Drama corto para personas mayores
¿Cómo transmitirlo? Tomemos como ejemplos a Zhang Yunlei y Guo Degang. Zhang Yunlei considera la Ópera de Pekín y la Ópera Ping como "música", por lo que solo selecciona algunas arias famosas para popularizarlas, lo que no solo presenta la belleza de las voces de la ópera, sino que también permite que la gente común participe en ella. ¿Cómo hacerlo específicamente? Mi primera sensación es que, influenciado por las letras de Taiping y los hábitos de canto del tambor Jingyun, primero lo leía y luego lo cantaba, es decir, pronunciaba cada palabra correctamente en pinyin chino y la cantaba usando música de ópera china. No imitó deliberadamente el tono de algunas palabras de la Ópera de Pekín durante la República de China. Esto es en realidad una ventaja, ya que facilita al público moderno comprender las emociones que transmite la ópera en un corto período de tiempo. En segundo lugar, no necesita trajes de época, ni acompañamiento de bandas en vivo, ni siquiera canta en voz baja cuando comenta óperas, lo que reduce considerablemente el umbral. El coro de sus fans comenzó con el comentario "Gandaikun". Por supuesto, esto también se debe a que nunca se ha considerado un actor profesional de la Ópera de Pekín. Se posiciona como un público moderno al que le gusta la ópera.
Guo Degang considera la Ópera de Pekín como un "drama", por lo que sus obras son principalmente comedias humorísticas. Se atrevió a romper varias restricciones en el escenario y añadió muchas cosas de conversaciones cruzadas. El canto de Guo Degang sirve principalmente a la trama. No se puede sentir la belleza de la rima escuchándola solo, pero sigue siendo muy interesante verla en vivo.
Ambos intentos tienen como objetivo promover la innovación de la Ópera de Pekín, o tomar la ruta musical y utilizar la belleza de la música para atraer al público a participar en el canto. O sigue la ruta de la comedia/drama y utiliza la trama para atraer al público al teatro. En resumen, para difundir la Ópera de Pekín, primero debemos abandonar la actitud de "educar desde una plataforma alta" y dejar que vuelva a la gente.