Comprensión de los materiales didácticos unificados

1. ¿Cómo ves los cambios en los materiales didácticos?

Cambios en la selección

Cambios en la posición de la selección

Cambios en el texto

Cambios en los comentarios

Cambios en las ideas de escritura y la estructura del sistema

Pros y contras de los componentes de una sola línea de los temas de humanidades:

Ventajas: Gratis y rico, cerca de la vida.

Desventajas: A veces parece descabellado; el sistema de conocimientos y habilidades está disperso.

Solución: Añadir una pista sobre la alfabetización china.

Séptimo curso: Los métodos lectores y las estrategias lectoras son la principal línea de formación.

Octavo y noveno curso: La literatura y el deporte son la principal línea de formación.

Tome "En memoria de Bethune" como ejemplo para ilustrar.

Consejos previos al estudio: lea el texto completo en silencio, consulte los subtítulos y recopile información relevante para comprender a Bethune y su vida. Este es un artículo que tuvo un gran impacto en China y se convirtió en un nombre muy conocido durante mucho tiempo. Pídeles a tus abuelos y padres que comprendan el impacto que este artículo tuvo en ellos.

Pensar y explorar: lea el texto en silencio, resuma los puntos clave de cada párrafo y hable sobre las conexiones entre los párrafos del texto. El segundo y tercer párrafo del texto resaltan las nobles cualidades del camarada Bethune; Técnicas contrastantes. Lea estos dos párrafos en silencio, resuma las palabras correspondientes, complete la tabla a continuación y experimente el efecto de expresión de las técnicas contrastantes; recite el párrafo 4 del texto, divida este párrafo en dos niveles y hable sobre la transición entre los dos niveles.

(Las partes en negrita son métodos de lectura y las partes en cursiva son estrategias de lectura)

Los profesores de chino necesitan leer, escuchar y conocer el pasado y el presente del texto. . (Tome "En memoria de Bethune" como ejemplo)

2. ¿Cómo entender el sistema de lectura "Trinity"?

Desde "enseñar a leer" (lecciones 2-3) hasta "autolectura" (lecciones 1-2) y "lectura extraescolar" (se recomienda 3 artículos por unidad).

"Enseñar a leer" ofrece ejemplos y métodos, y la "autolectura" se utiliza en la práctica

Comunicar la lectura dentro y fuera del aula, y la lectura extraescolar se ha convertido en una parte eficaz de el curso.

Énfasis en la combinación de lectura única y lectura de libro completo. Se recomienda leer el libro completo a razón de 6 volúmenes por volumen.

Introducción a la lectura de clásicos en libros de texto: centrándose en los métodos de lectura.

Basado en un libro famoso, habla sobre un método de lectura o una estrategia de lectura para un tipo de libro. Combinado con investigaciones especiales y selecciones interesantes, lea el libro completo y complete la tarea.

Composición del módulo: introducción a los clásicos, selecciones interesantes, orientación sobre métodos de lectura, exploración de temas y recomendaciones de lectura independiente.

3. ¿Cómo guiar a los estudiantes a “leer”?

El profesor lo lee primero.

Incorporar la lectura de clásicos en los planes docentes.

Utilice preguntas con contenido reflexivo y valor de investigación para impulsar la lectura.

Combina la lectura y la escritura para crear una sensación de logro.

Métodos de evaluación adecuados.

4. ¿Qué es una unidad de consulta de actividad?

Es diferente de la organización tradicional de unidades centrada en el texto.

Tomando como eje las tareas de actividad, la lectura como base y la indagación como núcleo.

Integre lectura, escritura, comunicación oral, así como recopilación de información, planificación de actividades, excursiones y otros proyectos para formar un sistema de aprendizaje que interactúe con la lectura y la escritura, integre la escucha y el habla, y se extienda desde dentro. -clase a extraescolar.

***Cuatro unidades de investigación de actividades:

Aprender noticias a través de métodos informativos: lectura de noticias, entrevistas de noticias y redacción de noticias.

Aprende discursos pronunciando discursos: aprende palabras, escribe discursos y organiza concursos de oratoria.

Aprende poesía a través de la poesía: apreciala de forma independiente, recítala libremente e intenta crear.

Aprende teatro a través del teatro: lectura y pensamiento, preparación y ensayo, interpretación y evaluación.

Hoja de tareas: descripción general de la situación general: la lectura es la base, las actividades son las características, la integración es la dirección, la práctica es el espíritu y la autonomía es la esencia.

5. Enseñanza del chino clásico

Pensamientos desencadenados por una clase demostrativa de chino clásico:

¿Cuál es el propósito de la enseñanza del chino clásico? ¿Estás formando traductores? ¿Se trata de formar lingüistas? ¿Es una máquina de prueba de entrenamiento?

¿Debería la traducción de textos chinos clásicos perseguir la “fidelidad, elegancia y elegancia”?

Para aprender chino clásico, ¿hay que traducirlo palabra por palabra?

"Tomar el número correcto" de Zhang Bikun es dañino pero inútil: desventajas de la enseñanza de la traducción: primero, propósito poco claro, formación de malos hábitos; segundo, contenido engorroso, que conduce a la indigestión; tercero, copiar de memoria; , voluntad dañina; cuarto, entrenamiento mecánico, aburrido aumentar las horas de clase el quinto día es una pérdida de tiempo.

Desventajas de la enseñanza de gramática: es necesario traducir algunas oraciones difíciles, pero traducir el texto completo sin llegar a una sola oración a menudo hace que los principiantes "se olviden del pez" y se concentren en la traducción. la llamada "inversión verbo-objeto", "postposición de atributos" y "cancelar la independencia de oraciones" y otras reglas equivalen a enseñar la estructura de la forma musical y el principio del canto a niños que acaban de aprender a cantar, lo que puede solo haga que los principiantes comprendan Es como estar en la niebla, porque las llamadas reglas gramaticales se resumen de una gran cantidad de fenómenos lingüísticos específicos, si no está familiarizado con fenómenos lingüísticos específicos, incluso si habla correctamente, es posible que los estudiantes no comprendan realmente. y mucho menos usarlo en la práctica... Para ser honesto, para entender los términos anteriores, no solo necesitas docenas de artículos chinos clásicos como base, sino también un poco de sentido común en idiomas extranjeros. Enseñar chino clásico de esta manera complica cuestiones simples, lo que no sólo es inútil sino perjudicial para cultivar el sentido del lenguaje. En la actualidad, los estudiantes de secundaria están cada vez más cansados ​​de estudiar chino clásico, y no se puede decir que no tenga nada que ver con este engorroso método de enseñanza. Recitar es la forma correcta de aprender chino clásico.

---Ye Shengtao