Un buen comienzo es la mitad del éxito: 3 ejemplos

Un buen comienzo es la mitad de la batalla. El siguiente es un buen comienzo, la mitad de la historia de éxito que compilé para todos como referencia. Bienvenidos a leer.

Un buen comienzo es la mitad de la historia de éxito 1:

Antecedentes del caso.

Algunos estudiantes una vez hablaron en privado: "Me gusta la clase de información. El maestro es divertido y talentoso". También escuché a los estudiantes decir: "Después de escuchar la primera clase del maestro Chen, aprendí sobre la clase de información en escuela secundaria." ¿Aprendiste muchos conocimientos y habilidades prácticas? La razón es que mi primera clase dejó una profunda impresión en los estudiantes.

Todo es difícil al principio, pero siempre que empieces bien, muchas veces podrás conseguir el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. La educación es la primera lección de todo curso y su implementación exitosa traerá sorpresas inesperadas a la enseñanza futura. Por eso, le doy gran importancia al curso de Educación Shiye. Hablemos de algunas de mis prácticas basadas en mi caso.

Descripción del caso

Profesor: Hola a todos. Bienvenidos a la escuela secundaria Ruian No 7.

Primero, permítanme presentarme, mi nombre es chenjinhua.

Entonces puedes llamarme Sr. Chen.

Estudiante: ¿Es usted profesor de inglés?

Profesor: No. Continúe adivinando qué materia está más relacionada con el inglés. ?

Estudiante: Computadora

Profesor: Correcto. El tema que aprendemos con este término se llama tecnología de la información.

TI es la abreviatura de tecnología de la información.

Entonces soy tu profesor de TI

(Una conversación muy breve en inglés atrajo la atención de todos los estudiantes y brindó gran comodidad a la siguiente enseñanza)

Profesor: La tecnología de la información es Estrechamente relacionado con el curso de inglés, porque la información de primera mano de muchos manuales de software está toda en inglés y muchas indicaciones de operación de la computadora también están en inglés. Un verdadero experto en informática debe tener un buen inglés. Espero que todos puedan aprender bien el inglés.

Profesor: Hoy es la era de la información. ¿Sabes cuál es la herramienta más importante para procesar la información en los tiempos modernos?

Estudiante: Computadora

Profesor: Correcto. ¿Por favor dígame qué puede hacer la computadora?

(Los estudiantes hablan después de pensar)

Estudiante: Mecanografía

Profesor: Qué software usar

Estudiante: Bloc de notas o software de Word

Profesor: ¡Bien! ¿Qué software usas para formar oraciones?

Estudiante: usa software de dibujo para dibujar

Estudiante : Utilice Qianqianjingting para escuchar canciones

Estudiante: Utilice Realplayer para reproducir películas

Profesor: ¡Muy bien! ¡Todos expresan sus opiniones y dan ejemplos parte del! funcionalidad de la computadora. Algunos de ellos los aprendió usted en la escuela secundaria y otros los enseñó usted mismo con computadoras en casa.

Ahora tengo una pregunta: tengo dos fotos, una es una foto de paisaje y la otra es una foto de retrato. Ahora quiero combinarlas (sacar las fotos procesadas). ¿Puede la computadora procesarlas?

Profesor: ¿Puedes hacerlo?

(Los estudiantes negaron con la cabeza después de susurrar)

Profesor: ¿Puedes hacerlo? ¿Combinas una pieza de música de fondo con tu propio monólogo? ¿Puedes capturar un video? ¿Puedes capturar el clímax de un MP3 y fusionarlo en el video que acabas de capturar? ¿Puedes crear un póster? ¿Puedes crear un hermoso sitio web para otros?

(Una serie de preguntas sorprendieron a los estudiantes. No se asustaron. En cambio, sintieron que las computadoras son increíbles y pueden ayudarnos a hacer lo que hacemos. Muchas cosas)

Estudiante: Maestro, después de aprender este curso, ¿dominaremos estas tecnologías?

Maestro: Mientras estudiemos mucho, no solo dominaremos estas tecnologías Tecnología, y también aprenderás más conocimientos y habilidades.

Estudiante: Genial, solo estoy tratando de aprender a procesar imágenes. Mi hermana abrió una tienda en Taobao que vendía ropa. Quiere colocar las imágenes descargadas de Internet en su tienda en línea. Pero el fondo de la imagen no es adecuado. Quería cambiarlo por la imagen de fondo que preparó, pero desafortunadamente no sabía cómo hacerlo. Ahora puedo ayudarla.

Sheng: Me gusta cantar. Después de aprender tecnología de la información, puedo combinar mi voz para cantar con el acompañamiento descargado de Internet y será una canción perfecta. ¡Es genial, puedo lanzar un álbum en solitario, jaja!

Estudiante: Me My. Papá filmó todo el proceso de mi fiesta de cumpleaños la última vez. Desafortunadamente, hubo muchas tomas inútiles y el sonido de fondo era ruidoso. Después de aprender tecnología de la información, puedo procesar este video. >

(Una serie de preguntas despertaron el gran interés de los estudiantes en el curso de tecnología de la información, llenándolos de expectativas para aprender este curso)

Maestro: Todos han aprendido este curso en la clase de secundaria , ¿algún estudiante puede decirme cuál cree que es la diferencia entre la tecnología de la información de la escuela secundaria y la escuela secundaria?

Estudiante: Maestro, después de escuchar su explicación hace un momento, creo que la tecnología de la información de la escuela secundaria es más Difícil, pero más avanzado.

Profesor: Así es. ¿Alguien más tiene algo que agregar?

Estudiante: Escuché que hay un examen de tecnología de la información en las escuelas secundarias.

Maestro: Sí

(Los estudiantes de abajo abuchearon)

Maestro: Sí, la tecnología de la información de la escuela secundaria es diferente de la tecnología de la información de la escuela secundaria. HKCEE anual. Si no aprueba el examen general, deberá recuperar el examen el próximo año. Por lo tanto, todos deben estudiar mucho, tomar bien todas las clases y dominar todos los conocimientos y habilidades.

Estudiante: Maestro, ¿será difícil el examen?

Profesor: Difícil, pero no difícil. Si no eres serio en clase, todavía lo tratas con la actitud de aprender tecnología de la información en la escuela secundaria, pensando que las clases de información son solo por diversión. Entonces el HKCEE será simplemente doloroso para usted. Se sentará aturdido frente a las preguntas del examen. Lo que le espera es el examen de recuperación el próximo año, y la tasa de aprobación del examen de recuperación es muy baja. . Pero si estudias mucho en clase y sigues las instrucciones del profesor, el examen será muy fácil. Eres mi cuarta clase de estudiantes y puedo contarte los resultados de las tres primeras clases. La tasa de aprobación del examen de información estudiantil en las primeras tres sesiones fue de 100 y la puntuación promedio fue superior a 90. La tasa de aprobación, la tasa de excelencia y el nivel de la materia fueron todos de primera clase. Clasificado entre los tres primeros en Ruian durante tres años consecutivos.

(Este pasaje fomenta enormemente la confianza de los estudiantes en sí mismos al aprender información)

Estudiante: Maestro, ¡eres increíble!

Profesor: Esa es la mitad correcta. Puse mucho esfuerzo. Pero la otra mitad es que también se portan muy bien, son muy cooperativos con el trabajo del profesor y son muy serios en clase. Si no lo entiendes, buscarán la manera de solucionarlo en el menor tiempo posible.

Espero que ustedes, en esta clase, estudien tan duro como las tres clases anteriores y logren excelentes resultados nuevamente, ¿de acuerdo?

Estudiante: ¡Bien!

Profesor: Muy bien, estamos lo mismo *** ¡Trabaja duro para crear mayor gloria y deséanos éxito!

Profesores y estudiantes: ¡SÍ!

(Llevando la atmósfera al clímax)

Maestro: La información no se trata solo del examen general y del examen de ingreso a la universidad

(Los estudiantes quedaron atónitos y escucharon con más atención)

Maestro: A partir de su sesión actual, por Para los estudiantes que toman el examen de ingreso a la universidad, la información es un tema del examen de ingreso a la universidad. Los estudiantes de pregrado no necesitan realizar el examen. Pero la mayoría de nuestros estudiantes de la escuela secundaria número 7 están tomando exámenes de ingreso a la universidad, por lo que todos deben aprender bien el curso de tecnología de la información.

Estudiante: Resulta que se requiere información para tomar en el examen de ingreso a la universidad, pero parece que si no la aprendes bien, no funcionará.

>(Este pasaje hizo que los estudiantes estuvieran más decididos a aprender información en el curso de tecnología de la información y a prestarle más atención. El estado del curso de información)

Profesor: Hace un momento el profesor les presentó los resultados de el examen de ingreso a la universidad de alumnos anteriores ¿Quieres saber cómo lo hicieron?

Estudiante: Claro, profesora, dímelo rápido.

Maestro: En realidad, esto es el resultado de los estrictos requisitos del maestro y su cooperación. Normalmente tengo una gestión estricta y he estipulado algunos sistemas y requisitos. Todos deben hacer lo siguiente:

1. No llegar tarde a clase

2. Traer libros, papel y bolígrafo. a clase

3. Escuche atentamente en clase y asegúrese de tomar notas cuando sea necesario.

4 Si no comprende el conocimiento, debe resolverlo lo antes posible. Por ejemplo, después de la siguiente clase o antes de la siguiente clase.

5 Si el profesor cree que no dominas bien un determinado punto de conocimiento y necesitas compensar la diferencia, debes estar de guardia y no. llegar tarde.

Existen otras dos normas:

1. Cada persona dispone de una máquina y se sienta según la máquina designada por el profesor. No se permite cambio de posición, salvo circunstancias especiales.

2. No está permitido traer bocadillos, bebidas, MP3, unidades flash USB y otros equipos de comunicación a la sala de computadoras.

Maestro: Los anteriores son los cinco elementos de la información de aprendizaje. y las dos normas de acceso a la sala de ordenadores. De hecho, esta es una lección que le ayudará a aprender bien la información. Téngala en cuenta.

Estudiante: ¡Está bien!

Profesor: El siglo XXI es la era de la información Sólo dominando la tecnología de la información podremos adaptarnos mejor a la sociedad y transformarla. Como estudiantes de secundaria y futuros pilares del país, debemos aprender bien esta tecnología, armarnos con tecnología y armarnos con conocimiento, para que podamos ser dignos de la gente moderna en la era de la información.

(Sublimación de las emociones de los estudiantes, causando* **Ming)

Reflexión del caso

La anterior es una de mis clases de educación básica de tecnología de la información, que ha influido en una gran cantidad de estudiantes. La principal tarea docente de esta clase es hacer que los estudiantes presten atención a la materia de tecnologías de la información. Según la encuesta, la implementación de los objetivos es muy buena. Más tarde, reflexioné sobre ello y descubrí que utilizaba principalmente tres métodos: "elogiarme a mí mismo", "hacer las preguntas correctas" y "mostrar poder".

1. Los profesores tienen talento, deja que los estudiantes te admiren

Los profesores de la primera clase deben estar llenos de energía y pasión, y hacer todo lo posible para utilizar todos sus talentos para conquistar a cada estudiante. Haz que te convenzan, te admiren y les dejes una profunda impresión. Utilicé un párrafo en inglés al principio para este propósito, sin distorsiones, traté de resaltarme y dejar que los estudiantes piensen que tienes talento y capacidad, para que puedan hacer las cosas fácilmente. Si este pasaje apareciera en una clase de inglés, los estudiantes no lo encontrarían extraño en absoluto y se habrían acostumbrado a él. Pero aparecer en una clase que no sea de inglés hará que los estudiantes se sientan frescos. Aunque este pasaje es de poca utilidad para la enseñanza futura, al menos jugó un papel importante en esta clase, porque atrajo la atención de la mayoría de los estudiantes hacia mí y allanó el camino para la siguiente enseñanza, pensé, para un estudiante tan talentoso. Maestro, debe haber aspectos interesantes a continuación. En la primera clase, los estudiantes aún no te conocen, por lo que puedes usar habilidades adicionales en el menor tiempo posible para hacer que los estudiantes te admiren, les gustes y, por lo tanto, les guste tu clase.

2. La información es práctica y permite dominarla.

Según la teoría de la zona de desarrollo próximo del ex educador soviético Vygotsky.

Partí del hecho de que los estudiantes dominan las operaciones básicas del uso de computadoras y planteé cuestiones relacionadas que los estudiantes aún no dominan cómo usar las computadoras para procesar imágenes, sonidos, videos, etc. Y esta información multimedia se puede ver en todas partes de la vida diaria, pero esta información de primera mano no es el resultado final que queremos. Por tanto, es especialmente importante saber cómo procesar esta información multimedia. El planteamiento de estas preguntas despertó su interés y estimuló su deseo de explorar, por lo que los estudiantes tomarán la iniciativa de aprender y explorar activamente, impulsados ​​por una fuerte curiosidad.

3. Que los estudiantes presten atención al examen de ingreso a la universidad.

En el caso, se mencionó dos veces que "debes escuchar con atención en clase, de lo contrario te prepararás para recuperarte". el examen el año que viene", lo cual parece un poco exagerado. Entonces, ¿es esto razonable? ¿Es efectivo? Según mi experiencia en los últimos tres años, creo que sí. Todos los estudiantes de los primeros tres grupos me dieron un susto. Piensan que el examen de recuperación es algo terrible. Una vez dije: "La tasa de aprobación del examen de recuperación es muy baja" y "No ayudaré con el examen de recuperación". una mentira piadosa. Por lo tanto, creo que darles el visto bueno a los estudiantes en la clase de educación inicial también es un medio eficaz para promover el rendimiento.

Un buen comienzo es la mitad de la batalla. Ejemplo 2:

La introducción de una nueva lección es como el prólogo de un drama, presagiando el clímax y el final del tema, especialmente para Cursos ideológicos y morales, El efecto de la introducción está directamente relacionado con el éxito o fracaso de la enseñanza en el aula. Las presentaciones apropiadas son una parte importante del arte de enseñar y son un reflejo integral del conocimiento, la sabiduría y la elocuencia del maestro. Una declaración de apertura bien diseñada atraerá profundamente a los estudiantes como un imán, lo que los ayudará a comenzar a pensar y entrar en el estado de ánimo de aprendizaje lo antes posible.

1. Plantea dudas y crea suspenso

El aprendizaje comienza con el pensamiento, y el pensamiento comienza con la duda es a menudo el precursor para obtener el verdadero conocimiento y la clave para abrir la casa del tesoro. del conocimiento. Plantear dudas significa que los profesores ponen cebo para atraer la atención de los estudiantes e inducir su sed de conocimiento, es decir, "crear situaciones problemáticas". Por ejemplo, cuando hablamos de conocimientos sobre protección ambiental, primero presentamos el ejemplo del norte de mi país que fue azotado por tormentas de arena muchas veces en los últimos años, y luego hacemos cuatro preguntas a los estudiantes: Primero, ¿qué problemas refleja este caso en nuestro país? En segundo lugar, ¿cuáles son las razones de las repetidas tormentas de arena en el norte? En tercer lugar, ¿qué medidas cree que debería tomar el país para resolver este problema? En cuarto lugar, ¿qué deberían hacer los jóvenes estudiantes ante este problema? solo ayuda No solo estimula el interés y el entusiasmo de los estudiantes por pensar, sino que también sienta las bases para la enseñanza posterior. Se estimula el interés de los estudiantes por aprender y sienta las bases para el desarrollo profundo de la enseñanza. Este tipo de introducción no sólo activa el aula, sino que también deja un espacio en blanco, lo que despierta las emociones de los estudiantes al escuchar la clase.

2. Utilice ejemplos para despertar entusiasmo

La conexión entre teoría y práctica es la vitalidad de la clase de pensamiento. Los estudiantes que han experimentado o presenciado personalmente los hechos quedan particularmente impresionados, y estos. materiales Naturales, altamente creíbles, emocionalmente accesibles y altamente educativos. El uso de ejemplos al presentar nuevas lecciones puede fácilmente despertar el entusiasmo de los estudiantes, y la atmósfera del aula de repente se vuelve activa. Los estudiantes se apresuran a expresar sus opiniones. Integrar ejemplos en teorías profundas y aburridas facilita avances en los materiales de enseñanza y resalta puntos clave, lo que no solo. potencia el Es más persuasivo y enriquece enormemente el contenido de los materiales didácticos. Por ejemplo, al estudiar el contenido de "¿A quién le dejará la propiedad?", puede citar casos sobre disputas de herencia de programas como "Shuo Shi La Li" de Shandong TV y "Today's Statement" de CCTV para analizar y explicar los derechos de herencia y otros temas relacionados, por lo que mejorará en gran medida la efectividad y persuasión de la enseñanza.

3. Introducción a la actualidad para despertar el pensamiento

La enseñanza de la actualidad y la política es una parte importante del curso de educación ideológica y moral en las escuelas secundarias. Los puntos en la parte de introducción pueden reflejar la actualidad del curso de educación ideológica y política, lo que permite a los estudiantes comprender los últimos avances de la civilización humana y, a través del análisis de temas candentes, los estudiantes pueden pasar del conocimiento perceptivo al conocimiento racional y mejorar su conciencia. de comprender los principios y políticas del partido, ampliar la extensión de los cursos ideológicos y morales y estimular a los estudiantes a aprender con entusiasmo.

Por ejemplo, al estudiar el contenido de "Crecer en grupo", puedes combinarlo con fotografías e información de soldados y civiles en familia ante terremotos, inundaciones y otros desastres naturales, superando dificultades, para que los estudiantes puedan Sentir: "Cuando un lado está en problemas, todos los lados lo apoyan" La grandeza del poder colectivo. Agregar este tipo de contenido durante la enseñanza, por un lado, inspirará a los estudiantes a amar más al colectivo y al país, y aprenderá de ello el principio de que cuando todos agregan combustible, las llamas se encenderán, cultivando así el sentido de trabajo en equipo y honor colectivo. Por otro lado, es natural, introduce nuevas lecciones y también mejora la comprensión y las habilidades de aplicación de los estudiantes. En la enseñanza, cada vez que nos encontramos con eventos nacionales e internacionales importantes, debemos aprovechar al máximo los minutos previos a la clase, como la celebración de una conferencia de prensa, para informar a los estudiantes sobre las últimas novedades, de modo que los estudiantes puedan sentir el pulso de los tiempos. , y también favorece la introducción e introducción de nuevos cursos. La organización de la docencia presencial.

IV.Utilizar medios multimedia para estimular el interés

En la enseñanza, los métodos de enseñanza modernos, como el multimedia, deben aplicarse correctamente para maximizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender, mejorar la eficiencia del aprendizaje y promover a los estudiantes. ' desarrollo intelectual. Para permitir a los estudiantes analizar y sintetizar, abstraer y resumir, deducir y resumir los problemas de conocimiento que desean aprender basándose en la observación, cultivar y desarrollar su pensamiento creativo, intente utilizar una variedad de medios multimedia para presentar nuevas lecciones. Por ejemplo, introducción a la apreciación musical: si reproduce canciones como "Forever Friends" o "Auld Lang Syne" mientras estudia "Classmates" o "Friends", puede captar el corazón de los estudiantes de inmediato y guiarlos para que comprendan el contenido de las canciones. Otro ejemplo es la introducción de secuencias de vídeo: por ejemplo, al aprender a implementar estrategias de desarrollo sostenible, primero puede reproducir materiales de vídeo relevantes sobre la población, los recursos, el medio ambiente, etc. de mi país, y luego preguntar: "¿Se enfrenta nuestro país a una situación así? ¿Situación grave?" ¿Qué debemos hacer? Los estudiantes estaban muy interesados ​​en analizar y pensar basándose en los materiales didácticos, y rápidamente llegaron a la conclusión de que se debía implementar una estrategia de desarrollo sostenible. ?Conclusión. El uso apropiado de medios multimedia para presentar a los estudiantes una experiencia psicológica más sólida, estimular su sed de conocimiento y permitirles dedicarse a aprender de la mejor manera.

Por supuesto que existen métodos para enseñar, pero no existe un método fijo. Hay muchas maneras de aprovechar al máximo las ventajas del tema del pensamiento e introducir nuevos rumbos. Debemos estudiar cuidadosamente los nuevos estándares curriculares, investigar constantemente nuevos métodos, explorar activamente e innovar audazmente en la práctica docente, para optimizar el efecto de la introducción de nuevos cursos en Sipin y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula de Sipin.

Un buen comienzo es la mitad del éxito. Ejemplo 3:

Durante mucho tiempo, la geografía ha sido una "asignatura menor" en la mente de los estudiantes y los estudiantes le dan mucha menos importancia. a ello que otros temas. Por lo tanto, como profesor de geografía, si queremos que los estudiantes alcancen puntuaciones ideales en geografía, no podemos esperar que inviertan mucha energía en estudiar después de clase, pero debemos encontrar formas de mejorar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes en el aula.

En psicología, el efecto de primacía también se denomina efecto “primera impresión”. Significa que cuando las personas conocen o entran en contacto con algo por primera vez, dejarán una profunda impresión. Según investigaciones de psicólogos: la primera impresión tiene un efecto más fuerte sobre la impresión de las cosas que la información obtenida posteriormente y dura más. El psicólogo moderno Ebbinghaus señaló una vez: "El mantenimiento y la recurrencia dependen en gran medida de la intensidad de la atención y el interés cuando aparece por primera vez la actividad mental relevante". ?Y esta primera impresión preconcebida es una tendencia subjetiva común de las personas, que afectará directamente a una serie de comportamientos posteriores. De esto podemos ver que un buen comienzo es la mitad del éxito. Esta frase tiene verdad científica. Para la enseñanza presencial, el inicio de una clase es también el comienzo de un nuevo aprendizaje para los estudiantes, y el efecto de primacía también juega aquí su papel. El éxito de la etapa inicial de una clase, es decir, la etapa de introducción, está estrechamente relacionado con el éxito o fracaso de la clase. Si los profesores introducen bien las nuevas lecciones, pueden crear una atmósfera de enseñanza armoniosa y dejar una buena primera impresión en los estudiantes, construyendo así de manera efectiva una situación de enseñanza agradable para atraer a los estudiantes, despertar el deseo de conocimiento de los estudiantes y estimular su interés en aprender. inducir a los estudiantes a convertir la presión de aprender nuevos conocimientos en motivación para explorar nuevos conocimientos, de modo que puedan pensar positivamente, ser valientes al explorar y adquirir conocimientos activamente en el siguiente aprendizaje en el aula, de modo que el efecto de primacía pueda desempeñar su papel positivo. para que los estudiantes puedan Para lograr buenos resultados de aprendizaje, los profesores logran buenos resultados de enseñanza.

Si el profesor presenta mal la nueva lección y la primera impresión de los estudiantes no es buena, el efecto de primacía jugará un papel negativo, lo que inevitablemente afectará el efecto de enseñanza del profesor y el efecto de aprendizaje del estudiante. Por lo tanto, para los profesores de geografía, si pueden prestar atención al papel del efecto de primacía en cada enseñanza de geografía en el aula, manejar bien la introducción de nuevas lecciones, captar el comienzo del éxito, permitir que los profesores y los estudiantes establezcan una buena primera impresión y ganarse el apoyo de los estudiantes. estudiantes Si tiene emociones, puede ganar la iniciativa en la enseñanza, mejorando así la eficiencia del aula y logrando buenos resultados de enseñanza y aprendizaje. Ahora hablaré de algunos de mis logros basados ​​en mi práctica en el trabajo docente.

Existen muchos métodos de introducción en el aula, como el método de introducción tradicional, el método de introducción al pasado, el método de introducción a la historia, el método de introducción al suspenso, etc. Con la profundización de la reforma docente y el creciente enriquecimiento de Métodos de enseñanza, han surgido muchos más métodos. Nuevos métodos de introducción al aula, como el método de introducción de investigación y visualización, el método de introducción multimedia, etc. Pero no importa qué método se utilice, el objetivo final es crear una buena primera impresión en profesores y estudiantes, maximizar el papel positivo del efecto de primacía y lograr buenos resultados de enseñanza. Por lo tanto, se deben seguir los siguientes requisitos y principios al utilizar métodos de introducción en el aula: ① Se deben considerar diferentes contenidos de enseñanza y situaciones reales de los estudiantes, y se deben adoptar diferentes métodos de introducción ② Los métodos de introducción deben estar en línea con la naturaleza científica de la clase; enseñar el contenido en sí y ser capaz de estimular el interés de aprendizaje de los estudiantes. ③ Se debe crear una atmósfera de enseñanza adecuada para que los estudiantes puedan ingresar sin problemas al estudio de nuevos cursos.