Portal de inicio de sesión de la Oficina de Asuntos Académicos de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Jinling
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2. Introducción al Instituto Jinling de Ciencia y Tecnología
El Instituto Jinling de Ciencia y Tecnología está ubicado en Nanjing, la antigua capital de las Seis Dinastías. Es un general de tiempo completo. Institución de pregrado que se enfoca en cultivar talentos aplicados de alta calidad. Es una institución educativa. Es una unidad de investigación estratégica para el piloto de reforma del Ministerio de Ciencia y Tecnología Aplicadas, una unidad fundadora de la Alianza (Facultad) de Universidades de Ciencias Aplicadas de China. y presidente de la unidad de la Alianza de Universidades de Pregrado Aplicadas de la Región del Delta del Río Yangtze. Sus predecesoras son la Universidad Vocacional de Jinling, la primera universidad vocacional en la Nueva China establecida en 1980, y el Colegio Agrícola de Nanjing, establecido en 1958 y reconstruido en 1984. En junio de 2002, con la aprobación del Ministerio de Educación y de los gobiernos provincial y municipal, las dos escuelas se fusionaron para formar el Instituto Jinling de Ciencia y Tecnología, que se estableció oficialmente en marzo de 2005.
La escuela tiene tres campus: Jiangning, Mufu y Baixia. El campus principal está ubicado en la ciudad universitaria de Jiangning. La escuela ocupa una superficie total de 1,016,4 millones de metros cuadrados, con un área total de construcción escolar de 646,900 metros cuadrados y un valor total de activos de 3,166 millones de yuanes, de los cuales los instrumentos y equipos de enseñanza y investigación científica valen 420 millones de yuanes. . Actualmente hay más de 20.000 estudiantes de pregrado a tiempo completo y cerca de 50 estudiantes de posgrado reciben formación conjunta. Cuenta con la Escuela de Marxismo, la Escuela de Negocios, la Escuela de Humanidades, la Escuela de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, la Escuela de Ingeniería de Control y Ciencia Inteligente, la Escuela de Ingeniería Arquitectónica, la Escuela de Ingeniería de Software, la Escuela de Redes Seguridad, la Escuela de Ingeniería Informática, la Escuela de Ingeniería de Información Electrónica y la Escuela de Ingeniería de Redes y Comunicaciones. Hay 20 facultades (departamentos) secundarias, incluida la Escuela de Arte, la Escuela de Animación, la Escuela de Horticultura y Arquitectura Paisajista y la Escuela. de Ciencia y Tecnología Animal, Escuela de Ingeniería de Materiales, Escuela de Idiomas Extranjeros, Escuela de Ciencias, Escuela de Educación Internacional y Departamento de Deportes. Hay 59 carreras universitarias que cubren seis disciplinas principales: economía, literatura, ingeniería, agricultura, administración y arte. La ingeniería de software, la ciencia y la ingeniería de control, la administración de empresas, el diseño y la planificación urbana y rural son "disciplinas de construcción clave provinciales". Diez disciplinas, incluidas la informática y la tecnología, la ciencia y la tecnología electrónicas, etc., son "disciplinas clave municipales". La especialidad en contabilidad es un sitio de construcción especializado a nivel nacional, y las cuatro especialidades que incluyen ingeniería de software, animación, contabilidad, arquitectura eléctrica e inteligencia son especialidades de marcas provinciales, contabilidad, diseño e ingeniería de ropa, animación, diseño mecánico, fabricación y automatización. Cuatro especialidades incluyendo Mecánica, Ingeniería Civil, Administración de Empresas y Diseño son especialidades provinciales clave. Ciencia e Ingeniería de Materiales es una especialidad piloto para el Programa de Educación y Capacitación de Ingenieros Destacados del Ministerio de Educación, Ingeniería de Comunicaciones e Ingeniería de Software son especialidades piloto del ingeniero destacado provincial. (software) plan de educación y formación. Actualmente hay 2 proyectos piloto de reforma profesional integral del Ministerio de Educación, 1 equipo docente destacado a nivel provincial, 1 equipo de innovación científica y tecnológica destacado a nivel provincial, 2 laboratorios de construcción clave de universidades a nivel provincial y 1 proyecto de innovación a nivel provincial. base experimental para modelos de formación de talentos de educación superior, 5 centros provinciales de demostración de enseñanza experimental y 3 centros provinciales de educación práctica (incluidos los sitios de construcción).
La escuela continúa reforzando la formación interna y la introducción externa de equipos de talento, y se esfuerza por formar un profesorado de alta calidad, con cualidades de "profesores duales y habilidades duales" y adaptado a las necesidades de las personas aplicadas. formación de talentos. Actualmente hay casi 1.500 profesores y personal, incluidos casi 120 con títulos profesionales de alto nivel, 1 académico con doble nombramiento y 4 académicos nacionales y extranjeros como profesores honorarios (honorarios) de la escuela. También hay un grupo de beneficiarios de asignaciones especiales del Consejo de Estado. y académicos destacados a nivel nacional, maestros famosos en la provincia de Jiangsu, expertos jóvenes y de mediana edad con contribuciones destacadas en la provincia de Jiangsu, objetivo de capacitación del "Proyecto de capacitación de talentos de alto nivel 333" de la provincia de Jiangsu, objetivo de capacitación del "Proyecto Qinglan" de la provincia de Jiangsu. ", y talentos de alto nivel de los "Seis picos de talentos" de la provincia de Jiangsu. Los objetivos de capacitación incluyen los talentos del "Plan de doble emprendimiento y emprendimiento" de la provincia de Jiangsu, los mejores talentos jóvenes y de mediana edad de Nanjing, el "Plan de talentos Zijin" de Nanjing, los trabajadores modelo de Nanjing y otros talentos destacados.
La escuela se adhiere al lema de la escuela "Promoción de los negocios con moralidad" y practica el espíritu escolar de "Tres tallos y tres creaciones" (Tres tallos: voluntad de trabajar, capacidad y trabajo práctico; Tres creaciones : Innovación, Emprendimiento y Creación), y se adhiere al " Con el concepto de formación de talentos de "orientado a la demanda, basado en capacidades, integrando conocimientos y acciones, centrándose en la innovación", continuaremos profundizando la integración de la industria y la educación. , cooperación entre escuelas y empresas, innovar activamente en modelos de capacitación de talentos y cultivar de manera efectiva personas que sean buenas en el uso y en posición para satisfacer las necesidades del desarrollo económico y social local. Profesionales aplicados, compuestos y emprendedores de alta calidad que sean duraderos, exitosos y populares. .
La construcción de cursos en línea de la escuela ha estado liderando a instituciones similares del país. Seis de sus cursos han sido aprobados por los Cursos Abiertos en Línea Nacionales de Calidad, cinco MOOC están en línea en la Red Curricular Ai del Ministerio de Educación y 12 cursos en línea figuran en la Lista Nacional. Alianza de Universidades Locales UOOC (Cursos de Excelencia) Ir en línea. Ganó 1 premio nacional de logros docentes de segunda categoría y 11 premios provinciales de logros docentes de primera y segunda categoría. La escuela responde activamente al llamado del país a “emprendimiento e innovación masiva” y apoya vigorosamente las prácticas empresariales de maestros y estudiantes. “Jinke Maker Hub” ha sido reconocido por el Ministerio de Ciencia y Tecnología como un espacio maker a nivel nacional, en el cual. Se han incubado varias empresas nacionales de alta tecnología, pequeñas y medianas empresas provinciales de ciencia y tecnología y empresas provinciales privadas de ciencia y tecnología. En los últimos años, la tasa de empleo de los graduados escolares siempre se ha mantenido por encima del 96% y se han entregado a la sociedad un total de más de 106.000 talentos aplicados. Los graduados son generalmente bien recibidos por la sociedad y los empleadores. una parte integral de la construcción económica local y el fortalecimiento social.
La escuela concede gran importancia a la innovación científica y tecnológica, tomando el desarrollo de la ciencia y la tecnología como su máxima prioridad, tomando como vehículo la construcción de plataformas de innovación científica y tecnológica, tomando como avance las industrias estratégicas emergentes. buscar investigación y desarrollo de nuevas tecnologías, y tomar solicitudes de patentes y resultados enfocándose en mejorar la investigación y el desarrollo científicos y las capacidades de servicio. En los últimos tres años, ha obtenido más de 1.600 patentes autorizadas, ha emprendido cerca de 1.000 proyectos verticales y horizontales como la Fundación Nacional de Ciencias Naturales y la Fundación Nacional de Ciencias Sociales, y cerca de 100 logros científicos y tecnológicos han ganado premios científicos y municipales provinciales y premios al progreso tecnológico y logros destacados en la investigación en filosofía y ciencias sociales. La escuela lleva a cabo activamente una cooperación de investigación gobierno-industria-universidad de alto nivel, multiforma, multinivel y diversificada con el gobierno, institutos de investigación científica, empresas industriales, etc., y ha construido una cooperación industria-universidad-investigación. plataformas de ciencia y tecnología a nivel municipal o superior, como el Laboratorio de Ingeniería de Análisis de Información de Jiangsu50 Además, se han industrializado una serie de logros científicos y tecnológicos y se han logrado buenos beneficios económicos y sociales. El efecto de marca de servicios sociales como las ciencias agrícolas y los servicios educativos, la formación en propiedad intelectual y la asistencia jurídica sigue aumentando. La escuela ganó premios como "Unidad Avanzada del Proyecto para Fortalecer la Agricultura y Enriquecer a la Gente en el Condado de Gua, Provincia de Jiangsu" y "Premio Nacional de Agricultura, Ganadería y Cosecha Pesquera - Premio de Cooperación para la Promoción de Tecnología Agrícola". ganó el premio nacional "Proyecto de marca de aprendizaje permanente especialmente popular entre la gente".
La escuela concede gran importancia a los intercambios y la cooperación externos, se basa activamente en conceptos educativos avanzados de universidades extranjeras y promueve la educación escolar y la reforma de la enseñanza. Desde 1995, ha cooperado con universidades de Australia, Nueva Zelanda, Canadá, Francia, Austria, Países Bajos, Estados Unidos, Reino Unido, Taiwán y Macao para gestionar escuelas. Actualmente, tiene Horticultura (Biotecnología) chino-estadounidense. y software chino-australiano aprobado por el Ministerio de Educación. Hay cuatro grandes proyectos educativos cooperativos chino-extranjeros, que incluyen ingeniería, ingeniería de comunicaciones chino-británica e ingeniería civil chino-británica.
En los últimos años, la escuela ha ganado los títulos de "Hogar Modelo Nacional del Personal", "Campus Civilizado de la Provincia de Jiangsu", "Campus Armonioso de la Provincia de Jiangsu", "Unidad Avanzada para el Empleo de Graduados de la Provincia de Jiangsu", " Unidad Civilizada de Nanjing” y “títulos honoríficos de la construcción como "Nueva Unidad Meritoria de Nanjing", "Certificado de Trabajo del 1 de mayo de Nanjing", "Colectivo Avanzado Municipal de los Segundos Juegos Olímpicos de la Juventud de Verano", etc.
En la actualidad, la escuela se centra estrechamente en el tema de "centrarse en las características emergentes, concentrarse en el espíritu empresarial y el desarrollo" y, de acuerdo con los objetivos de desarrollo establecidos por el Segundo Congreso del Partido, implementa enérgicamente el "Nanjing "Estrategia y estrategia de red" para proporcionar Nos esforzaremos por construir una universidad emergente de alto nivel orientada a aplicaciones con características distintivas lo antes posible.