Sitio web de resúmenes de películas - Cielo del cine - Habilidades de recitación1. Para comprender el método de la memoria, debe memorizarlo sobre la base de una comprensión preliminar. Cuanto más comprenda, más fácil será recordarlo y recitarlo. Al recitar textos, debe utilizar recuerdos significativos tanto como sea posible no sólo para mejorar la comprensión y la memoria. Deberíamos oponernos al método de aprendizaje de la lectura sin pedir una comprensión profunda. Al recitar un artículo o un párrafo de texto, primero debe leer el texto completo para conocer la idea principal del artículo, luego comprender el nivel y el contexto del artículo, comprender las características del lenguaje del artículo y dominar algunas palabras y oraciones relacionadas. Si lo analizas y sintetizas primero, será mucho más rápido de memorizar. La recitación también debe basarse en textos. Por ejemplo, al recitar ensayos argumentativos, puede comenzar analizando argumentos, argumentos y argumentos; al recitar ensayos narrativos, puede comenzar comprendiendo y dominando los hechos relevantes y la secuencia narrativa. 2. La lectura y recitación rápidas son el resultado de la familiaridad con los materiales escritos basada en la lectura en voz alta y en silencio. Una vez que tenga una comprensión preliminar del artículo, léalo una y otra vez desde el principio y luego léalo en silencio. Sólo leyéndolo con atención podremos profundizar nuestra comprensión y convertirnos en un salmo. Los experimentos muestran que la lectura lenta continua no solo requiere mucho tiempo y es laboriosa, sino que también interrumpe las señales de la memoria; por el contrario, después de leer el texto, acelerar gradualmente la velocidad de lectura puede formar un estímulo de señal coherente en la corteza cerebral, fortaleciendo así la capacidad de lectura; Efecto memoria y mejora de la velocidad de recitación. 3. Esquema: Los antiguos franceses decían: "Da un esquema para abrir los ojos". El "esquema" de un artículo es el contexto del artículo, y el contexto del artículo refleja las ideas de escritura del autor. Por lo tanto, al memorizar el texto, se deben seguir las ideas y el orden de escritura del autor, de oraciones a párrafos, de párrafos a artículos, de adelante hacia atrás, de arriba a abajo, en estrecha conexión y continuidad. No sólo podrás recitarlo rápidamente, sino que también podrás memorizarlo bien. Siempre que leamos, pensemos y memoricemos de acuerdo con las ideas y el orden de escritura del autor, no será demasiado difícil memorizarlo. 4. Busque puntos en común reservando las diferencias. Algunos poemas tienen las características de "capítulos continuos" y las oraciones de cada capítulo (párrafo) son básicamente las mismas. Por lo tanto, después de memorizar el primer capítulo (párrafo), solo necesitamos encontrar las diferentes oraciones en los capítulos (párrafos) restantes para recordarlo. 5. Método de indicación de palabras relacionadas: las palabras relacionadas no solo pueden reflejar la relación entre oraciones complejas y grupos de oraciones, sino que también reflejan las conexiones internas de la escritura argumentativa. Algunas personas dicen que las palabras relacionadas son la trayectoria lingüística de la escritura argumentativa. Por lo tanto, comprender la "trayectoria lingüística" de palabras relacionadas en el tiempo será de gran ayuda al recitar ensayos argumentativos. Por ejemplo, en "La joven China" de Liang Qichao, hay este pasaje: "El día de la separación de este mundo no está muy lejos, y mi juventud es nueva y está apegada al mundo. Si todos los adolescentes del país son investigados como adolescentes, entonces China será el futuro "El progreso de China no se puede medir; si los jóvenes de todo el país también son los jefes, entonces China es un país del pasado y su muerte se puede posponer. Por lo tanto, la responsabilidad de hoy es no en otros, sino en mi juventud." Este pasaje contiene palabras relacionadas. "...y...hizo...luego...hizo...luego...por lo tanto...y..." El la palabra "y" en la primera oración conecta dos cláusulas, lo que indica una relación paralela; en la segunda oración, "make...then...make...then" forma dos pares de palabras relacionadas, cada una de las cuales representa una relación hipotética; en la tercera oración, "causa" conecta las oraciones anterior y siguiente, indicando una relación causal; "er" conecta dos cláusulas, indicando una relación de paralelismo. Mientras comprendamos estas palabras relacionadas, descubramos la relación que representan, pensemos en ellas mientras las recitamos y conectemos las oraciones, no será difícil recitar este pasaje. 6. Los textos que deben memorizarse en el libro de texto de figuras retóricas son todos clásicos, que tienen sus propias características únicas en el uso de figuras retóricas. Por lo tanto, a partir de las figuras retóricas utilizadas al recitar el texto y utilizando un enfoque de arriba a abajo, a menudo se pueden obtener efectos de recitación inesperados. Por ejemplo, hay un pasaje en la recitación del texto "Ventry" que primero usa la oración en paralelismo "Cien mil...cien mil...cien mil...sonido...sonido", y luego usa la frase "dedal" "mano humana, mano humana"... habla de... implica... boca humana, boca... lengua... Entonces, siempre que comparemos frase por frase en función de las características de la frase de Con esta figura retórica utilizada por el autor, no es demasiado difícil recitar este pasaje. 7. Escuchar el método de grabación y recitación. Los fisiólogos creen que permitir que la visión y el oído participen en la memoria puede mejorar el efecto de la memoria entre un 30% y un 40%. % en comparación con el uso exclusivo de la visión y el oído. Este método de memoria se denomina "método de memoria colaborativa". Según esta teoría, al practicar la recitación, la grabación del texto se puede reproducir de forma adecuada, de modo que los estudiantes puedan escuchar la grabación mientras leen. el texto, formando así una estimulación bidireccional de la memorización de información y fortaleciendo el efecto de la memoria 8. Método de recitación interesante Cuando los estudiantes practican la recitación a un cierto nivel para fortalecer aún más la memoria y eliminar la monotonía y la fatiga causadas por la recitación continua. De acuerdo con el principio de "educación a través del entretenimiento", no hay ningún daño en utilizar los siguientes métodos para mejorar el interés de los estudiantes en la recitación: ① Método de recitación "anti-canción".
Habilidades de recitación1. Para comprender el método de la memoria, debe memorizarlo sobre la base de una comprensión preliminar. Cuanto más comprenda, más fácil será recordarlo y recitarlo. Al recitar textos, debe utilizar recuerdos significativos tanto como sea posible no sólo para mejorar la comprensión y la memoria. Deberíamos oponernos al método de aprendizaje de la lectura sin pedir una comprensión profunda. Al recitar un artículo o un párrafo de texto, primero debe leer el texto completo para conocer la idea principal del artículo, luego comprender el nivel y el contexto del artículo, comprender las características del lenguaje del artículo y dominar algunas palabras y oraciones relacionadas. Si lo analizas y sintetizas primero, será mucho más rápido de memorizar. La recitación también debe basarse en textos. Por ejemplo, al recitar ensayos argumentativos, puede comenzar analizando argumentos, argumentos y argumentos; al recitar ensayos narrativos, puede comenzar comprendiendo y dominando los hechos relevantes y la secuencia narrativa. 2. La lectura y recitación rápidas son el resultado de la familiaridad con los materiales escritos basada en la lectura en voz alta y en silencio. Una vez que tenga una comprensión preliminar del artículo, léalo una y otra vez desde el principio y luego léalo en silencio. Sólo leyéndolo con atención podremos profundizar nuestra comprensión y convertirnos en un salmo. Los experimentos muestran que la lectura lenta continua no solo requiere mucho tiempo y es laboriosa, sino que también interrumpe las señales de la memoria; por el contrario, después de leer el texto, acelerar gradualmente la velocidad de lectura puede formar un estímulo de señal coherente en la corteza cerebral, fortaleciendo así la capacidad de lectura; Efecto memoria y mejora de la velocidad de recitación. 3. Esquema: Los antiguos franceses decían: "Da un esquema para abrir los ojos". El "esquema" de un artículo es el contexto del artículo, y el contexto del artículo refleja las ideas de escritura del autor. Por lo tanto, al memorizar el texto, se deben seguir las ideas y el orden de escritura del autor, de oraciones a párrafos, de párrafos a artículos, de adelante hacia atrás, de arriba a abajo, en estrecha conexión y continuidad. No sólo podrás recitarlo rápidamente, sino que también podrás memorizarlo bien. Siempre que leamos, pensemos y memoricemos de acuerdo con las ideas y el orden de escritura del autor, no será demasiado difícil memorizarlo. 4. Busque puntos en común reservando las diferencias. Algunos poemas tienen las características de "capítulos continuos" y las oraciones de cada capítulo (párrafo) son básicamente las mismas. Por lo tanto, después de memorizar el primer capítulo (párrafo), solo necesitamos encontrar las diferentes oraciones en los capítulos (párrafos) restantes para recordarlo. 5. Método de indicación de palabras relacionadas: las palabras relacionadas no solo pueden reflejar la relación entre oraciones complejas y grupos de oraciones, sino que también reflejan las conexiones internas de la escritura argumentativa. Algunas personas dicen que las palabras relacionadas son la trayectoria lingüística de la escritura argumentativa. Por lo tanto, comprender la "trayectoria lingüística" de palabras relacionadas en el tiempo será de gran ayuda al recitar ensayos argumentativos. Por ejemplo, en "La joven China" de Liang Qichao, hay este pasaje: "El día de la separación de este mundo no está muy lejos, y mi juventud es nueva y está apegada al mundo. Si todos los adolescentes del país son investigados como adolescentes, entonces China será el futuro "El progreso de China no se puede medir; si los jóvenes de todo el país también son los jefes, entonces China es un país del pasado y su muerte se puede posponer. Por lo tanto, la responsabilidad de hoy es no en otros, sino en mi juventud." Este pasaje contiene palabras relacionadas. "...y...hizo...luego...hizo...luego...por lo tanto...y..." El la palabra "y" en la primera oración conecta dos cláusulas, lo que indica una relación paralela; en la segunda oración, "make...then...make...then" forma dos pares de palabras relacionadas, cada una de las cuales representa una relación hipotética; en la tercera oración, "causa" conecta las oraciones anterior y siguiente, indicando una relación causal; "er" conecta dos cláusulas, indicando una relación de paralelismo. Mientras comprendamos estas palabras relacionadas, descubramos la relación que representan, pensemos en ellas mientras las recitamos y conectemos las oraciones, no será difícil recitar este pasaje. 6. Los textos que deben memorizarse en el libro de texto de figuras retóricas son todos clásicos, que tienen sus propias características únicas en el uso de figuras retóricas. Por lo tanto, a partir de las figuras retóricas utilizadas al recitar el texto y utilizando un enfoque de arriba a abajo, a menudo se pueden obtener efectos de recitación inesperados. Por ejemplo, hay un pasaje en la recitación del texto "Ventry" que primero usa la oración en paralelismo "Cien mil...cien mil...cien mil...sonido...sonido", y luego usa la frase "dedal" "mano humana, mano humana"... habla de... implica... boca humana, boca... lengua... Entonces, siempre que comparemos frase por frase en función de las características de la frase de Con esta figura retórica utilizada por el autor, no es demasiado difícil recitar este pasaje. 7. Escuchar el método de grabación y recitación. Los fisiólogos creen que permitir que la visión y el oído participen en la memoria puede mejorar el efecto de la memoria entre un 30% y un 40%. % en comparación con el uso exclusivo de la visión y el oído. Este método de memoria se denomina "método de memoria colaborativa". Según esta teoría, al practicar la recitación, la grabación del texto se puede reproducir de forma adecuada, de modo que los estudiantes puedan escuchar la grabación mientras leen. el texto, formando así una estimulación bidireccional de la memorización de información y fortaleciendo el efecto de la memoria 8. Método de recitación interesante Cuando los estudiantes practican la recitación a un cierto nivel para fortalecer aún más la memoria y eliminar la monotonía y la fatiga causadas por la recitación continua. De acuerdo con el principio de "educación a través del entretenimiento", no hay ningún daño en utilizar los siguientes métodos para mejorar el interés de los estudiantes en la recitación: ① Método de recitación "anti-canción".
Es decir, imitar el método de "canto a dúo" en zonas montañosas o en algunos grupos étnicos fraternales. Dos estudiantes A y B se turnan para recitar una oración (2) el método de recitación de "carrera de relevos" es imitar el método de carrera de relevos en; deportes, con tres alumnos Consta de una frase por persona, transmitida de arriba a abajo y repetida (3) método de recitación "piramidal", que imita el método "piramidal" de los acróbatas. La primera persona recita la primera frase; La segunda persona recita dos o tres oraciones. Cada persona agrega una oración por turno hasta completar la recitación. Los métodos anteriores no sólo son interesantes, sino que también cubren una amplia gama de temas y pueden mejorar el sentido de comunidad de los estudiantes. También podrías probarlos. 9. La recitación y comprensión jerárquicas son la premisa y fundamento de la memoria. El método de recitación en capas consiste en comprender primero el significado general de la parte recitada y luego dividirla en varios niveles, resumir el significado de cada nivel, comprender la conexión interna entre cada nivel, aclarar las ideas y conectar el significado de cada nivel. . Sobre esta base, si lo repites varias veces, podrás memorizarlo rápidamente. Este método es adecuado para memorizar párrafos o artículos breves. Por ejemplo, en el texto "Para aprender", primero debes prestar atención a aclarar ideas, dividir niveles y encontrar conexiones. El texto completo se puede dividir en tres párrafos. El primer párrafo es el primer párrafo, que plantea el punto de todo el artículo: de hecho, es difícil para las personas estudiar, pero mientras estudien mucho, puede resultar fácil. Para recordar este párrafo, debe aclarar sus puntos clave, aclarar el proceso de razonamiento desde cosas generales hasta cosas específicas y captar las características contrastantes de la escritura. Las secciones naturales segunda a sexta son la segunda sección más grande, tomando "Seng Nanhai" como ejemplo para demostrar el punto anterior. La primera oración del segundo párrafo es el primer nivel, explica el lugar y la gente; el sexto párrafo natural es el tercer nivel, explica los resultados entre los dos monjes ricos y pobres en el medio es el segundo nivel. El último párrafo es el tercer párrafo, que resume el texto completo y anima a las generaciones futuras a aprender del monje pobre, establecer ambiciones elevadas y trabajar duro para el monje pobre. La oración anterior conecta la oración anterior y la siguiente, lo que lleva a la siguiente oración; la última oración sigue a la anterior y plantea la pregunta claramente. Después de ordenarlo y leerlo varias veces, será más fácil de memorizar. 10. Método de recitación de gráficos Los gráficos son una forma de expresión intuitiva y simplificada. Para usar este método, primero debe diseñar la estructura del capítulo recitado en un cuadro usando las palabras principales (preferiblemente el texto original) (o usar el diseño de pizarra del maestro), luego leerlo varias veces de acuerdo con el cuadro y luego intentarlo. Memorizarlo basándose en el cuadro. Puede recitarlo rápidamente. Por ejemplo, puede diseñar el siguiente cuadro para ayudar a recitar: 11. La recitación asistida se refiere al uso de algunos símbolos del lenguaje indicativo para ayudar a la recitación. Por ejemplo, los dos poemas "Cut Tan" y "Storytelling" de "El Libro de las Canciones" adoptan la forma de capítulos repetidos y cánticos repetidos. Sólo cambian unas pocas palabras en la rima de cada capítulo, mientras que el resto permanece igual. Por lo tanto, siempre que memorices un capítulo y las palabras que riman, podrás memorizar el artículo. En el artículo "Es difícil para una mujer inteligente hacer una comida sin arroz", podemos recitar el texto con frases: Todo el ganado está frente a nosotros - Todo el ganado está frente a nuestros ojos - Dios se encuentra con todos los ganado - Práctico - Hábil - Elogio y guía ——Mirada——Satisfecho. El poema de Qu Yuan "Derramando el río" se puede clasificar utilizando la ruta "vadeando": expresando ideales - pasando por Xiaoxiang - yendo a Shuiyuan - entrando en Xupu - recordando la historia - escribiendo un capítulo de "caos". Como pistas de texto, desarrollo de la trama, secuencia de personajes, trayectoria lógica, paso del tiempo, cambios de ubicación, orientación espacial, palabras guía, etc. , se pueden utilizar como símbolos y asistentes para la recitación. Como viajar. Con una guía o mapa guía podrás viajar rápido y bien, sintiéndote relajado y feliz. 12. Recita el texto en su totalidad, de principio a fin. Las ventajas son un contexto coherente y una comprensión más profunda. La desventaja es que hay demasiado contenido y es fácil cansarse. 13. La recitación general, como su nombre indica, es una combinación orgánica de recitación general y recitación jerárquica. La ventaja es aprovechar las ventajas de la recitación general y la recitación jerárquica y eliminar las desventajas, maximizar las ventajas y evitar las desventajas, y ajustarse a la ley cognitiva del todo-parte-todo. Recitar un poema largo es a menudo la primera parte fácil de recordar, que es el "efecto inicial" en psicología; la parte media se olvida a menudo, que es el "efecto de mediano y largo plazo" en psicología. Por lo tanto, al utilizar este método, es necesario fortalecer el "efecto de mediano y largo plazo", aumentar la tasa de revisión y crear una fuerte estimulación. 14. Intenta memorizarlo. Sobre la base de una comprensión profunda, léalo varias veces, cierre el libro e intente memorizarlo: vea dónde es fácil de memorizar, dónde es difícil de memorizar, dónde puede memorizarlo y dónde no. memorizarlo. Lea las partes que son difíciles de memorizar, lea las partes que no se pueden memorizar y léalas con atención hasta que pueda memorizarlas. Este método de comprender, leer y recitar la Trinidad es mucho más eficaz que la recitación mecánica una y otra vez. 15. El primer paso del "método de memoria de tres pasos" es captar la idea principal del artículo y memorizarla mentalmente. Segundo paso, cierra los ojos y recuérdalo. Cuando realmente no puedas recordarlo, simplemente echa un vistazo. El tercer paso es volver a contarlo rápidamente y leerlo varias veces.