El aula está demasiado desordenada, ¿qué harías como profesor? Un ensayo de 500 palabras.
El aula es demasiado caótica, ¿qué harías como profesor? Ensayo de 500 palabras
1. No hables y escribas en la pizarra lo que quieres que hagan los alumnos.
Es un dolor de cabeza para muchos profesores cuando los alumnos no pueden calmarse durante la clase. Algunos profesores no tienen más remedio que gritar y golpear la mesa, lo que realmente no es una buena idea. Puedes probar esto. Por ejemplo, escriba en la pizarra (también puede mostrar la pizarra pequeña): "Lea en silencio el segundo párrafo de la página 35. Piense en las siguientes preguntas..." Luego el profesor camina entre líneas para observar si los alumnos están leyendo. . Espere hasta que los estudiantes hayan completado la tarea y la clase se haya calmado, luego el profesor volverá a dar la conferencia.
Si pasa algo en el colegio y los alumnos hablan mucho y les cuesta calmarse, también puedes utilizar este método. Tan pronto como los estudiantes entraron al salón de clases y vieron el aviso en la pizarra, supieron qué debían hacer a continuación y, naturalmente, se calmaron. Esta es una forma para que los profesores busquen paz y tranquilidad mientras esperan el trabajo. Los profesores están en una posición de supervisión e inspección y están relativamente tranquilos.
2. Silencio, mirada
Si el profesor no puede calmarse después de clase, no podrá hablar, solo escaneará a toda la clase con sus ojos. Quien hable más alto se concentrará en él y lo mirará fijamente hasta que se calme. abajo. Este método también se puede utilizar cuando se habla en medio de la clase y, a veces, el efecto es mejor que la crítica. El silencio es mejor que el sonido en este momento. Este método es más eficaz para estudiantes que hablan individualmente, en un área pequeña y para estudiantes con una gran capacidad de autocontrol.
3. Pedir a los estudiantes que se callen
Pedir a los estudiantes que se callen se puede hacer de dos maneras: imperativo y solicitando. Generalmente, los profesores están acostumbrados a usar el método imperativo. De hecho, a veces también se puede considerar usar el método de solicitud. . Diga cortésmente a los estudiantes: "Lo siento, estoy hablando ahora. Si tienen algo que decir, esperen hasta que termine de hablar, ¿de acuerdo?". Este método puede ser efectivo para estudiantes mayores y clases de mayor calidad. Algunas clases sólo pueden volverse tranquilas bajo la gran presión de los profesores. En tales clases, el uso ocasional de este método puede tener efectos milagrosos. Algunas clases tienen una actitud muy leal: "Si el profesor tiene una buena opinión de nosotros, no podemos causarle problemas". En esas clases, a veces ser educado es más eficaz.
4． Baja la voz
Cuando un profesor está dando una conferencia, si hay un zumbido abajo, inconscientemente elevará la voz y amplificará el volumen para ahogar el ruido. El efecto suele ser el contrario, porque su intento de dominar las voces de los estudiantes equivale objetivamente a encubrir o incluso preestablecer sus voces al hablar, por lo que el profesor no tiene más remedio que seguir alzando la voz, y el resultado es una competencia de altavoces entre profesores y estudiantes. No importa cuán poderoso sea el "solo" de un maestro, no puede ser tan poderoso como el "coro" de una gran cantidad de estudiantes. Por lo tanto, el maestro está muy cansado, a veces hasta el punto de quedarse ronco, y el aula. Cada vez es más caótico, y el "aprovechamiento" es cada vez más ... Ven cada vez más. Es posible que el maestro desee hacer un "pensamiento inverso" en este momento. Cuando un estudiante habla, el maestro baja la voz y alarga el tono, como si estuviera recitando poesía. Esto tiene más de un beneficio. En primer lugar, el cambio de tono del profesor tiene un efecto de advertencia para toda la clase; en segundo lugar, cuando el profesor baja la voz, las voces de esos alumnos se resaltan y los alumnos tienen miedo de ser descubiertos por el profesor, por lo que pueden callarse; en tercer lugar, los que quieren escuchar son mejores. Los estudiantes, por miedo a perderse lo que dijo el profesor, también pueden disuadir a los compañeros que hablan a su lado.
5． Hacer gestos
Hay muchos gestos que se pueden utilizar para recordar o impedir que los alumnos hablen en clase. La mayor ventaja de este método es que los profesores no tienen que hablar y pueden resolver problemas en silencio, lo que puede distraer menos a los estudiantes y evitar agrandar las cosas. Por ejemplo, puedes colocar el dedo índice sobre tus labios o hacer un movimiento de "pausa" en la cancha de baloncesto con las manos para expresar silencio. Por supuesto, también puedes señalar con el dedo al compañero que está hablando. La desventaja de este método es que distrae fácilmente la atención de los estudiantes. Si señalas a alguien, los estudiantes pueden mirar en esa dirección. Aplaudir es otra opción. Si la relación entre profesores y estudiantes es relativamente buena (especialmente en las escuelas primarias), los profesores y los estudiantes pueden acordar de antemano algún lenguaje de señas, como códigos secretos, harás lo que yo hago, lo que puede gamificar el comportamiento de mantener la disciplina en el aula para hasta cierto punto, es una buena manera.
6. Temas fuera de tema
Si encuentras estudiantes susurrando entre ellos en clase, o su atención se distrae gradualmente y su vista se oscurece, el profesor puede pausar la conferencia y decir algo fuera de tema, algo que les interese. los alumnos, una pequeña broma, etc., para refrescar su mente. Los profesores inteligentes siempre preparan con antelación algunas historias humorísticas como condimento para la enseñanza en el aula.
Sólo aquellos profesores rígidos seguirán hablando porque tienen miedo de perder uno o dos minutos, lo que resulta en una disminución de la calidad de toda la clase.
7. Cuenta atrás
El profesor puede alzar la voz y anunciar: "Ahora haré una cuenta atrás y veré si puedo calmarme cuando cuente hasta '0'. 10...9...8... "Este método a veces también funciona.
8. Evaluación
La maestra dijo: "Déjame ver qué grupo es el más tranquilo. Está bien, el segundo grupo no tiene con quién hablar, el cuarto grupo no tiene más personas y el tercer grupo todavía tiene dos personas hablando". , está bien, solo queda el primer grupo. ¡Está bien! ¡Esto es como una clase! ¡El segundo grupo debería obtener una medalla de oro! Sonido rápido
Por ejemplo, puedes preparar una campana y colocarla en el podio. Una vez que el discurso del estudiante se vuelve serio, puedes levantarla y agitarla. También puedes usar un silbato, o puedes usar un tono de llamada como el de un teléfono móvil, o reproducir música específica. Es mejor acordar estos métodos con los estudiantes de antemano y tener cuidado de no hacer que el sonido sea demasiado fuerte para no afectar a las clases vecinas.
10． Lema rápido
Los profesores pueden hacer un cartel con antelación y esconderlo debajo de la mesa del podio. Dice "¡Por favor! ¡Cállate!" "Estoy muy deprimido, ¡por favor deja de hablar!" "¿Me dejarás vivir?" No informe a los estudiantes de antemano sobre este método. Sólo cuando es dramático puede tener impacto. Un poco de broma es mejor.
11. Indicaciones
Dibuja una cara con las comisuras de la boca hacia abajo para expresar enojo y ocultarlo. Cuando la clase era caótica, el maestro se quedó en silencio por un rato y luego, de repente, levantó la cara como si estuviera en una demostración. O imitar el cartel de "silencio" que alguien hacía frente a los funcionarios en la antigüedad cuando viajaba, que también es dramático
12. Realizar acciones especiales
Si la voz se vuelve cada vez más fuerte y la situación se vuelve incontrolable, el profesor también puede realizar de repente algunas acciones extrañas que los alumnos no esperan. Cuando los alumnos se sorprenden, se calmarán. En este momento, el profesor puede decir algo para mantener el orden y luego dar conferencias.
13. Bajar del podio
Esta también es una acción especial. El maestro hace un gesto de enojo, abandona el podio y camina hacia la puerta del aula o hacia el fondo del aula. Los estudiantes no saben lo que está pasando, así que se calmarán y echarán un vistazo.
14. Gritos grupales al unísono
Organice un grupo o varios estudiantes sentados cerca del maestro para que griten al unísono al mismo tiempo: "¡Por favor, cállate! ¡Por favor, cállate!" puede hacer que toda la clase se calle.
15. Gritar
Cuando es necesario, golpear la mesa y gritar no es una opción. Sin embargo, cabe señalar que este método no se puede utilizar con frecuencia. Cuanto más agradable sea el profesor, más eficaz será. Uno de mis alumnos me dijo una vez: "Nos has estado enseñando durante dos años y sólo te he visto perder los estribos una vez". Le pregunté: "¿Cómo perdiste los estribos?". El estudiante respondió: "Perdiste los estribos". la mesa y gritó 'bastardo'! "Se puede ver que este método tiene un cierto" impacto en la imagen ".
16. Amenazar con hacer huelga en clase
Cuando realmente no puedes controlar la situación, puedes amenazar: "¡No estaré en clase, me voy!". Este truco no se puede usar fácilmente, porque si los estudiantes No lo compres, sólo puedes eliminar la clase.
17. Pedir a los cuadros de la clase que inviten al maestro de la clase o al líder de la escuela.
Esto equivale a declarar que ha fallado y necesita ayuda externa. De hecho, no es una opción, pero sigue siendo una opción en circunstancias especiales. Debes tener una manera de tratar con los estudiantes. El aula es demasiado caótica y el profesor está enojado Cómo escribir una carta de disculpa
Los líderes de la clase deben tomar la iniciativa para mantener el orden de la clase y luego seleccionar a un estudiante para que se disculpe con el profesor, con la esperanza de que el profesor esté enojado. el maestro puede perdonar. Creo que el profesor volverá a clase. Un ensayo de 500 palabras sobre las reflexiones de la clase de un profesor de Shandong
La vida es como un gran salón de clases, siempre que prestes atención, puedes adquirir conocimientos y conocimientos de algunos lugares pequeños y cosas ordinarias.
Con el tiempo, cuando encuentre un problema, podrá utilizar este conocimiento para resolverlo.
En una clase de ciencias, la profesora sacó pescado, col china y sandía, y dijo curiosamente: "¿Quién puede clasificar estas cosas?", solté: "¿Divididas en tres categorías? Frutas y verduras". ¡Y el repollo chino se clasifica como verdura, el pescado se clasifica como marisco y la sandía se clasifica como fruta! "Yuxin, ¿tomaste notas antes de clase? ¿Por qué conoces tan bien la clasificación de los alimentos?" Respondí misteriosamente: "Siempre que prestes atención a la observación, puedes obtener muchos conocimientos de la vida. El sábado pasado, abuela". Compré verduras, manzanas, camarones y Coca-Cola. Le pregunté como un pequeño signo de interrogación, ¿en cuántas categorías se pueden dividir estas cosas? El "conocimiento" que aprendí es realmente útil y de hecho lo usé en esta clase de ciencias. ¡Mientras prestemos atención al conocimiento que nos brinda la gran aula de la vida, podemos obtener una amplia gama de conocimientos!
¡Ah! vida, lo que me ha dado muchos beneficios en el aprendizaje y he ganado mucho en la vida. Composición
Una vez, mi madre me llevó a viajar al extranjero y encontré muchas señales allí. No los reconocí, así que se los señalé: “¿Banco? ¿Supermercado? ¿Para? ¿SILENCIO? ¿SALIDA? Salida de seguridad. Mi madre tocó mi cabecita y siguió alabandome. Mi corazón era más dulce que comer miel. Dije alegremente: "¡Esto es todo el conocimiento que se obtiene al prestar atención a las pequeñas cosas de la vida!". De esta manera, ¡siento aún más la belleza del aula de vida!
¡Sí! Mientras prestemos atención al conocimiento adquirido con tanto esfuerzo que nos brinda la gran aula de la vida y prestemos atención a la vida, sentiremos la riqueza de la vida y realizaremos la alegría de aprender. Composición
Una composición de 400 palabras sobre el aula sin profesor, dentro y fuera del aula
"Ding ding bell" sonó el timbre del colegio. Los estudiantes corrieron al salón de clases a toda prisa. Todos estaban sudando profusamente, como si estuviera lloviendo afuera.
El monitor comprobó y comprobó que todos en la clase estaban sentados erguidos, por lo que dio un paso adelante y leyó en voz alta. Ella lee una palabra y nosotros también leemos una palabra.
Después de leer durante mucho tiempo, la profesora simplemente no vino. Un compañero gritó y dijo: "Monitor, la profesora de inglés no viene. ¡Movámonos libremente!". De repente, llegó otra voz. "Empecemos". ¡Juguemos!" Tan pronto como terminó de hablar, toda la clase de repente se emocionó. Algunos jugaban aviones de papel y otros jugaban ajedrez en grupos de cuatro. La persona más glotona de nuestra clase también sacó las cosas escondidas en su mochila y se las comió con avidez. También había algunos compañeros tímidos que miraban a su alrededor. maestro aquí?
El monitor dijo "Silencio". Pero no respondimos. Debido a que nuestras voces eran demasiado fuertes, nos resistimos a la voz del monitor. En ese momento, todos se estaban divirtiendo.
De repente, el maestro se detuvo en la puerta del salón de clases y un avión de papel cayó lentamente sobre la cabeza del maestro. El maestro estaba tan enojado que caminó lentamente hacia el podio con la cara seria y dijo con severidad: "Cuando el maestro no está aquí, ¿quién te permitió moverte libremente aquí?" Toda la clase se quedó en silencio, nadie se atrevió a decir una palabra y algunos estudiantes se asustaron tanto que metieron la cabeza en el cajón del escritorio.
"Todos en la clase copiarán diez veces las palabras que han aprendido". Nadie se atrevió a resistirse y no copiar. Pasamos el resto de esta clase copiando palabras en serio sin siquiera atrevernos a levantar la cabeza.
Cuando el profesor no venga a clase en el futuro, ya no nos atreveremos a movernos libremente por nosotros mismos. Un ensayo de 400 palabras. Alguien de nuestra clase perdió dinero. ¿Qué harías si fueras profesor? Urgente~~~
Reúne a todos y pregúntales quién recogió 100 yuanes. Si nadie se atreve a admitirlo cara a cara, ¡ve a ver la cámara de vigilancia!
Ensayo de 500 palabras "Mi profesora" (no profesor)
Mi profesor
Segundo año de secundaria | 500 palabras | Otros
Mi Shiyu, originario de Xilin, es un hombre joven e inteligente. Estudió en la escuela primaria de Nanxia a principios de la década de 1990. Los ríos y el cielo son nuestra guía.
En el año de las cucharas danzantes, barriendo veintisiete, sosteniendo un bolígrafo para caligrafía y pintura, pero sin preocuparse por el taoísmo Las habilidades literarias y militares están celosas de la dinastía Han y de los celos de Han. .
Durante este período, Zhishutang trabajó duro y trabajó duro por la noche. De hecho, era la mano derecha de Lao Tang y un modelo para la gente de quinta clase.
Tengo la suerte de adorarlo como mi maestro, bañarme en pureza y beneficiarme de sus palabras por el resto de mi vida.
Cuando Dancing Elephant, pisé las nubes azules y me elevé al nivel diecisiete. En el Sexto Departamento, conocí a un buen amigo y me convertí en un confidente. A la velocidad del rayo, irrumpió en el peligroso paso de. Orsay y mató al mayor del escuadrón de quince hombres. Yu fue muy bueno. Durante su nombramiento como funcionario, conoció el Ministerio de Personal y también fue secretario. Fue castigado y cada uno obtuvo su propio lugar. Según los quince, fue dividido en grupos. de uno, dos, tres y cuatro para comparar su estilo académico, ambición moral y extraordinarios logros políticos. Cuando las seis tribus atraparon a este hombre talentoso con cejas cruzadas, sintió como si pisara nubes flotantes hacia el cielo azul, con vistas al río Amarillo durante cinco mil millas, como un mosquito, y luego miró a Zhumu Ocho Cuatro, estaba garabateado. .
Luego, ingresa a la Clase A. El equipo de élite de Yu De se volvió cada vez más valiente a medida que luchaban. Entraron en batalla para matar al enemigo, lo que asustó a los bárbaros. abandonaron sus armaduras y huyeron a miles de kilómetros de distancia con sus soldados. Nadie en los Diecisiete sabía que lo eran. generales realmente capaces.
Los jóvenes talentos que no caen en la ambición de convertirse en una persona de éxito, superan espinas y espinas, y son los pioneros en montar un negocio, sólo así pueden lanzarse al toreo, y han demostrado ser exitosos después. ensayos repetidos. El futuro es inmensurable y su poder no puede subestimarse.
Peng bate sus alas durante noventa mil millas y vuela en busca de ambiciones. Es un caballero valiente, famoso por su talento y tiene muchos talentos. Convence a la gente con su virtud. ¿Cuántas veces en tu vida te encontrarás con un hombre tan sabio? El caballero camina alrededor de los ríos y lagos, no como un nicho ordinario, buscando cuevas y cielos fuera de las montañas, y luego mira los ríos y lagos sonrientes y orgullosos, lejos del viento y las nubes. ¿Puedes escribir ensayos? ¡Quién eres! eres profesor?
Sabe escribir composiciones
No necesariamente profesor
También puedes ser autor Cómo hacer caligrafía en el aula siendo profesor
"" Las "Opiniones sobre el desarrollo de la educación en caligrafía en las escuelas primarias y secundarias" emitidas por el Ministerio de Educación exigen que la educación en caligrafía se lleve a cabo de acuerdo con los estándares curriculares en los cursos de chino en la etapa de educación obligatoria. Para los grados tercero a sexto, se debe organizar una hora de clase de caligrafía cada semana. Se trata de otra reforma sustancial del plan de estudios chino en la educación obligatoria. Entonces, ¿cómo deberían afrontar los profesores chinos de escuela primaria la introducción de la caligrafía en el aula? 1. Aclarar la comprensión y comprender el concepto del plan de estudios. El Ministerio de Educación exige que se incluyan clases de caligrafía en el plan de estudios de la escuela primaria. En respuesta a esto, todos los ámbitos de la vida han respondido con entusiasmo y los padres tienen opiniones aún más diferentes. Algunos creen que la incorporación de clases de caligrafía al plan de estudios aumentará la carga de aprendizaje de los estudiantes; otros piensan que no es realista, porque algunas escuelas ni siquiera pueden garantizar clases de educación física y música, y mucho menos clases de caligrafía. Está bien, si lo tienes, ¿por qué deberías aprender caligrafía? Después de todo, los padres son padres y no pueden decir demasiado, sin importar lo que piensen. Pero como profesor de chino de escuela primaria, debes tener una comprensión correcta de la caligrafía en el aula. Llevar a cabo una educación en caligrafía es una necesidad para la enseñanza del chino. La alfabetización y la escritura son una parte importante del plan de estudios chino de la escuela primaria, un contenido didáctico importante durante toda la etapa de educación obligatoria y la base para la lectura y la escritura. Instruir a los estudiantes a escribir caracteres chinos de manera correcta, clara y hermosa puede mejorar la precisión y eficiencia del uso de caracteres chinos como herramienta de comunicación, mejorando así de manera efectiva la alfabetización china de los estudiantes. Composición: Cómo remediar el aula del profesor
"¡Ding Lingling, Ding Lingling!" ¡Sonó el timbre de la clase! Los estudiantes se animaron unos a otros y rápidamente entraron al aula. ¡Debes saber que esta clase es la clase del maestro Zhang! ¡Déjale que el "viejo" vea nuestra apariencia ruidosa y "terminaremos"! ¡Los estudiantes entraron rápidamente al aula, tumbados en el escritorio como conejos obedientes, esperando con ansias la llegada! del Maestro Zhang. Pasó un minuto, pero el Maestro Zhang no vino; pasaron dos minutos, y el Maestro Zhang no estaba por ningún lado. Pasaron cinco minutos y el Maestro Zhang todavía no aparecía; Todos los compañeros de clase levantaron la cabeza de manera extraña, ¿Eh? ¿Qué le pasó al maestro Zhang hoy? Un compañero de clase de repente se levantó y dijo: "¡Lo recordé! El maestro Zhang dijo que iba a asistir a clase hoy, y él... no irá". Ven a esta clase. ——! Nos pidió que leyéramos solos ". Tan pronto como terminó de hablar, el salón de clases explotó repentinamente y los "demonios" comenzaron a bailar salvajemente. Algunos se levantaron de sus asientos e interpretaron "Yangko". algunos hablaron en voz alta y otros comenzaron a jugar... ¡El aula estaba sumida en el caos y se convirtió en una olla de avena hirviendo! Justo cuando todos deambulaban emocionados, ¡Hong Chen, el "rey de los cantantes" de nuestra clase, se apresuró a ir! subió al podio, adoptó una pose de estrella y cantó en voz alta una canción desconocida y famosa. Para ser honesto, Hong Chen merece ser llamado el "Rey de los Cantantes", ¡y su voz para cantar es bastante buena! Los "fanáticos" de la audiencia pisoteaban y silbaban, como si estuvieran en un estado semi-loco. Después de que terminó la canción "King of Singers", varios niños corrieron al podio nuevamente y bailaron su propio "baile travieso". Su extraña postura de baile hizo reír a los compañeros de clase.
¡Y esos traviesos también se rieron con orgullo por su maravillosa actuación! De repente, la puerta del salón de clases se abrió y la risa alegre se detuvo abruptamente. Todos pensaron instintivamente que el maestro Zhang había regresado, pero después de mirar más de cerca, resultó que la persona que. Entró fue el rey divertido: Shi Lei. Todos se preguntaban cómo entró desde afuera de la puerta, pero lo vieron caminando en el podio, imitando al maestro Zhang, y dijo en voz alta en un tono que odia el hierro pero que no se puede transformar en acero. : "Mírenlo. Chicos, ¿qué hicieron cuando yo estaba fuera? ¡Es una gran pelea! ¡Cada persona escribe 10,000 palabras para la reseña! ¿No es muy poco? Antes de que pudiera terminar sus palabras, estallaron los abucheos". , y el indefenso "falso maestro Zhang" tuvo que mantener su "cola entre las piernas" "Rodó" fuera de la plataforma con desesperación... Los "buenos espectáculos" vinieron uno tras otro, y los estudiantes estaban olvidadizos y locos. "El tigre no está en casa, el mono domina". El salón de clases era ruidoso, un poco como un mercado de verduras. ¿Es esta la libertad que queremos? Antes de que terminaran las clases, el maestro Zhang vino al salón de clases y nos preguntó: "¿Estuviste bien en la clase a la que no asistí?". Dijimos en voz alta al unísono: "¡Pórtate bien!". , ¡tal vez sólo nosotros podamos entender esta sonrisa!
(1) Entrenamiento de palabras. Aprenda a dominar una gran cantidad de palabras. Domina la clave de oro para usar las palabras: conéctate con cosas que conoces; conéctate con la realidad de tu vida; conéctate con el lenguaje y el conocimiento de las palabras que has aprendido.
Utiliza el método "Shi Yin Shuo" para combinar el aprendizaje de palabras con el entrenamiento del habla. Los "Diez pistas" son: 1. Analizar glifos; 2. Utilizar material didáctico; 3. Aprender palabras basadas en imágenes; 4. Agrupar palabras y ampliarlas. 5. Seleccionar palabras para completar los espacios en blanco; Ajustar el orden de las palabras; 8. Toque Palabras de paisaje 9. Clasificación de palabras 10. Conecte palabras para formar oraciones. Enriquece el contenido de la formación oral, le permite acumular una gran cantidad de palabras que puede pronunciar y utilizar y sienta una base sólida para escribir ensayos.
(2) Entrenamiento de oraciones. Mientras sea una oración, incluye dos aspectos: uno es la persona, cosa, objeto y escena de la que habla, y el otro es el propósito. Sin embargo, cuando algunos maestros guían a los estudiantes para que digan una oración, no usan imágenes ni objetos para enseñarles seriamente cómo observar, comprender, analizar y expresar. Simplemente toman una imagen o un objeto y dejan que los estudiantes digan y escriban. una oración Los estudiantes no saben por qué tienes que decir y escribir una oración, cómo decir y escribir una oración, y qué patrón de oración y patrón de oración escribir, lo que resulta en un tono monótono, aburrido e inactivo en la composición. . En cambio, se les puede pedir a los estudiantes que usen imágenes, miren objetos, tengan conversaciones y practiquen hablar y escribir una oración con cuatro elementos completos de tiempo, lugar, persona y evento, cuatro patrones de oraciones y nueve patrones de oraciones. Sólo entonces los estudiantes podrán utilizar diferentes patrones de oraciones y patrones en sus composiciones para expresar diferentes pensamientos, sentimientos, actitudes y propósitos.
(3) Entrenamiento Duan. Combine ocho tipos de párrafos: desarrollo de cosas como secuencia, secuencia de tiempo como secuencia, transformación espacial como secuencia, párrafos estructurales de resumen y subdescripción, párrafo de causa y efecto, párrafo giratorio, párrafo progresivo y párrafo paralelo. De esta manera, podemos comprender las leyes de aparición y desarrollo de las cosas objetivas. No importa qué tipo de párrafo se utilice, todo registra el desarrollo de la narrativa y la comprensión de las cosas por parte de las personas, es decir, el contenido y el centro del párrafo. Al igual que una oración, también es una descripción de personas, cosas, objetos y paisajes, y también expresa un significado. Es solo para hacer una oración más clara y profunda.
(4) Capacitación del Capítulo. Los capítulos se componen de párrafos. A través del conocimiento y métodos de revisión de temas, concepción, selección de materiales, planificación, formulación y redacción del artículo, a través de los cuatro métodos de expresión de narración, descripción, lirismo y argumentación, el principio y el final del artículo, los métodos de transición y eco, y el conocimiento y métodos de diversos géneros de artículos. Aprenda a escribir narrativas y ensayos prácticos que tengan un enfoque claro, un significado completo y detalles apropiados.
(5) Formación presencial en vivo. Utilice la formación de la vida real para comprender mejor "a partir del contenido" de la redacción de ensayos. A través de diversas actividades de enseñanza de composición, como "Seminario de determinación del centro", "Seminario de selección de materiales", "Reunión de consulta de composición", "Reunión de revisión de preguntas de Xiao Zhuge" y "Concurso de palabras maravillosas", podemos aprender conocimientos de composición de manera vívida y concreta. a partir de las actividades y métodos de escritura. Además, también se pueden realizar diversas actividades dentro y fuera del colegio, como saltos a la cuerda, tira y afloja, patadas de volantes, juegos de pelota y concursos de patrocinio, para aprender a redactar composiciones de concursos de forma voluntaria; trabajar dentro y fuera de la escuela, aprender a escribir escenas laborales realizar recitales de poesía y conferencias, aprender a escribir sobre escenas de reuniones y lo sucedido en la reunión aprender a escribir notas de visitas y notas de viajes a través de visitas y visitas a lugares de; sitios de interés y históricos. Aprende a observar y prestar atención a las cosas y acontecimientos que te rodean. "Prestar atención a todo es conocimiento, y conocer bien los sentimientos humanos es escribir". A través de la composición de la vida in situ, nos damos cuenta además de que la vida es un terreno fértil para la composición.
De esta manera se aprende a decir la verdad, a expresar sentimientos verdaderos, a cultivar sentimientos de verdad, bondad y belleza, y a desarrollar un buen estilo de escritura.
Implementar "evaluación mutua y modificación mutua" para cultivar el pensamiento independiente y la creatividad de los estudiantes. Una vez que los estudiantes han terminado de escribir sus ensayos, se organizan para ser revisados en grupo. Primero, aprenda las ventajas de las composiciones de otras personas y luego utilice un ojo crítico para señalar las deficiencias de las composiciones de los demás y señalar sugerencias para mejorar. Vuelva a escribir sobre esta base, para que los estudiantes puedan ganar algo cada vez que escriban un artículo.