Plan de lección de baile para niños de Chong'erfei
El lenguaje de los maestros en el aula, como hablar, hablar, preguntar, hablar, etc., debe seleccionarse cuidadosamente. No pueden decir algunas palabras y deben seleccionarse. arreglado apropiadamente. El siguiente es mi plan de lección sobre la danza de los insectos voladores para niños, ¡todos pueden consultarlo!
Plan 1 de la lección de baile para niños de Chongfei Objetivos de la actividad:
1. Desarrollar los movimientos de los músculos de los dedos y las habilidades de coordinación de los niños.
2. Aprende la composición del 6 y distingue la relación entre los números 5 y 6. 1 es más y 1 es menos.
3. Los niños están dispuestos a participar en actividades y experimentar la diversión que aportan los juegos durante el proceso de aprendizaje.
Preparación de la actividad:
Recorte algunos materiales didácticos caseros (tarjetas de números de mariposas, abejas y flores) en la pizarra. El proceso de actividad de los niños sosteniendo una hoja de tarea;
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1. El comienzo Llevar parcialmente a los niños a hacer pequeños ritmos.
2. Juego de clips
1. Muéstrame los materiales didácticos, los clips de flores y las tarjetas de números. ¿Qué es esto, niños? (Flor) La maestra también preparó (tarjeta de número de clip pequeño). Hoy vamos a jugar un juego de sujeción.
2. Mostrar el ritmo del tambor. La profesora explicó las reglas del juego. Cuando empieza el tambor, el niño se detiene. Luego comparemos quién tiene más clips.
1) En la primera ronda del juego, pida a los niños que recorten y luego cuenten cuántos recortan.
2) En la segunda ronda, el maestro explicó que la segunda ronda del juego requiere tarjetas numéricas para decirle al maestro cuántos fueron atrapados.
3) En la tercera ronda, este requisito es aún más difícil que el anterior. Pida a los niños que hagan 1 clip más que 4.
4) La cuarta rueda tiene un clip menor que 5. (Resumen del profesor)
Tercero, competencia de escucha
1. Esta vez, quiero probar los oídos de los niños. Por favor, pregunte a los niños (la maestra aplaude 6 veces); por favor, aplaudan y díganle cuántas veces lo han escuchado. (6)
2. Continúe escuchando y la maestra golpea con el pie 6 veces; deje que los niños usen tarjetas numéricas para decirle cuántas veces lo han escuchado. (6)
La maestra mostró el número 6.
Resumen: Usamos el número 6 para representar el número de veces que el maestro aplaudió y pateó el suelo en este momento. Pida a los niños que muestren el número 6 a su manera y pídales que actúen.
En cuarto lugar, muestra la pizarra y deja que los niños cuenten.
1. Hoy también jugué con Xiaohua. Por favor cuenta cuántas florecitas tengo aquí. (5) ¿Qué pasa si quiero que sean 6? (Suma 1) es exactamente cinco, y sumar 1 da como resultado seis, por lo que decimos que cinco más 1 es seis.
2. ¿Cuántas flores quedan? (5 flores) Supongamos que 6 menos 1 es 5.
Verbo (abreviatura de verbo) usando material didáctico
Las abejas y las mariposas juegan. El niño sostiene un trozo de papel de tarea en sus manos. Hoy en día, las fragantes flores también atraen a muchas pequeñas mariposas y abejas. Todos quieren jugar con los niños. Coloque el papel quirúrgico sobre la mesa.
Escuche al maestro:
(1) Invita a cuatro abejitas a volar desde la primera fila, luego intenta convertirlas en cinco y luego intenta convertirlas en seis. Solo.
Por favor, coloca cinco mariposas pequeñas en la segunda fila. Ahora veamos quién tiene más y quién menos. Luego encuentra una manera de conseguir tantas abejas y mariposas.
La terminación de los verbos intransitivos
¿Te divertiste hoy? ¡Terminemos el día y digamos adiós al profesor invitado!
Objetivos de la actividad del plan de clases de baile infantil "Insectos voladores" de la segunda parte:
1. Los niños están dispuestos a aprender canciones populares y sentir la belleza y la ternura de las canciones.
Melodía.
2. Aprenda a comprender el significado de las letras mirando imágenes e intente utilizar palabras bonitas y ligeras.
La voz canta.
3. Ser capaz de cantar con precisión la octava y cantar con emoción basándose en la comprensión del contenido de la canción.
Enfoque de la actividad: aprende a leer imágenes para comprender el significado de las letras e intenta cantar con una voz bonita y ligera.
Dificultades de la actividad: A partir de comprender el contenido de la canción, ser capaz de cantar la octava con precisión y cantar con emoción.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de la experiencia: el niño ha dominado el ritmo de 4|4 tiempos.
2. Preparación del material: cartel mural “Insects Flying”, CD de música, tarjeta rítmica.
Proceso de actividad:
Primero, prepárese para el ascenso
Profesores y estudiantes discutieron, ¿cuándo bosteza la gente?
Sigue bostezando y practicando tu voz, querido Echo.
El niño se pone de pie, manteniendo el cuerpo y la cabeza erguidos y relajados, los brazos caídos de forma natural, los ojos mirando rectos, los hombros relajados y la boca mantenida rectangular.
Aprende a imitar bichos y practicar la pronunciación. Discusión: ¿Dónde acabas de enterarte de que volaron los insectos?
En segundo lugar, aprecie la experiencia
1. Reproduzca CD de música para que los niños disfruten.
Pregunta: ¿Adónde voló el bicho en la canción? ¿Qué más escuchas en la canción?
2. Pide a los niños que expresen sus sentimientos y el profesor extrae las hermosas y relajantes características rítmicas de 4|4 beats.
Tercero, inducción situacional
1. Muestre la tarjeta de ritmo xx xx | para guiar al niño a realizar las acciones.
2. La maestra muestra el gráfico mural y guía a los niños para que describan la escena del cielo oscuro, estrellas brillantes e insectos voladores.
Cuarto, aprender a cantar
1. La profesora muestra el cartel mural y pide a los niños que dibujen los dedos mientras aprenden la canción, y estandaricen la letra y el ritmo.
El maestro guía al niño, con las manos listas y los dedos extendidos. La primera vez, se le pide al niño que observe al maestro cantar con los dedos; la segunda vez, el niño y el maestro señalan juntos.
2. La profesora acompaña el piano y los niños aprenden a cantar en frases.
Variante ampliada de verbo (abreviatura de verbo)
La maestra pidió a los niños que discutieran la canción * * * ¿Cuántas partes tiene? Guíe a los niños a cantar la primera, segunda y tercera parte.
Actividades finales con verbos intransitivos
1. Deja que los niños dibujen una escena de una canción en su tiempo libre y la creen apropiadamente.
2. Toda la clase de niños hizo juntos bichos al son de la música para finalizar la actividad.
Objetivos de la tercera parte del plan de actividades de la lección de baile infantil "Insectos Volando":
1. Experimentar y sentir el estado de ánimo solitario, indefenso, asustado pero decidido de la niña del grupo. canción.
2. Ser capaz de expresar con valentía tus sentimientos utilizando tu propio lenguaje, cuerpo y expresiones.
3. Intenta cantar con una bonita voz.
4. Capacidad de expresar con audacia el contenido y las emociones de las canciones.
5. Comprender la concepción artística de la canción a partir del sentimiento de la canción.
Puntos clave de la actividad:
Definitivamente sabes cantar.
Dificultad de la actividad:
Podrás expresar con valentía tus sentimientos con tu propio lenguaje, cuerpo y expresiones. Preparación de la actividad: música
Proceso de la actividad:
1. Sentimientos iniciales sobre la melodía musical
La maestra toca música y los niños hablan de sus sentimientos por primera vez. .
Explicación: Después de escuchar esta pieza musical, ¿cuáles son tus sentimientos y pensamientos?
2. Disfruta de la canción repetidamente a través de la combinación de audición y visión, y experimenta la canción plenamente.
(1) Por primera vez, expresé mis sentimientos después de escuchar la canción. Analiza el estado de ánimo subyacente de la canción.
Explicación: De hecho, esta pieza musical es la melodía de una canción. Escuchemos esta canción y pensemos en ella. Lo que sientes es lo mismo que acabas de pensar. El nombre de la canción es "Insects Fly".
(2) Escuche la letra por segunda vez y sienta la belleza de la letra. Concéntrate en el segundo párrafo (las estrellas en el cielo derraman lágrimas, las rosas en el suelo se marchitan, el viento frío sopla, el viento frío sopla, mientras tú estés conmigo). Explicación: ¿Qué letra de la canción te conmueve más? ¿Por qué estás conmovido?
¿Por qué las estrellas del cielo derraman lágrimas y por qué las rosas del suelo se marchitan? (Guía a los niños a expresarse con movimientos y expresiones)
(3) Por tercera vez, la maestra cantó a capella para ayudar a los niños a comprender mejor la concepción artística expresada en la letra.
(4) Cuando se muestre el gráfico mural por cuarta vez, los niños observarán las imágenes y disfrutarán escuchando canciones y mirando las imágenes juntos.
Explicación: En realidad, esta canción es una historia que le pasó a una niña. ¿Qué pasó con la niña? ¿Por qué lloras? Si fueras esta niña, ¿cómo te sentirías en este momento? (Anima a los niños a lucirse)
(5) La quinta vez, mejora emocional, cuenta historias de fondo, vuelve a disfrutar de la música basada en la historia y apoya a los niños para mejorar sus emociones.
Explicación: ¿Por qué esta niña sentada aquí llorando sola? Lo sabrás después de escuchar la historia. ¿Cómo te sientes esta vez?
4. Apoyar a los niños a encontrar los sentimientos firmes en la canción y apreciar la segunda parte. Anime a los niños pequeños a expresarse con valentía en forma física.
Explicación: De hecho, la pequeña también es muy fuerte y valiente. Estaba decidida a encontrar a su madre. Mientras cantaba, también escuché su tono firme.
Piénselo, ¿dónde comienza esta canción a expresar las decididas emociones de la pequeña?
5. Completar juntos la interpretación de la canción.
Objetivos de la actividad del plan de clases de baile para niños de la cuarta parte:
1. Los niños están dispuestos a aprender canciones y sentir la hermosa y suave melodía de las canciones.
2. Ser capaz de cantar con emoción a partir de la comprensión del contenido de la canción.
3. Mira las imágenes para entender el significado de las letras de las canciones e intenta cantarlas con una bonita voz.
4. Dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.
5. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Puntos clave de la actividad:
Observar las imágenes y comprender el significado de la letra. Intenta cantar con una hermosa voz.
Dificultad de la actividad:
Ser capaz de cantar con emoción a partir de la comprensión del contenido de la canción.
Preparación de la actividad:
Los materiales incluyen imágenes correspondientes a la letra de "Chongchong Flying" y el audio de la canción "Chongchong Flying"
Proceso de la actividad:
p>1. Introducción a la pregunta
Niños, ¿qué animales les gustan? (Respuesta de los niños)
Hoy la maestra te trajo un lindo animalito. Está escondido en una canción infantil. Escuchemos y encontremoslo.
2. Reproduce el audio "Insectos Volando"
¿Quién es este lindo animalito? (Los niños responden errores)
¿Cómo te sientes después de escuchar esta canción? Ya sea optimista o suave.
3. Apreciarlo por tramos y aprender a cantar canciones infantiles.
Esta canción es más que una simple canción infantil. Ahora echemos un vistazo.
(1) Muestre imágenes y guíe a los niños para que describan la escena del cielo oscuro, estrellas brillantes e insectos voladores. La clase resume el contenido de la imagen, recita y canta, y los niños aprenden a cantar.
Transición: ¿Quién falta en el bicho? Echemos un vistazo.
(2) Muestre las imágenes y guíe a los niños a contar la historia de las estrellas que cuelgan bajas en el cielo, las rosas en el suelo marchitándose y el viento frío que sopla. Debido a la soledad, los insectos acuden a ellos. La maestra lee y canta y los niños aprenden a cantar.
(3) ¿Qué se siente cuando un insecto viene a acompañar a una rosa? Escuchemos la última parte de la canción de otra manera. Le dices al maestro.
Resumen del profesor: Está oscuro y los insectos vienen a acompañar a las rosas. Los dos estaban juntos y nunca más estarían solos. Cuando estamos en casa, estamos acompañados de nuestros padres, buenos amigos del jardín de infancia y profesores, por lo que no estamos solos. Así que no importa dónde estemos, tenemos gente con nosotros y somos felices.
4. Toca la canción y aprende a cantar completamente.
(1) Hemos terminado de aprender canciones infantiles. Cantemos junto con la música con hermosas voces.
Transición: Los niños cantaron muy bien. Entonces la profesora quiso preguntarnos en cuántas partes se puede dividir esta canción. (Los niños discuten y responden)
(2) Hay tres partes, la primera parte es para niños, la segunda parte es para niñas y la última parte es para que todos canten juntos para ver si son niños o las chicas son mejores. La evaluación después de cantar se centra en el estímulo.
5. Ampliación de la actividad
Usa el tiempo de la esquina para dibujar una escena de canción
Los niños pueden crear su propio baile para compartir.
Los objetivos didácticos del Plan de lección de danza infantil 5:
Primero, aprender a cantar.
En segundo lugar, aprecia la melodía de la canción y siente los pensamientos del autor.
En tercer lugar, dejar que los estudiantes se enamoren del canto y expresen sus sentimientos a través del canto.
Enfoque docente: enseñar a los alumnos a cantar canciones correctamente.
Dificultades de enseñanza: Cultivar la comprensión de las canciones y el amor por el canto de los estudiantes.
Tiempo lectivo: una hora de clase.
Contenido didáctico:
Niños y niñas, ¿habéis visto “La Tempestad”? La canción "Insects Flying" conmovió a mucha gente. Según tengo entendido, las canciones que cantas habitualmente son todas canciones populares, y esta es adecuada para que la canten los niños. Espero que les guste a los estudiantes. Esta es tu canción.
Antes que nada, conoce la letra
(1) Juega "Insects Flying" mientras copias la letra en la pizarra.
(2) Resuelve las palabras nuevas de la letra y corrige la pronunciación.
En segundo lugar, aprenda a cantar
(1) Reproduzca la canción tres veces y deje que los estudiantes lean la letra y se familiaricen con la melodía.
(2)La profesora enseña canto.
1. Adoptar el método de enseñanza de "el profesor dice una palabra, el alumno dice una palabra".
2. Concéntrese en enseñar los puntos difíciles. Algunos estudiantes son propensos a desafinar y tener un ritmo incorrecto.
En tercer lugar, aprecie la canción
(1) Escuche la canción dos veces nuevamente, para que los estudiantes puedan comprender la emoción de cantar la canción a través de la comparación.
(2) El profesor analiza las canciones y demuestra cómo cantar canciones emotivas a la vida. Por ejemplo, si la situación es más urgente, se volverá más fuerte y más débil.
(3) Reproduzca la canción y los estudiantes cantarán junto con el cantante original.
Cuarto, interpretar canciones
(1) Actuación grupal
1 Dividir en grupos
Actuación grupal
(2) Actuación personal
(3) Actuación del coro de toda la clase (el profesor puede unirse)
5. La clave es guiar a los estudiantes a amar el canto.
Parte 6 del plan de actividades del plan de clases de baile infantil "Insectos Volando":
1. Apreciar la suave melodía y las hermosas voces infantiles de la canción.
2. Experimentar la concepción artística armoniosa y relajante de la canción a través de la descripción verbal, la escucha de música y la participación en los movimientos corporales.
3. Dispuesto a participar en actividades de apreciación musical y experimentar la diversión de la imaginación.
Preparación de la actividad:
Cintas de canciones, grabadoras, material didáctico, etc.
Proceso de la actividad:
Primero, la introducción:
"Hoy les traje una canción. ¿Podemos escucharla juntos?" * * * escuchen la canción juntos y obtengan su primera impresión de la misma. "¿Cómo te sientes después de escuchar esta canción?" "¿Esta canción la cantan adultos o niños? ¿Es alegre o suave?" En segundo lugar, apreciala en secciones.
1. "¿Escuchemos atentamente lo que se canta en la canción?". ¿Disfrutas el primer párrafo?
"¿Qué cantaste en la canción? ¿Cómo te sientes ahora?" "En una noche tan oscura, las estrellas brillan en el cielo. ¿A quién crees que extrañará el insecto?" ¿Te lo perderás?"
2. "Sigamos escuchando ¿Qué pasó con el error?" Disfruta el segundo párrafo.
"¿Qué cantaste esta vez? ¿Cómo te sientes después de escuchar este pasaje? ¿A quién quiere acompañar el pequeño insecto?" "¿Quién hace llorar a las estrellas y marchitarse las rosas? ¿Cómo acompañarlas?" ?"
3. "La melodía de la siguiente sección es diferente a la anterior. Escucha atentamente." Disfruta de la tercera sección.
"¿Cómo te sientes después de escuchar esto? ¿Cómo está Bug? ¿Dónde están las flores?" "Está muy oscuro y hay mucho viento. ¿El insecto sigue volando? ¿Qué está buscando? ¿Crees que está? ¿Valiente? "¿Quién aprenderá ahora sobre los insectos?"
En tercer lugar, disfrute la canción por completo y anime a los niños a participar libremente en los movimientos corporales.
“Ahora escuchemos esta canción en su totalidad. Puedes seguir la música y aprender de este pequeño y valiente insecto”.
4. Echemos un vistazo”. Gracias por el material educativo.
Discusión: "También hay un pequeño invitado llamado Dongdong en este cómic. ¿A quién extraña? ¿Cuál es su deseo? ¿Crees que su deseo se hará realidad? ¿Qué necesita hacer?" Cuando te sientas solo, ¿qué harás? ¿En quién pensarás? ¿Qué harás para que la otra persona sienta que estás pensando en él?"
En quinto lugar, vuelve a escuchar la canción completa. y finalizar la actividad.
"Piénsalo después de regresar. ¿Existe alguna buena manera de hacer que ya no te sientas solo?"
Plan de lección de baile Insect Fei 7 para niños 1. Objetivos de la actividad
1. Guíe a los niños a través de actividades musicales para que utilicen los movimientos y expresiones de su cuerpo para expresar los sentimientos de soledad y amistad que transmite la música.
2. Los niños siguen el ritmo de la música, expresan con valentía sus sentimientos internos y se expresan de diferentes maneras.
3. Los niños intentan sentir la hermosa y relajante melodía de la canción, dominar el ritmo de la canción y realizar actuaciones grupales libremente.
2. Preparación de la actividad
1. Canción "Insectos volando"
2. Material didáctico "Insectos y moscas"
3. Preparación Imagen de fondo o gráfico mural relacionado con la canción.
3. Proceso de la actividad
1. El maestro guía a los niños para que recuerden sus experiencias emocionales de soledad y amistad, y les exige que se comuniquen libremente.
Niños, ¿saben qué es la soledad? ¿Qué es la amistad?
(2) Por favor, recuerda el pasado y cuéntale a todos, ¿qué te hace sentir solo? ¿Cómo te sientes cuando estás solo? ¿Quién te ayudó cuando estabas solo?
2. La profesora muestra el material didáctico, entra al taller de música y pide a los niños que escuchen la canción "Insects Flying".
(1) Cierra los ojos suavemente y siente en silencio la hermosa melodía de la canción.
(2) Por favor cuéntame qué escuchaste en la canción. ¿Cómo te sientes después de escuchar esta canción?
3. El profesor volverá a tocar la canción "Chongchong Fei" para ayudarte a distinguir ocasionalmente la estructura de las secciones A y B de la canción.
Por favor, escucha esta canción con atención. ¿Cuándo se sienten solos y tristes los niños de la canción? ¿Cuándo te has sentido feliz por la compañía de tus amigos?
4. La maestra guía a los niños a expresar la canción utilizando movimientos corporales y expresiones faciales.
(1)¿Qué haces cuando estás solo y triste? ¿Qué haces cuando estás feliz?
(2) El maestro toca la música en secciones y guía a los niños para que intenten usar sus movimientos y expresiones corporales para expresar las emociones en el contenido de la canción.
5. La maestra organiza a los niños para que aprendan a cantar. "Insects Fly" es la canción infantil favorita de los niños. Después de aprender, los niños pueden interpretar las canciones infantiles libremente o frente a un grupo. Los maestros y compañeros brindan estímulo y evaluación, y sienten una sensación de logro.
Cuarto, extensión de la actividad
Después de las actividades musicales, el maestro puede dejar que los niños usen su imaginación:
(1) El maestro guía a los niños para que intenten para organizar y crear "La historia que sigue a "Insectos y moscas". Imagínese dónde volarían los insectos de la canción.
(2) También puede guiar a los niños a pensar en ¿qué otros insectos pueden volar en la naturaleza?
(3) El profesor puede guiar a los niños a dibujar según la concepción artística de la canción "Flying Bugs", donde los bichos vuelan en el cielo nocturno.
Base de datos de verbos (abreviatura de verbo)ˌbase de datos
Los insectos vuelan
El cielo oscuro cuelga bajo, las estrellas brillantes lo siguen, los insectos vuelan, los insectos son Fei, quienes son ¿te falta?
Las estrellas en el cielo derraman lágrimas, las rosas en el suelo se marchitan, el viento frío sopla, el viento frío sopla, ¡mientras tú estés conmigo!
Los insectos vuelan y las flores duermen, hermosas en parejas.
No importa lo oscuro que esté, tengo miedo de que me rompan el corazón, esté cansado o no, pase lo que pase.
Parte 8 del plan de lecciones de danza para niños de Chong Fei Intención de diseño:
Con la llegada de la primavera, las flores florecen y las mariposas vuelan. Cuando los niños vean mariposas volando en las flores, se acercarán lentamente y perseguirán las mariposas en las flores con sus manos jóvenes. Cuando diseñé la actividad "Insectos Volando", con el fin de estimular mejor el interés de los niños en participar en la actividad, creé escenas de juego para realizar actividades basadas en las características de edad de los niños de clases pequeñas, utilizando bolsas de tela como material didáctico, utilizando " interesantes bolsitas de tela", y utilizando orugas. Las actividades de salud se realizan en base a la historia de crecimiento de una mariposa. Deje que los niños practiquen juegos de forma natural, guíe el interés de los niños en las actividades deportivas, mejore la flexibilidad corporal y desarrolle la coordinación de movimientos.
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a utilizar movimientos de estiramiento y curvatura para imitar el gateo de la oruga y desarrollar la flexibilidad y coordinación del cuerpo.
2. Dispuesto a participar en actividades deportivas y experimentar la alegría de los juegos.
Preparación de la actividad:
1. Una bolsa de tela en cada mano, una imagen de fondo de tres árboles, una cinta de música y una grabadora.
2. Disposición del sitio: Marque varias áreas circulares, triangulares y rectangulares alrededor del sitio.
Proceso de actividad:
Primero, introduzca actividades (ejercicios de calentamiento)
Vamos, bebés. Hoy mamá te llevará a jugar con bolsas de tela. ¡Vamos, ponte el saco y listo!
De repente tronó y llovió (caminar rápido); la lluvia cayó fuerte (correr) la lluvia se hizo más ligera (trotar); Vaya, la fuerte lluvia nos acaba de mojar a todos. Escurrimos la bolsa y la dejamos secar un rato. Echa el agua de lluvia sobre tu cabeza (para hacer ejercicios de cabeza), manos, pies (para hacer ejercicios de extremidades) y cuerpo (para hacer ejercicios de cuerpo completo). (Escuchar música y hacer actividades de calentamiento situacional)
2. "La oruga sale" (la bolsa se convierte en oruga)
Bebé, revisa si nuestras bolsas están secas. . Hace un momento, tú y tu madre convertiste la bolsa de tela en un pequeño paraguas para protegernos de la lluvia. Ahora mira ¿qué pasará con mi madre? ¡Escuche atentamente!
Aprende a gatear como una oruga estirándote y enroscándote.
1. La maestra utiliza canciones infantiles para guiar a los niños a ponerse bolsas de tela y convertirse en bebés insectos.
El bolso grande es muy divertido, mira ambos extremos.
Una cabeza con dos pequeñas orejas, y una cabeza con dos pequeñas protuberancias.
Haz un agujero con la oreja en la mano y mete el pie en él.
Cambia, cambia, cambia, conviértete en oruga.
2. Los bebés bichos pueden practicar gatear libremente.
Los niños meten los pies en la bolsa de tela, se tumban en el suelo y se apoyan en la flexión y extensión de los hombros y el tronco para imitar a los insectos que se arrastran libremente por el campo.
3. El juego imita "gusanos comiendo hojas tiernas" → "gusanos haciendo pupas" → "gusanos convirtiéndose en mariposas"
(Adquisición de habilidades)
Atención El uso correcto de movimientos de estiramiento y curvatura, imitando el gateo de las orugas, dando demostraciones positivas, dejando claro que "todo el cuerpo de una oruga, incluido su vientre, debe arrastrarse pegado al suelo".
1. Los maestros proporcionan la base para que los niños comprendan el proceso de crecimiento de los insectos. Mientras los niños gatean en la misma dirección, se suscita la trama del bebé insecto que tiene hambre y quiere comer hojas tiernas, lo que activa la atmósfera y despierta. el entusiasmo de los niños por gatear. El maestro es como una persona que busca hojas tiernas, cambia constantemente de posición y los "gusanos" también cambian la dirección de su rastreo.
Profe: El bichito debe tener hambre después de gatear tanto tiempo. Miremos el árbol a nuestro lado. Comamos las hojas tiernas juntos. ¡Ven a comer si quieres!
2. La maestra presentó aleatoriamente la trama de "insectos hilando seda" para estimular nuevamente el interés de los niños. El niño puede sacudir la cabeza y exhalar, emitiendo un "silbido".
Profe: Déjame tocarlo. ¡La barriga del bichito está realmente llena! ah? Me pareció oír un insecto bebé hilando su seda.
3. Los niños se esconden en la bolsa e imitan a "gusanos haciendo capullos".
Maestra: El bichito hilaba tanta seda que se envolvió en ella. Déjalo reposar en su interior.
4. "Los insectos se convierten en mariposas". Los niños salieron de sus mochilas y corrieron imitando el vuelo de las mariposas.
Maestra: El insecto se quedó dormido en el capullo y poco a poco se convirtió en pupa. Rodó dentro del capullo y finalmente se convirtió en una mariposa que salió del capullo y salió volando, una tras otra, una tras otra.
Cuarto, "Las mariposas huelen la fragancia de las flores" (los niños practican volar)
Maestra: Hermosas mariposas, sigan a madre y agiten nuestras hermosas alas. Olemos las flores. ¿Ves dónde está el macizo de flores redondo?
Maestra: Mariposas, vayamos al parterre circular y huelamos las flores. (Deje que los niños vuelen hacia los macizos de flores triangulares y rectangulares correspondientes según las instrucciones y los diagramas).
Maestro: Realmente nos divertimos mucho hoy. ¡Volemos afuera para ver paisajes más hermosos, bebés! (Finalizar actividad)
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