Principales resultados de la investigación de Xiao Dan

1. Tecnología y recursos de aplicación de Internet en la enseñanza del inglés, “Foreign Language Audio-visual Teaching”, Número 3, 2002.

2. Estudio comparativo de la influencia indirecta y la influencia directa en el aula interactiva de inglés, "Contemporary Chongqing Education Paper Department", 2002.

3. El efecto de promoción de la influencia indirecta de los profesores de aula interactiva sobre las emociones de los alumnos, Serie Académica "Lengua extranjera y enseñanza de lenguas extranjeras", 2002.

4. Editor asociado, "Enseñanza de inglés y actividades extracurriculares", Sichuan Science and Technology Press, 2002. 5. Práctica y exploración de problemas de la enseñanza de habla inglesa asistida por redes, Journal of Global Education Forum, 2004.

6. Observando el discurso irónico desde la perspectiva de la teoría de la relevancia, Journal of Chongqing Institute of Technology, número 1, 2005.

7. Una breve discusión sobre la semántica de categorías cognitivas de las palabras compuestas en inglés, Revista de la Universidad Agrícola de Mongolia Interior, número 4, 2005.

8. Primer editor adjunto del libro de texto "General High School Curriculum Standard Test Textbook English 5" Chongqing University Press, julio de 2005.

9. Primer editor adjunto, asistente de enseñanza "Libro de texto de prueba estándar del plan de estudios de la escuela secundaria general, libro de enseñanza para profesores de inglés 5", Chongqing University Press, agosto de 2005.

10. Editor jefe de este volumen, libro de texto "General High School Curriculum Standard Test Textbook English 9", Chongqing University Press, julio de 2006.

11. Primer editor adjunto, asistente de enseñanza "Libro de texto de prueba estándar del plan de estudios de la escuela secundaria general, libro de enseñanza para profesores de inglés 9", Chongqing University Press, agosto de 2006.

12. Discusión sobre enfoques de desarrollo profesional en la escuela para profesores de inglés de secundaria, "Basic English Education", número 2, 2006.

13. Sobre el papel de las actividades de dramatización en la enseñanza del inglés en escuelas primarias y secundarias, "Materiales literarios y educativos", 2007, número de enero, número parcial.

14. La aplicación de Dictogloss en el proceso de escritura en inglés, "Basic English Education", Número 1, 2007.

15. Marco de construcción e implementación de la enseñanza bilingüe en colegios y universidades, Journal of Southwest Agriculture University, Número 1, 2007 16. Análisis de las características paralingüísticas de los correos electrónicos desde la perspectiva de la teoría de la riqueza de los medios, Journal of Mianyang. Universidad Normal, 2007 Número 3 del año.

Tema

1. Anfitrión: Exploración y práctica del uso de Internet para mejorar la experiencia del contexto de aprendizaje del inglés, Proyecto del Fondo Juvenil de Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Normal del Suroeste de 2002.

2. Investigación principal: Investigación experimental sobre materiales didácticos estándar del currículo de inglés de secundaria, proyecto de ciencias sociales 2004 del Ministerio de Educación.

3. Anfitrión: Investigación sobre la mejora del contexto de aprendizaje del inglés y las cuestiones de adquisición de la red de transmisión de audio y vídeo, Proyecto de planificación científica de la educación de Chongqing de 2004.

Estado de premiación:

1. En 2001, participó en el primer Concurso de Habilidades para Maestros Jóvenes de Chongqing y ganó el campeonato por equipos en el Concurso de Habilidades para Maestros Jóvenes de Chongqing; Habla mandarín, habla en inglés, plan de lección, escritura en pizarra, subcampeón individual en la competencia de pentatlón por computadora.

2. En mayo de 2002, ganó el primer lugar en el Quinto Concurso de Enseñanza en el Aula para Maestros Jóvenes de la Universidad Normal del Suroeste.

3. En junio de 2003, ganó el Fondo de Jóvenes Talentos de la Universidad Normal del Suroeste.

4. Miembro activo del Partido Demócrata de la Universidad Normal del Suroeste en 2001-2002.

5. En marzo de 2003, el Partido Zhi Gong le otorgó el título de Mujer Trabajadora Individual Avanzada en Chongqing.

6. En octubre de 2005, el Partido Zhi Gong le otorgó el título de Miembro Destacado del Partido de la ciudad de Chongqing.

7. En noviembre de 2006, representó a la Escuela de Lenguas Extranjeras de la Universidad Southwest para participar en el centenario de la escuela y ganó el primer premio en el concurso de oratoria sobre armonización de la ética y la ética docente.

8. En marzo de 2007, recibió el título de Mujer Individual Avanzada en el Trabajo de Asuntos del Partido de Chongqing del Partido Zhi Gong.