Plan de lección para una clase numerosa sobre rap y Facebook

Antes de llevar a cabo actividades docentes, los profesores a menudo necesitan preparar planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a administrar el tiempo de clase de manera científica y razonable. ¡Ven y consulta los planes de lecciones que necesitas! A continuación se muestra un plan de lección para una clase grande de rap en Facebook que compilé para ti. Espero que pueda ayudarte. Plan de lección 1 de rap y mascarilla

Objetivos de la actividad

1. Percibir el encanto sonoro, poderoso, exagerado y atrevido del canto de la Ópera de Pekín.

2. Explorar el uso de voces, movimientos y expresiones apropiadas para expresar personajes con diferentes personalidades.

Preparación de la actividad

1. Se ha organizado la actividad 1. (Escucha historias, dibuja maquillajes faciales y aprende sobre las características de los diferentes maquillajes faciales y su relación con la personalidad del personaje).

2. Cinco chalecos. (Hay cinco máscaras faciales en la pintura)

3. La canción original de "Rap Facial Mask".

4. Tener cierto conocimiento de los tipos de Ópera de Pekín.

Proceso de la actividad

1. Introducción (escucha el preludio y siente el encanto de la Ópera de Pekín)

1. Escucha, ¿qué tipo de música es esta? ¿Qué acción quieres hacer? ¿Por qué? (Es la Ópera de Pekín, el sonido es fuerte y potente...)

2. Invita a cinco niños a entrar con ropa maquillada.

3. ¿Qué encontraste? ¿Quiénes son estos rostros? ¿Cuál es la historia? (El Dou Erdun de cara azul, el Guan Gong de cara roja, el Dian Wei de cara amarilla, el Cao Cao de cara blanca, el Zhang Fei de cara negra)

(Los niños se quitan los disfraces cuando nombran qué personaje y lo muestran en (en la pizarra)

2. Aprecian el sonido original y discuten las características de los personajes.

1. Estos personajes quieren cantar una ópera de Pekín, escucha.

2. Estos cinco personajes se cantan uno tras otro, entonces, ¿quién de ellos canta primero... cómo está organizado el arreglo?

3. ¿Quién tiene la voz más especial? Ven y aprende. ¿Cómo se siente Zhang Fei cuando llama así? ¿Qué clase de persona es él? ¿Qué clase de personas eran Dou Erdun, Guan Gong, Dian Wei y Cao Cao?

3. Explora y interpreta cinco personajes.

1. ¿Puedes utilizar acciones para expresar estos personajes? (Se puede guiar a los niños para que realicen las acciones de Dou Erdun robando un caballo, Guan Gong peleando y Zhang Fei gritando. Las actuaciones de Cao Cao y Dian Wei pueden guiar a los niños a expresar astucia y crueldad con sus ojos)

2. Tarjeta de canto Las frases musicales guían a los niños a realizar frase por frase, y cada personaje realiza una acción estereotipada.

3. Intenta cantar.

4. ¿Qué tipo de voz crees que se debería utilizar para cantar estos cinco personajes? (Zhang Fei es muy ruidoso y Dou Erdun es un poco liviano. ¿Cómo expresar Cao Cao? ¿Qué clase de persona es? Guíe a los niños para que usen sus ojos para ayudar en la expresión) Pruébelo.

IV. Juego: Rol

1. ¿Qué personaje quieres interpretar? ¿Por qué pretender ser esta persona? Invite a cinco niños a intentar usar maquillaje facial.

2. ¿Cómo quieres vestir a este personaje? (Guía a los niños para que usen otras cosas del área: barbas, plumas y el material didáctico que acaban de usar: ropa)

3. Los niños regresan al salón de clases para vestirse ellos mismos o entre ellos, y luego realizar. (Completar por segunda vez) Plan de lección 2 sobre maquillaje facial de rap

Objetivos de la actividad:

1. Dominar el contenido de las letras a través del maquillaje facial de la Ópera de Pekín y aprender a usar la intensidad y armonía según diferentes roles de maquillaje facial Acciones para expresar rasgos de carácter.

2. Aprende más sobre el arte de la Ópera de Pekín, la quintaesencia de China, y enamórate poco a poco del arte de la Ópera de Pekín.

Preparación de la actividad:

1. Dramatización de dibujos de maquillaje facial: cara azul, cara roja, cara pintada, cara blanca, cara negra.

2. Maquillaje facial real.

3. Familiarizarse con la melodía de la música.

Proceso de la actividad:

1. La maestra muestra imágenes de maquillaje facial de la Ópera de Pekín y deja que los niños recuerden la Ópera de Pekín "Jugando con máscaras"

2. La letra se recita y se combina con la letra en forma de canción con determinadas expresiones, tono y movimientos.

3. Los niños aprenderán a cantar “Joking Faces” nuevamente con la profesora, centrándose en cantar la última línea de “ah”.

4. Explora cómo cantar cada frase con la intensidad adecuada y cantar en diferentes roles.

El Doulun de cara azul es el más ligero en el robo de caballos; el Guan Gong de cara roja mata con menos fuerza en el campo de batalla; el Mono Sol de cara colorida es arrogante; el Cao Cao de cara blanca es astuto; ; Zhang Fei, de rostro negro, es el que gorjea más fuerte.

5. Algunos niños hacen el papel de cantantes de la Ópera de Pekín, mientras que otros hacen el papel del público, gritando "¡Está bien" al final de la frase!

6. Los niños realizan movimientos mientras cantan. Plan de lección de rap y maquillaje facial en una clase numerosa 3

Objetivos de la actividad:

1. A partir de estar familiarizado con la melodía de la música, tener una experiencia preliminar de la Ópera de Pekín "Jugando con maquillaje facial";

2. Pase Las personas que estén familiarizadas con la letra de Maquillaje facial de la Ópera de Pekín aprenderán a cantar "Xiao Shuo Mask" de la Ópera de Pekín inicialmente y aprenderán a utilizar la intensidad y el tono adecuados. movimientos para expresar las características de personalidad de los personajes según los diferentes roles de maquillaje facial.

3. Obtenga una comprensión preliminar del arte de la Ópera de Pekín, la quintaesencia de China, y enamórese gradualmente del arte de la Ópera de Pekín.

Preparación de la actividad:

1. Imágenes de maquillaje facial en la Ópera de Pekín: cara azul, cara roja, cara pintada, cara blanca, cara negra.

2. Maquillaje facial Real Ópera de Pekín.

3. Apreciados clips de actuaciones de la Ópera de Pekín.

Proceso de la actividad:

1. El profesor muestra el maquillaje facial real de la Ópera de Pekín, habla con los niños y presenta la actividad.

Profe: ¿Has visto estas máscaras? ¿Dónde lo has visto? El profesor presenta brevemente el nombre específico de estas máscaras: el origen del maquillaje facial de la Ópera de Pekín.

2. La maestra muestra la imagen de maquillaje facial de la Ópera de Pekín y deja que los niños disfruten por primera vez de la Ópera de Pekín "Jugando con máscaras".

Maestro: ¿Cómo suena la Ópera de Pekín? ¿Diferente a las canciones que suelen cantar nuestros hijos? (Es muy enérgico cuando se canta; tiene un acento largo y el sonido varía de alto a bajo)

3. Los niños aprenden el contenido de la letra

1. El maestro Lleva a los niños a comprender diferentes personajes representativos del maquillaje facial, presenta brevemente los rasgos de los personajes y los nombres de estos personajes. Doulun, de cara azul, robó en secreto el caballo real del emperador en medio de la noche; Guan Gong, de cara roja, fue valiente al matar al enemigo en el campo de batalla; Sun Hou, de cara colorida, era muy digno e ingenioso; Cao Cao era astuto y astuto; Cao Cao, de rostro negro, era astuto y astuto. Zhang Feixia es valiente y justo, pero tiene mal carácter. Cuando se enoja, charla salvajemente y se le puede escuchar a lo lejos.

2. Recitar a los niños las letras en forma de canciones infantiles, con determinadas expresiones, tonos y movimientos.

3. Los niños aprenden a recitar canciones infantiles y profundizan en su impresión de las letras.

4. Los niños aprenden a cantar la Ópera de Pekín "Jugando con maquillaje facial"

1. La profesora realiza un canto modelo.

2. Los niños aprenden a cantar de la mano de los profesores. Plan 4 de lección de maquillaje facial de rap para clases numerosas

Objetivos de la actividad

1. Comprender el estilo único de canto de canciones con rima de Beijing e inicialmente aprender a cantar canciones.

2. Aprende a utilizar la intensidad y los movimientos adecuados para expresar la personalidad del personaje en función de los diferentes maquillajes faciales.

3. Experimente por primera vez las características y el encanto de la Ópera de Pekín y siéntase orgulloso de que la Ópera de Pekín sea una forma de arte única en China.

Puntos clave y dificultades

Puntos clave: Comprenda el estilo de canto único de Beijing e inicialmente intente interpretar canciones basadas en aprender a cantar.

Dificultad: Canta bien la última línea y aprende a utilizar la intensidad y los movimientos adecuados para expresar la personalidad del personaje basándose en los diferentes maquillajes faciales de los personajes.

Preparación de la experiencia:

1. Invite a los niños a recopilar conocimientos relevantes sobre el maquillaje facial, la vestimenta, el vestuario, etc. de la Ópera de Pekín, y colóquelos en la pared con el tema “Beijing Ritmo y Esencia China”.

2. Haber visto clips de actuaciones de la Ópera de Pekín y familiarizarse con la melodía.

Preparación del material:

1. Materiales de la zona de actuación para las actuaciones infantiles: cascos, disfraces, maquillaje facial, barbas, etc.

2. “Tarjeta Promocional de la Ópera de Pekín” realizada por niños.

3. Material didáctico multimedia.

Proceso de la actividad

(1) Creación de una introducción al interés situacional

La maestra invita a los niños a ingresar al pequeño teatro de Liyuan y aparecer de una manera única en la ópera de Pekín. para crear una rica atmósfera de ópera de Pekín e intente utilizar el canto de la Ópera de Pekín para saludar a todos, practicar la vocalización y recordar a los niños que contengan la respiración.

(2) Apreciar las canciones y comprender las letras

1. Los profesores cantan "Rap Mask", piden a los niños que aprecien las canciones y los guían para que sientan el encanto de la Ópera de Pekín en el canciones y comprender el canto de la Ópera de Pekín.

(1) Pregunta: ¿Cuál crees que es la diferencia entre esta canción y las canciones que has aprendido antes? Ayude a los niños a distinguir los diferentes estilos de melodía de la ópera de Pekín y las canciones.

(2) Aprecielo nuevamente y guíe a los niños a escuchar la letra: ¿Cuántos tipos de maquillaje facial se cantan en la canción? ¿Cuáles son sus colores?

2. El profesor utiliza material didáctico multimedia para presentar brevemente diferentes maquillajes faciales para ayudar a comprender a los personajes de la canción.

Por ejemplo: el de cara azul Dou Erdun robó en secreto el caballo real del emperador en medio de la noche; el de cara roja Guan Gong fue muy valiente al matar al enemigo en el campo de batalla; Dian Wei era muy valiente; Cao Cao, de cara blanca. Muy astuto; Zhang Fei, de cara negra, tiene mal genio. Cuando pierde los estribos, grita y se le puede escuchar a lo lejos.

(3) Intente cantar y experimentar el canto

1. Los niños aprenden a cantar canciones de los maestros o del material didáctico e intentan crear las acciones correspondientes.

2. Utiliza el gráfico para centrarte en cantar la última línea "Ah...".

3. Guíe a los niños para que exploren cantando cada frase con la intensidad adecuada y utilicen movimientos para mostrar sus diferencias. Por ejemplo: "El Dou Erdun de cara azul roba el caballo real" es el más ligero; "El Guan Gong de cara roja mata en el campo de batalla" es un poco más difícil; "El Dian Wei de cara amarilla" es breve; "Cao Cao de cara negra" es ligero; "Zhang Fei de cara negra grita" Chirp..." el más fuerte.

4. Crea una situación de juego de "Tocadiscos de maquillaje facial" para hacer que las actividades de canto sean más interesantes.

(4) Iniciar emociones conectándose con la vida

1. Pida a los niños que hablen sobre a quién le gusta cantar la Ópera de Pekín a su alrededor, discutan y compartan sus propios sentimientos y experiencias adicionales. la profundidad de la Ópera de Pekín e iniciar sus acciones El orgullo y el orgullo del pueblo chino.

2. Invita a los niños a disfrazarse con materiales del área de actuación y actuar juntos, animándolos a aprender e imitar pasos sencillos.

(5) Herencia de arte interactiva en el sitio

Pida a los niños que distribuyan "Tarjetas promocionales de la Ópera de Pekín" caseras y deje que las personas que los rodean establezcan relaciones con los niños escaneando el código QR de la actividad. Interactuar, incentivar a los niños a ser herederos de la cultura nacional y lograr el objetivo de integrar el arte nacional a los tiempos.

(6)Actividades ampliadas

Los niños continúan aprendiendo otras canciones pequinesas y extractos de ópera de Pekín en la zona, como: "La liebre y la tortuga", "La casamentera", "La historia del farolillo rojo", etc., comprenderá los papeles principales de la Ópera de Pekín, experimentará aún más la belleza del canto y sentirá la grandeza de la quintaesencia del arte chino.

Resumen de actividades

1. Bases teóricas para la enseñanza

Las “Directrices para el aprendizaje y desarrollo de los niños de 3 a 6 años” señalan: Los docentes deben “ apreciar y responder a las actividades artísticas espontáneas de los niños, como tararear, cantar e imitar actuaciones, y apreciar su forma única de expresión". En las actividades, los maestros pasaron - apreciando canciones de Beijing (apreciando el encanto de Beijing) - imitando actuaciones (internalizando sentimientos). ), y comunicarse y compartir (Peer *** disfruta de la experiencia de la Ópera de Pekín): cuatro enlaces de exploración interactiva (sublimación emocional), que establecen interacciones positivas con los niños, crean oportunidades para que los niños se expresen plenamente y satisfagan las necesidades psicológicas de los niños de libre expresión. , y hacer que a los niños les guste realmente La Ópera de Pekín es una forma de arte.

2. Estrategia de implementación

1. Respeto y desempeño Estrategia de implementación: Durante la actividad, apéguese a las tres líneas principales de apreciación - discusión - expresión, para que los niños puedan escuchar y tararear. En el proceso de aprender, hacer y hacer, cree oportunidades para que los niños se expresen libremente y respeten sus intereses y sentimientos únicos.

2. Estrategia de implementación de integración ambiental: en la sesión de actuación colectiva, aproveche al máximo los recursos ambientales y combine inteligentemente actividades colectivas con actividades regionales para hacer que el curso sea más extensible, la actuación más profunda y la emociones más sublimadas.

3. Estrategia de implementación del aprendizaje entre pares: comunicación e intercambio, pidiendo a los pares que se pongan en contacto con la vida para compartir sus sentimientos y comprensión de la Ópera de Pekín, y construir una experiencia sencilla del arte de la Ópera de Pekín en mi país.

4. Estrategia de implementación de aplicaciones de tecnología de la información: Al final de la actividad, mediante la configuración de códigos QR de actividad, se utiliza la tecnología de la información para permitir que los niños interactúen con las personas que los rodean, de modo de lograr la integración de El arte nacional y la época. Plan de lección de rap y maquillaje facial en una clase numerosa 5

Objetivos de la actividad:

1. Sentir el canto y el movimiento en las representaciones de la Ópera de Pekín, experimentar el encanto de la Ópera de Pekín y desarrollar amor por las representaciones de la Ópera de Pekín.

2. Prueba la representación de la Ópera de Pekín y exprésate con valentía a tu manera.

Análisis de puntos importantes y difíciles:

Puntos clave: Guíe a los niños para que aprendan el caminar y la apariencia de Hua Dan y Hua Lian a través de sentimientos, observación y comparación.

Dificultad: Guíe a los niños para que inicialmente transfieran sus experiencias existentes a Beijing Ge.

Preparación de la actividad:

Preparación del entorno: Organice decoraciones relacionadas con las máscaras de la Ópera de Pekín en la sala de actividades para que los niños las aprecien.

Preparación de conocimientos y experiencias: recopile información sobre la Ópera de Pekín con los niños y aprenda sobre las cuatro profesiones principales de la Ópera de Pekín y las figuras representativas de varias máscaras de la Ópera de Pekín.

Preparación de materiales:

1. Materiales de preparación del profesor: producción de material didáctico multimedia "Rap Face Mask", selección de extractos de la Ópera de Pekín (materiales de audio y vídeo sobre Hua Dan y Hua Mian) , grabadoras y cintas.

2. Materiales de operación para niños: Coloque varios pañuelos de seda y varios anillos de plástico (que coincidan con el número de niños) en cuatro cestas de flores.

Proceso de enseñanza:

1. Crear un ambiente de Ópera de Pekín y estimular el interés de los niños.

1. Los niños ingresan a la sala de actividades acompañados de la música de la canción de Beijing "Rap Face Mask". (El fondo es el material didáctico multimedia "Rap Facial Makeup", que se utiliza para crear la atmósfera de la actuación de la Ópera de Pekín).

2. El profesor utiliza el tono de "lectura" de las cuatro líneas principales. de la Ópera de Pekín para saludar a todos e interactuar con los niños.

3. Guíe a los niños para que cuenten experiencias conocidas sobre la Ópera de Pekín y ayúdelos a comprender la cultura de la Ópera de Pekín.

Resumen: La Ópera de Pekín es la quintaesencia de nuestra nación china, con una historia de más de 200 años. No sólo es amada por el pueblo chino, sino también bienvenida por los amigos extranjeros. ¡el pueblo chino!

2. Utiliza múltiples sentidos para aprender las características de movimiento de Hua Dan y Hua Lian.

Entremos en el mundo de la Ópera de Pekín y apreciemos la elegancia de los personajes de la Ópera de Pekín.

1. Aprecia extractos de la Ópera de Pekín "Selling Water" y aprende los movimientos de caminar de Hua Dan.

Preguntas del profesor:

1. ¿Cómo empezó Hua Dan? ¿Cómo son los movimientos de las manos?

2. ¿Por qué Hua Dan camina tan ligero? Pruébalo, ¿cómo puedes caminar rápido y ligero?

3. Los niños intentan actuar. (Actuación individual combinada con actuación grupal) Resumen: Hua Dan camina tan rápido como volar, da pequeños pasos con las piernas juntas, camina paso a paso y caminar con el pecho en alto es muy feliz. Este tipo de paso también se llama paso de redondeo, y los actores caminarán así al entrar y salir de la escena.

2. Apreciar extractos de la Ópera de Pekín "Guillotina" y aprender los movimientos de caminar con las caras pintadas.

Preguntas del profesor:

1. ¿Cómo se siente caminar con la cara pintada? (Impresionante)

2. ¿Cuál es la diferencia entre los dedos de los pies? ¿Una cara pintada y los dedos de un rostro pintado? ¿Por qué Hua Lian tiene que levantar las manos cuando camina?

3. ¿Cómo debería verse tu cintura cuando aprendas a caminar con la cara pintada? (Párate derecho)

4. Los niños intentan actuar.

(La actuación individual se combina con la actuación colectiva. La profesora canta: Kuang-cai, Kuang-cai...) Resumen: La cara pintada camina con gran energía, engancha el pie y patalea con fuerza hacia adelante, avanza con el pie delantero, aprieta el pie trasero, endereza la espalda y sostiene ambas manos Agarre firmemente. En la antigüedad, las personas que eran funcionarios actuaban así, ¡era muy impresionante!

3. Aprecie "Rap Face" de Beijing Song y experimente la diversión de la actuación grupal.

1. Invita a los niños a disfrutar de la canción de Beijing "Rap Face".

Pregunta del profesor: Cuéntanos cómo te sientes después de escuchar esta pieza musical.

Resumen: Esta canción "Rap Face" combina el canto y la Ópera de Pekín, la llamamos Together. "Canción de Beijing".

2. Escuche la canción de Beijing por segunda vez y guíe a los niños a distinguir el contenido del párrafo AB. (Concéntrese en encontrar el interludio en el medio de la sección AB) El maestro preguntó:

El canto de esta canción de Beijing se divide en dos partes ¿Qué parte crees que es adecuada para la interpretación de "Hua Dan"?

(Práctica individual o grupal) ¿Quién es más adecuado para realizar en este último tramo? (Práctica individual y grupal)

3. Anime a los niños a actuar en combinación con los movimientos de debut creados.

4. Divídase en grupos para el aprendizaje y la comunicación interactivos, y comparta la alegría de la creación.

5. Visualización de resultados del grupo.

Escuche música y cada grupo de niños mostrará los resultados de su cooperación en diferentes roles.

Resumen: Justo ahora, a los niños de cada grupo no solo se les asignaron roles de actor: ¿quién interpretará el papel de Hua Dan y quién interpretará el papel de Hua Lian? También podemos discutir el orden de las actuaciones. ¡Tu actuación es maravillosa!

4. Utilice accesorios de vida para mejorar la experiencia de actuación.

1. Muestre pañuelos de seda y anillos de plástico y guíe a los niños para que elijan accesorios que combinen con los personajes.

2. Los niños presentan representaciones escénicas completas. (Desde la espera hasta que los actores aparecen en secuencia hasta el final de la actuación.)

5. Ampliación de actividades:

Continuar creando un ambiente regional para los niños que se combine con este Actividad temática, para que los niños puedan "aprender jugando" y "aprender divirtiéndose" y experimentar la diversión de la actuación de la Ópera de Pekín.

Sugerencias:

Desarrollar juegos de rol:

Los fanáticos del teatro crean un área de actuación en la casa de té:

Los pequeños fanáticos del teatro felices crean un zona de arte:

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