Registros de observación de clase de observación
Después de un día de estudio, cálmate por la noche y solucionalo poco a poco. Hay tantos sentimientos, pero siempre siento que mi nivel es demasiado limitado. Es una lástima que las palabras no puedan describir completamente un día tan satisfactorio.
En la primera sesión, el maestro Xu Yan dirigió a los niños de la clase 16 a presentar una lección de cuento de hadas "La rana vendiendo en el barro" a los maestros y expertos de la escuela. El maestro Xu tiene una experiencia muy profunda. Domina el idioma chino y es capaz de entenderlo lógicamente. La emoción lo conmovió y pronto hubo chispas en la sesión de preguntas y respuestas con los niños de la Clase 6 que acababa de conocer. Pero durante ese período, descubrí que los niños que generalmente se desempeñan muy bien no respondieron muy positivamente. Se estima que los niños todavía estarán nerviosos y se sentirán restringidos cuando vengan a la sala de conferencias por primera vez y asistan a clases en esta. forma. Aunque muchos niños respondieron de manera muy positiva y maravillosa durante este período, siempre sintieron que era diferente a las clases normales en la clase y algunos niños no se atrevieron a expresarse. Estoy pensando, ¿nuestras clases se pueden realizar solo en clase? En el futuro, ¿deberíamos llevar con valentía las clases regulares a las salas de conferencias, para que los niños puedan experimentar la sensación de recibir clases en un gran escenario, para que se atrevan a subirse a un escenario más grande y expresarse con valentía?
La clase de cuento de hadas "La araña abre una tienda" impartida por el maestro Qi Zhi me dio una comprensión más profunda de la "enseñanza del teatro" + "la perspectiva de los niños". El profesor Qi se parece más a un director: da conferencias a un grupo de jóvenes actores, estudia las líneas y cómo presentar cada palabra, con planos cercanos y planos generales. Los jóvenes actores no podían descifrar algunas de las líneas en detalle, por lo que el "director" Qi Zhi las interpretó directamente. Por ejemplo, la araña miró hacia atrás y se sorprendió cuando vio a la jirafa. El propio maestro Qi yacía en el suelo y fingía ser una araña mirando a la jirafa. El maestro Qi Zhi literalmente se tumbó en el suelo. Un comportamiento tan infantil inmediatamente impresionó a todos los presentes. También rápidamente se involucró con los niños que se encontraban por primera vez. Todos los niños entendieron la escena de la araña y la jirafa. ¡Qué interesante! Cada niño es un pequeño actor, capaz de representar vívidamente cada historia del guión.
Finalmente, deje que un niño se acerque y cuente una historia completa. Después de que el niño lo experimentó concretamente, quedó profundamente impresionado y lo expresó de una manera ni humilde ni arrogante.
A través de dos profesores que me contaban cuentos de hadas, aprendí: para los niños de primer grado, el significado es lo primero, el significado es lo segundo. Lo que es interesante para los niños debe ser significativo, pero lo que es significativo puede no ser necesariamente interesante. Porque si es interesante, debe ser interesante. Una vez que sepas lo que significa, podrás hacerlo sin pedir una explicación profunda.
Los niños de primer grado están medio dormidos y medio despiertos. Les gustan los cuentos de hadas. No permitamos que algunas teorías del mundo adulto perturben prematuramente la inocencia de los niños.
Las clases de niveles inferiores deben atreverse a ser simples y no complicadas en aras del formalismo. En el enlace de salida, no importa cuál sea el método de actuación, debemos centrarnos en la experiencia que los niños obtienen a través de esta actuación.
Siempre he tenido curiosidad por saber qué tipo de clase de observación va a impartir el profesor Wei Qiongqiong. Los expertos sabrán si existe alguno tan pronto como tomen medidas. Esta es una lección de repaso. Pero no se parece en nada a las clases de repaso aburridas y poco interesantes que solemos tomar. Esta clase de repaso estuvo llena de cantos y bailes, como una representación literaria o un concierto para toda la clase, y nosotros éramos el público.
Maestra Jiang Jing, en privado soy la maestra de su hija Yang Zi, por lo que a menudo interactúo con ella. Ella es muy gentil y nunca la he visto hablar en voz alta. Casi no pude encontrarla en clase hoy ¿Por qué? Debido a que los estudiantes se han convertido en los dueños del aula y hablan sobre temas superpuestos, los niños expresan sus propias opiniones, hablan sin cesar, aprenden lecciones de otros y sacan inferencias de un ejemplo. La pequeña profesora es realmente elegante, una adulta con mucha clase y muy interesante.
A continuación, Li Na, una destacada profesora de la ciudad de Zhengzhou, comentó: 1. No es fácil tener demasiada gente cooperando. 2. Antes de la discusión y cooperación en grupo, se debe dejar tiempo para que cada estudiante piense de forma independiente. 3. Estudia tranquilamente. Para que el aprendizaje realmente suceda.
Ji Wenguang, director de la Oficina de Investigación Docente de la Oficina de Educación Municipal de Zhengzhou, hizo 4 interpretaciones: 1. Una historia cálida 2. Crecimiento natural 3. Existencia preciosa 4. Hermosas diferencias
En ¡En el último momento de la reunión de día completo, nuestro líder, el director Li, hizo una profunda reverencia y agradeció a todos los miembros de la familia Aired presentes! El plan centenario de Aired, debemos trabajar duro para hacerlo, debemos trabajar juntos para hacerlo y ¡debemos hacerlo con plena conciencia!
Imagínese, si me hubiera perdido tantas cosas maravillosas el sábado, habría deambulado por la casa y habría pasado el día aturdido. Piénsalo, es otro día que vale la pena registrar. ¡Vale la pena!