primer lugar, debemos reforzar la formación en escritura.

Al escribir un guión normal con bolígrafo duro, se debe guiar a los estudiantes para que escriban de manera suave y contundente sobre la base de una escritura estándar y correcta, y esforzarse por hacer que las líneas sean claras y hermosas, y a una cierta velocidad. En escritura de caligrafía, se debe aumentar la densidad de la formación y se puede asignar a los estudiantes a practicar la escritura de un cierto número de caracteres fuera de clase, se debe fortalecer la orientación sobre los trazos y las estructuras del marco, y se deben hacer esfuerzos para lograr la precisión. Personajes regulares escritos por estudiantes morfológicamente bellos. En segundo lugar, debemos cultivar la capacidad de los estudiantes para apreciar los caracteres chinos. Se deben crear oportunidades de comunicación en clase, permitiendo a los estudiantes evaluar la caligrafía de los demás escrita por sus compañeros de clase, o recomendar buena caligrafía, y alentar a los estudiantes a expresar sus propias opiniones y sugerencias, al mismo tiempo, se debe guiar a los estudiantes para que aprecien las obras de caligrafía; por artistas famosos, y se deben enseñar métodos para apreciar la caligrafía para mejorar la capacidad de apreciación de los caracteres chinos de los estudiantes. En tercer lugar, debemos estimular el entusiasmo de los estudiantes por la escritura. Al corregir la tarea, puede rodear las palabras bien escritas con un bolígrafo rojo; escribir palabras de elogio o aliento en la tarea de aquellos estudiantes que gradualmente puedan escribir más correctamente, para que puedan ver su progreso y mejorar su confianza en sí mismos. .

Trazar fuentes desarrolla la personalidad.

①Los materiales didácticos de la pluma estilográfica comienzan con la escritura normal y utilizan la escritura a mano normal. Después de completar una cierta cantidad de formación básica, los profesores pueden guiar a los estudiantes para que practiquen un determinado estilo de caligrafía de acuerdo con sus propias características. sus propias características para lograr el desarrollo. El propósito de las diferentes personalidades de los estudiantes.

②El material didáctico con pincel utiliza el material didáctico especial "Yan Zhenqing Duo Pagoda" del Instituto de Investigación de Arte Caligráfico Chino como modelo para hacer que el plan de estudios sea estandarizado y eficaz. Preste atención a la relación entre unidad y flexibilidad, individualidad y singularidad. Por ejemplo, practique la caligrafía habitual de Tian Yingzhang y Wu Yusheng de manera unificada, pero respete las diferencias de los estudiantes, respete la elección del estilo de fuente de los estudiantes y concéntrese en. estandarización, belleza y pulcritud. El objetivo que se persigue es brindar a los estudiantes tiempo y espacio para la mejora gradual y el desarrollo de la personalidad. Se anima a los estudiantes con gran interés a continuar practicando la caligrafía y desarrollar sus talentos.

(3) Fortalecer la orientación en caligrafía basada en la enseñanza y la investigación en las escuelas.

1. Establecer aulas de caligrafía, mejorar el sistema de enseñanza y mejorar las capacidades de enseñanza de caligrafía a largo plazo. Tiene requisitos relativamente altos para herramientas, como bolígrafo, tinta, papel y piedra de entintar. Estos consumibles deben ser coordinados y administrados por los maestros, así como el tamaño y la altura de las mesas y sillas, la suscripción de libros profesionales y la aplicación en línea. recursos, etc., que son grandes retos para la escuela. Por lo tanto, las escuelas deben formular planes de enseñanza relevantes para guiar a los estudiantes a aprender paso a paso y establecer una atmósfera de estudio racional y seria.

2. Realizar capacitación a corto plazo para algunos maestros y utilizar recursos sociales para presentar talentos educativos sobresalientes. Para popularizar la educación en caligrafía, es necesario realizar capacitación intensiva a corto plazo para algunos maestros, pero esto. Es sólo temporal. Con el tiempo, será necesario presentar profesionales de caligrafía. Además, las escuelas también pueden contratar artistas de caligrafía poderosos o graduados de caligrafía como profesores de caligrafía. Al mismo tiempo, las escuelas también deben fortalecer la comunicación y el contacto con la sociedad, aprender excelentes conceptos de enseñanza de caligrafía y mantenerse al día.

Realizar clases de caligrafía y organizar a todos los profesores para que observen la enseñanza de la escritura. Los profesores deben realizar investigaciones en profundidad sobre la estimulación del interés, la secuencia de formación, los métodos de orientación y la función educativa de la escritura.

3. El desarrollo de la educación en caligrafía no puede separarse del fuerte apoyo de la escuela. La escuela proporciona a los maestros y estudiantes bolígrafos, tintas, papel y piedras para entintar, lo que hace que sea conveniente para los maestros. practicar caligrafía.

La biblioteca del colegio está dotada de un gran número de libros relacionados con la caligrafía. Puede aprovechar la oportunidad cuando la sala de lectura para estudiantes esté desocupada durante el horario de clase para instalar el aula de caligrafía en la sala de lectura para estudiantes en el segundo piso de la biblioteca.

Se instaló una sala de exposición de caligrafía junto a la sala de lectura de los estudiantes en el segundo piso de la biblioteca (ahora oficina de la biblioteca). La sala de exposición de caligrafía se puede equipar con una gran cantidad de libros de caligrafía, una mesa de caligrafía, los Cuatro Tesoros del Estudio y fieltros, cuadernos, una pequeña cantidad de bolígrafos y otros utensilios de clase de caligrafía. Algunos trabajos excelentes de profesores y estudiantes. colgado para aumentar el aroma de los libros.

(4) Crear una fuerte atmósfera cultural de caligrafía en el campus y aprovechar plenamente el papel de la caligrafía para iluminar y educar a las personas.

1. En el campus, utilice paredes, ventanas, galerías, etc. para presentar el conocimiento común de la caligrafía y presentar a los calígrafos famosos, la caligrafía famosa y sus características una por una. para permitir que los estudiantes sientan el encanto de la caligrafía en cualquier momento y en cualquier lugar del campus, lo que los llevará a viajar en el arte de la caligrafía, sumergirse en la cultura nacional y estimular el deseo de los estudiantes de escribir bien. También utilizamos intercambios y apreciaciones, exhibiciones de evaluación, recompensas materiales y otras formas para promover el interés de los estudiantes y alentarlos a practicar la caligrafía de manera persistente.

2. La escuela estipula que en cada examen a gran escala, los estudiantes recibirán puntos en papel de acuerdo con el estándar de escritura estándar de sus hojas de respuestas, para alentar a los estudiantes a combinar la práctica de la caligrafía con la aplicación. La escuela también ha establecido un grupo de interés en caligrafía, donde las "élites de la caligrafía" de cada clase se reúnen para comparar habilidades, leer y comunicarse, apreciar y evaluar, y exhibir trabajos de caligrafía.

3. Establecer un club de caligrafía para profesores y estudiantes, cultivar profesores de caligrafía expertos y plántulas de caligrafía para estudiantes, insistir en el entrenamiento y la capacitación a largo plazo y organizar trabajos para participar en competiciones.

(5) Realización de una serie de actividades En la enseñanza de la caligrafía insistimos en realizar las actividades de los "Cinco Unos", es decir, "una práctica cada día, una exposición cada semana, un comentario cada mes". , una competencia cada semestre y una competencia cada semestre. "Una sesión durante el año escolar".

Todos los días, los estudiantes utilizan las clases de caligrafía y su tiempo libre para practicar caligrafía;

Cada semana, cada clase evalúa los mejores ejercicios de caligrafía y los publica en el muro cultural de la clase en el pasillo; /p >

Cada clase selecciona las obras de caligrafía de X a > Cada año académico, se invita a famosos maestros de caligrafía ajenos a la escuela a dar orientación y conferencias.

El plan de estudios de la escuela de caligrafía no tiene como objetivo cultivar estudiantes de especialidad de caligrafía, ni cultivar calígrafos, sino mejorar el nivel de escritura de los estudiantes en su conjunto, haciendo que practicar la caligrafía y escribir bien sea una necesidad para los estudiantes.

Permita que los estudiantes sientan el encanto de los caracteres y la caligrafía chinos, mejoren la confianza cultural y las emociones patrióticas, cultiven la capacidad estética, mejoren los logros culturales y moderen su voluntad y calidad. Basado en el propósito de este curso, está abierto a todos los estudiantes y les permite escribir caracteres chinos de manera correcta, clara, fluida y hermosa (objetivo instrumental

Al mismo tiempo que se cultivan buenos hábitos de escritura, también se desarrolla); la capacidad de concentrarse, buenas cualidades como la seriedad, la compostura y la precisión, así como los hábitos de aprendizaje y de vida (emociones y objetivos de actitud).

A través de la experiencia y los conocimientos del proceso de práctica de la caligrafía, los estudiantes son guiados; amar y ser bueno para expresar su lengua materna, aprender estética y aprender a ser un ser humano. Mejorar el gusto cultural (objetivos estéticos y valorativos) de una manera sutil.

Finalmente, establecer una escuela de caligrafía. cursos en escuelas secundarias ordinarias, utilizando pluma y tinta como medio, mejorando las habilidades de escritura de todos los estudiantes como punto de avance, y partiendo de la experiencia y la percepción, con el propósito de educar a las personas de manera integral, a través de cursos de caligrafía y actividades de educación en caligrafía, mejoramos el gusto de los estudiantes y optimizamos su calidad general. La transformación de los estudiantes desde la formación y mejora de habilidades de caligrafía hacia cambios profundos en actitudes y valores emocionales no ocurre de la noche a la mañana, sino que requiere un proceso gradual de desarrollo y cambio. La escuela también necesita mejorar el sentido de responsabilidad de todos los empleados y profundizar aún más la participación de todos los empleados. Promover el desarrollo multifacético de los estudiantes y luego promover el arte de la caligrafía, mejorar el gusto estético y enriquecer la vida cultural del campus. Plan de actividades del campus 5

Con el fin de ampliar aún más la cobertura de movilización social y la influencia laboral del trabajo de gestión urbana, y mejorar la conciencia de toda la sociedad sobre la apariencia de la ciudad y el medio ambiente, la brigada organizará actividades de gestión urbana. en conjunto con la labor de voluntariado de gestión urbanística y protección de menores de las Actividades del Campus. El contenido relevante del evento ahora se notifica de la siguiente manera:

1. Tema del evento

Con el tema "Manitos grandes tomados de la mano, la gestión urbana entra en el campus", Se coloca un cálido letrero recordatorio de la gestión urbana en la entrada del campus para organizar la gestión urbana. Los miembros del equipo y los voluntarios van al campus para realizar publicidad de las leyes y reglamentos, movilizar activamente y guiar a los menores para que usen sus "pequeñas manos" para sostener el "manos grandes" a su alrededor, y desarrollar gradualmente un buen carácter moral, hábitos de comportamiento y conciencia de la apariencia y el medio ambiente de la ciudad, y crear interacción social y conciencia pública universal. Un buen ambiente para la participación promueve la mejora de los niveles de gestión urbana.

2. Hora y lugar de la actividad

25 de septiembre, 13:00 horas, Escuela Primaria XXXX

3. Contenido de la actividad

1. Ceremonia de inclusión de letreros de aviso cálido de gestión urbana: en vista del entorno que rodea a la escuela y los problemas de seguridad alimentaria de los estudiantes, se producen y colocan especialmente letreros recordatorios cálidos de gestión urbana en lugares llamativos, como en las entradas y ventanas de las escuelas del distrito, para alentar a los profesores y estudiantes a resistir y supervisar conscientemente la instalación aleatoria de puestos alrededor del campus, la destrucción de vegetación, la basura y otros comportamientos ilegales crean una buena atmósfera de cumplimiento de las normas de gestión urbana y mantenimiento de la apariencia y el medio ambiente de la ciudad.

2. Popularización y educación de las leyes y reglamentos de gestión urbana: realice una conferencia breve y fácil de entender sobre el conocimiento jurídico de la gestión urbana, presentando principalmente las diversas funciones de gestión de la gestión urbana y la importancia de la gestión urbana. trabajo y popularizar la gestión urbana entre los estudiantes Conocimiento, para que la mayoría de los estudiantes comprendan el trabajo de gestión urbana.

3. Actividades interactivas en el sitio: vea videos promocionales sobre la apariencia de la ciudad y el medio ambiente, representaciones teatrales, preguntas y respuestas sobre conocimientos en el sitio, etc. para estimular el entusiasmo de los estudiantes por participar y experimentar el arduo trabajo de la gestión urbana. mejorando así la ética social, la apariencia de la ciudad y la conciencia ambiental.

IV. Arreglos específicos del evento

(1) Participantes:

1. 10 miembros del equipo de gestión urbana: 2 de la oficina de brigada, 1 de la departamento jurídico, 1 en la Sección de Servicio, 2 en el escuadrón directamente afiliado y 4 en el Escuadrón Xuhang (5 actores de sketches);

2. 5 voluntarios de gestión urbana: organizado por el Comité de la Liga Juvenil de la Oficina y el Escuadrón Xuhang

3. 40 profesores y representantes estudiantiles: organizado por la Escuela Primaria Yuhong;

4. Medios de comunicación: reporteros de "Jiading News" y reporteros de la estación de televisión Jiading, la oficina será responsable de contactarlos.

(2) División de actividades:

1. Oficina del Cuartel General de la Brigada

Oficina: Responsable de la planificación general del evento, contactando a los medios de comunicación para entrevistas y coordinar asuntos específicos durante el evento;

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Departamento de Servicios: Responsable de organizar y llevar a cabo la mejora del entorno de la ciudad alrededor del campus, e implementar las responsabilidades del departamento de gestión urbana en la protección de los menores. ;

Departamento Jurídico: Responsable de la promoción jurídica de la gestión urbanística en el campus, y la divulgación del conocimiento de las leyes y normas. Realizar consultas e interacción publicitaria legal y reglamentaria.

2. Escuadrón afiliado directamente: coopera con la brigada para realizar trabajos relevantes de coordinación organizativa y preparación para emergencias.

3. Escuadrón Xuhang: Responsable de llevar a cabo actividades de "limpieza de puertas de la escuela" alrededor de la escuela, organizar a los miembros del equipo para limpiar el entorno circundante del campus, implementar activamente rectificaciones de los problemas descubiertos durante las actividades y Fortalecer la comunicación y la retroalimentación.

5. Requisitos laborales

(1) Mejorar la comprensión ideológica. Es necesario comprender plenamente la importancia de este evento, fortalecer el liderazgo, organizar cuidadosamente, aclarar responsabilidades, perfeccionar las medidas e implementarlas de manera efectiva para estimular efectivamente el entusiasmo de los ciudadanos y estudiantes para participar en los servicios voluntarios de gestión urbana y mejorar la situación general. la conciencia del público sobre la apariencia y el medio ambiente de la ciudad.

(2) Establecer una buena imagen. Centrándonos en establecer una imagen civilizada de los miembros del equipo de gestión urbana que sirven a la gente y están cerca de las masas, fortaleceremos la aplicación de la ley estandarizada y civilizada y aumentaremos la gestión y la gestión de cuestiones candentes y difíciles en la apariencia y el entorno de la ciudad, como la aleatoria. puestos callejeros, grafitis, puestos nocturnos y operaciones a través de puertas.

(3) Fortalecer la comunicación. A través de las actividades en el campus, tenemos un estrecho contacto con el público, supervisamos y solucionamos rápidamente los problemas expuestos por los medios y reportados por los ciudadanos durante las actividades, implementamos rectificaciones y formulamos estándares.

(4) Fortalecer la publicidad y orientación. Fortalecer la comunicación y coordinación con los medios de comunicación, difundir proactivamente información sobre eventos, organizar y planificar ediciones especiales de publicidad y fortalecer la cobertura positiva de la gestión urbana en múltiples niveles y ángulos. Plan de actividades en el campus 6

1. Tema de la actividad: Recitar poemas antiguos y esforzarse por convertirse en un joven erudito.

2. Objetivos de la actividad:

1. Inspirar el patriotismo de los estudiantes, cultivar su sentimiento y gusto estético y mejorar integralmente su calidad general.

2. Permitir que profesores y estudiantes utilicen la plataforma de recitación clásica para actualizar conocimientos, desarrollar inteligencia, ampliar sus horizontes y sentar las bases para el aprendizaje y el desarrollo permanente.

3. Participantes: Todos los alumnos de la Escuela Primaria Chengxitan

4. Requisitos del concurso:

1. Recitar los poemas seleccionados sin guión, con una duración de unos tres minutos.

2. Los poemas que los alumnos participen en el concurso les resulten familiares o interesantes. Puntuación integral desde diversos aspectos como el contenido de la poesía, la expresión del lenguaje, la vestimenta y los movimientos.

3. Cada clase puede ser innovadora en forma de recitación y puede reproducir música de fondo para obtener buenos efectos artísticos.

4. La recitación requiere un habla clara y precisa, cadencia, emoción rica, expresión expresiva, apariencia decente y contagiosidad.

5. Horario del concurso:

En la tarde del 27 de septiembre se realizará el concurso por orden de sorteo.

6. Fijación de premios:

Habrá 2 primeros premios y 3 segundos premios. Las clases ganadoras recibirán certificados de honor por parte del colegio.

7. Método de selección y jueces:

Los jueces tomarán la puntuación media después de eliminar la puntuación más alta y la puntuación más baja como puntuación final de la clase.

Jueces: Xue Weijun, Tong Jianguo, Zhao Xuedong, Li Junjian, Feng Jianxiu, Zhang Yong

Zhang Suoxia

8. Otra asignación de personal:

1. Fotografía: Duan Lina

2. Unificación: Wang Zhiping, Guan Zhanzhao

3. Ponentes: Hu Yujie y Li Meijuan

4. Certificado de mención: Zhao Yongxiang

9. Asuntos relevantes que necesitan atención:

1. Cada clase debe presentar el tema del poema elegido al equipo joven durante el recreo del 20 de septiembre. Quienes no la presenten se considerarán abstenidos.

2. Cada clase debe planificar y completar cuidadosamente todo el trabajo relacionado para esta competencia.