Plan de trabajo docente de la Dirección de Asuntos Académicos de Escuelas Vocacionales

Plan de Trabajo Docente de la Oficina de Asuntos Académicos de la Escuela Vocacional

El tiempo pasa y nunca se detiene. Nuestro trabajo docente escribirá un nuevo capítulo. . Estoy seguro de que a la mayoría de la gente le duele la cabeza con este plan de enseñanza. El siguiente es el plan de trabajo docente de la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela vocacional que compilé cuidadosamente.

Plan de Trabajo Docente 1 de la Oficina de Asuntos Académicos de la Escuela Vocacional

1. Naturaleza y Tareas del Curso

El chino es la herramienta de comunicación más importante y una parte importante de la cultura humana. . La unidad de instrumentalidad y humanismo es la característica básica de los cursos de chino.

El curso de chino es un curso básico público obligatorio para estudiantes de escuelas secundarias profesionales. La misión de este curso es guiar a los estudiantes a comprender y utilizar correctamente el idioma de la patria, centrarse en la formación de habilidades básicas y el desarrollo del pensamiento, fortalecer la práctica del chino, cultivar la capacidad de aplicación del chino y sentar las bases para el la formación de capacidades profesionales integrales y el aprendizaje continuo; mejorar el cultivo ideológico y moral y la alfabetización científica y cultural de los estudiantes, promover la excelente cultura nacional y absorber la cultura del progreso humano, y servir para formar trabajadores de alta calidad.

2. Objetivos de enseñanza del plan de estudios

Sobre la base de una educación obligatoria de nueve años, los cursos de idioma chino en las escuelas secundarias vocacionales deben cultivar los pensamientos y sentimientos de los estudiantes sobre el amor a la lengua y los caracteres de la patria. , para que los estudiantes puedan mejorar aún más su comprensión correcta y la capacidad de utilizar el idioma hablado y escrito de la patria para mejorar la alfabetización científica y cultural para satisfacer las necesidades de empleo y emprendimiento. Guíe a los estudiantes para que aprendan los conocimientos básicos necesarios del idioma chino, dominen las habilidades modernas de lectura, escritura y comunicación oral necesarias para la vida diaria y los puestos profesionales, y tengan una capacidad preliminar para apreciar obras literarias y habilidades simples de lectura en chino clásico. Guíe a los estudiantes para que dominen los métodos básicos de aprendizaje del chino y desarrollen buenos hábitos de autoestudio y uso del chino. Guiar a los estudiantes a prestar atención a la acumulación y percepción del lenguaje, aceptar la influencia de una cultura excelente, mejorar su cultivo ideológico y moral y su gusto estético, formar una buena y sólida personalidad y promover el desarrollo de su carrera.

3. Estructura de los contenidos docentes

El contenido docente de esta asignatura consta de tres partes: módulo básico, módulo formativo y módulo de ampliación.

1. El módulo básico es el contenido básico que deben cursar los estudiantes de cada especialidad y los requisitos básicos que deben cumplir. Las horas lectivas son de 160~180 horas.

2. El módulo vocacional es un contenido optativo limitado que satisface las necesidades de los estudiantes que cursan carreras relacionadas. Cada escuela selecciona y organiza la enseñanza de acuerdo con la situación real, y las horas de enseñanza son de 32 a 36 horas.

3. Son módulos de ampliación cualquier contenido optativo que satisfaga las necesidades de desarrollo de la personalidad y de aprendizaje continuado de los estudiantes, y las horas lectivas no están estipuladas de manera uniforme.

Los módulos básicos, los módulos vocacionales y los módulos de expansión proponen contenidos y requisitos de enseñanza desde dos aspectos: lectura y apreciación, expresión y comunicación, y mejoran la capacidad de los estudiantes para utilizar el chino de manera integral a través de actividades prácticas en chino.

IV. Contenidos y Requisitos Didácticos

(1) Módulo Básico

1. Lectura y Apreciación

Lectura y escritura correctas 3500 A Carácter chino de uso común.

Ser capaz de utilizar libros de referencia chinos de uso común para buscar la pronunciación, los glifos y el significado de los caracteres, y distinguir correctamente los homófonos de uso común y los caracteres estrechamente relacionados.

Capaz de leer textos en mandarín.

Preste atención a la percepción y comprensión general del artículo, comprenda el significado y el papel de las palabras y oraciones importantes del artículo y sea capaz de resumir el contenido principal, el significado central y las características de redacción del artículo. . Ser capaz de identificar técnicas retóricas comunes y comprender el papel expresivo de las técnicas retóricas en los artículos.

Lea varias obras excelentes, aprecie sus ricas connotaciones y profundice y amplíe su pensamiento y comprensión de la naturaleza, la sociedad, la vida y otros temas.

Ser capaz de comprender las características de formas literarias como la prosa, la poesía, la novela y el teatro.

Preste atención a la experiencia emocional en la lectura, sienta el encanto ideológico, emocional y artístico de las obras literarias en los libros de texto y aprenda a apreciar inicialmente las obras literarias.

Discuta el contenido interesante del trabajo y exprese su propia comprensión, experiencia o ideas. Capaz de utilizar bibliotecas, Internet, etc. para recopilar, filtrar y extraer información útil.

Recitar los poemas y ensayos antiguos de los libros de texto, comprender en general el contenido y recitar o memorizar las frases, párrafos y artículos famosos. Estimular el interés por aprender poesía antigua y potenciar el amor por la cultura tradicional de la nación china. Domine los métodos de lectura, como la lectura intensiva, el hojeado y el hojeado.

Domina métodos de lectura como añadir puntuación, hacer esquemas, hacer tarjetas y compilar resúmenes.

La cantidad total de excelentes obras literarias leídas no suele ser inferior a 2 millones de palabras.

2. Expresión y comunicación

(1) Comunicación oral

Desarrollar el hábito de hablar mandarín. El dominio de Putonghua cumple con los requisitos de nivel correspondientes de los "Estándares de calificación de la prueba de dominio de Putonghua (prueba)" promulgados por el Comité Nacional de Trabajo de Idiomas.

Ser paciente y concentrado al escuchar, y ser capaz de comprender los principales contenidos, opiniones e intenciones de la otra parte; ser cortés al hablar, y expresarse de forma clara, coherente y adecuada;

Aprende métodos y habilidades de comunicación oral como introducción, conversación, recuento, habla, discurso improvisado y solicitud de empleo. Capaz de expresarse y comunicarse adecuadamente según los propósitos y situaciones del estudio, la vida y el trabajo profesional.

(2) Escritura

La redacción de párrafos puede centrarse en el centro, ser clara y organizada, y elegir correctamente palabras y frases.

Al escribir un capítulo, debe ser coherente con el significado del tema, con un enfoque claro y un pensamiento saludable; selección de material adecuada, estructura completa y oraciones fluidas, evitando errores tipográficos; y utilizar los signos de puntuación correctamente.

Al escribir narrativas, podrás seleccionar y organizar adecuadamente los materiales, y aprender diversos métodos de expresión como el lirismo y la discusión basados ​​en la narrativa y la descripción.

Al escribir textos explicativos, puede captar las características del objeto de explicación, organizar el orden de las explicaciones de manera razonable y utilizar métodos de explicación comunes de manera adecuada.

A la hora de escribir un ensayo argumentativo, debes tener opiniones y materiales, y los materiales deben ser coherentes con las opiniones.

Domine cómo escribir notas, documentos, cartas, avisos, avisos, planos y otros textos prácticos de uso común, y asegúrese de que el formato esté estandarizado y el texto sea conciso. Se puede utilizar adecuadamente según las necesidades de estudio, vida y trabajo profesional.

Desarrollar inicialmente el hábito de revisar artículos.

Puedo escribir un artículo de quinientas a seiscientas palabras en 45 minutos. No menos de 10 actividades de escritura.

3. Actividades integrales de práctica del idioma chino.

Determine el contenido de la actividad, diseñe proyectos de actividades y cree situaciones de actividades basadas en la vida en el campus, la vida social y la vida profesional. A través de pasos como recopilar información, trabajar en grupos, comunicar y presentar, resumir y evaluar, llevamos a cabo actividades de práctica de chino en torno al tema de la actividad, utilizamos conocimientos y habilidades de chino relevantes, mejoramos las habilidades de aplicación del idioma y cultivamos ideales y emociones profesionales. .

(2) Módulo de Carrera

1. Lectura y Apreciación

Lea varios artículos relacionados con la especialización y comprenda el contenido principal. Capaz de filtrar y organizar información importante en artículos para obtener la información requerida. Capacidad para elegir materiales de lectura en función de las necesidades de aprendizaje profesional.

Lea artículos sobre ideales profesionales, desarrollo industrial, cultura corporativa, etc., para cultivar emociones profesionales saludables y una buena ética profesional.

En lectura, mejore la capacidad de recopilar información profesional relevante, aprender sobre la sociedad y las carreras a través de la lectura y cultivar la conciencia profesional.

Leer obras de ciencias naturales y sociales, comprender el espíritu científico y el espíritu humanista reflejados en las obras, comprender mejor los requisitos integrales del desarrollo económico y social y el progreso científico y tecnológico para trabajadores de alta calidad, y mejorar aprendizaje conocimiento y dominio Habilidades motivación e iniciativa.

2. Expresión y comunicación

(1) Comunicación oral

Dominar los métodos y habilidades de la comunicación oral como la recepción, la negociación, la respuesta a preguntas y la negociación. Y lograr La actitud es sincera, la expresión es precisa, el lenguaje es civilizado, los modales son generosos y cumple con los requisitos del puesto profesional.

(2) Redacción

Domine el método de redacción de documentos prácticos, como informes de encuestas, instrucciones, lemas publicitarios, cartas de planificación, cartas de presentación y cartas de solicitud, y asegúrese de que el formato Está estandarizado, el lenguaje es conciso y apropiado, El contenido cumple con los requisitos.

Nada menos que 4 actividades de escritura.

3. Actividades integrales de práctica de chino

Según las necesidades reales de las ocupaciones relevantes, seleccione el contenido de la actividad, diseñe proyectos de actividades, simule situaciones profesionales y organice actividades integrales de práctica de chino. Mejorar las habilidades de aplicación del idioma chino, mejorar la conciencia de cooperación y el espíritu de equipo durante las actividades.

(3) Módulo de expansión

1. Lectura y Apreciación

La lectura intensiva de artículos puede aclarar las ideas del autor, analizar la estructura del artículo, resumir el idea principal del artículo y comprender las características de redacción. Dominar previamente los métodos de apreciación de la prosa, la poesía, la novela y el teatro, y leer un cierto número de excelentes obras literarias. Apreciar las imágenes, las emociones y el lenguaje de las obras literarias y ser capaz de expresar su comprensión, experiencia o conocimientos de forma oral o escrita.

Capaz de comprender el contenido básico de textos chinos clásicos con la ayuda de anotaciones y libros de referencia, comprender los significados de las palabras comunes del contenido del chino clásico en los textos y el uso de palabras funcionales comunes del chino clásico. como patrones de oraciones en chino clásico que son diferentes del chino moderno.

Ser capaz de combinar poemas antiguos y prosa en libros de texto para comprender conocimientos culturales relevantes y enriquecer la acumulación cultural.

Domina métodos de lectura como dibujar gráficos, hacer comentarios y escribir experiencias.

2. Expresión y comunicación

(1) Comunicación oral

Capacidad para expresar correctamente los puntos de vista en mandarín, y según el contexto, con la ayuda de El tono, la expresión y los gestos expresan las emociones de forma adecuada y mejoran la eficacia de la comunicación.

Aprender métodos y habilidades de comunicación oral como explicaciones, entrevistas, discusiones, debates, etc., para ser centrado, claro y conciso, y ser capaz de expresarse y comunicarse verbalmente adecuadamente según las necesidades de trabajo profesional.

(2) Escritura

Al escribir un capítulo, asegúrese de que el punto de vista sea correcto, el centro sea claro, los pensamientos sean saludables, el contenido sea específico y la estructura sea rigurosa; , y el nivel es claro; el lenguaje es conciso y el texto fluido; el formato es estándar, el tatuaje es limpio y ordenado;

Al escribir narrativas, puedes utilizar adecuadamente métodos argumentativos, líricos y otros métodos de expresión, y utilizar un lenguaje vívido.

Escribir ensayos expositivos permite explicar cosas o acontecimientos de forma concreta y clara con un lenguaje preciso.

Escribir un ensayo argumentativo con argumentos claros, evidencia suficiente y argumentos lógicos.

Capaz de redactar resúmenes, instructivos, actas, carteles, briefings y otros documentos prácticos según las necesidades de los puestos profesionales, con formatos estandarizados, expresiones textuales correctas y contenidos que cumplan con los requisitos.

Puede escribir un artículo de más de 600 palabras en 45 minutos. No menos de 5 actividades de escritura.

3. Actividades integrales de práctica de chino

En vista de cuestiones importantes en la vida social y las industrias relacionadas, descubra y determine el contenido de la actividad, diseñe proyectos de actividades y lleve a cabo actividades de práctica de chino altamente integrales. , Cultivar la capacidad de aplicación integral del idioma chino.

5. Implementación Docente

(1) Sugerencias sobre la Disposición de las Horas Docentes

Para las escuelas que implementen el sistema de créditos, se tendrán entre 16 y 18 horas lectivas. convertido en 1 crédito.

(2) Sugerencias de enseñanza: la enseñanza de chino en las escuelas secundarias vocacionales debe seguir las leyes de la educación china y resaltar las características de la educación vocacional. En la enseñanza, debemos adherirnos al desarrollo de los estudiantes como base, explorar modelos de enseñanza efectivos, mejorar los métodos, métodos y medios de enseñanza, cultivar la capacidad de aplicación del lenguaje de los estudiantes y mejorar la calidad profesional de los estudiantes.

1. Los profesores deben fortalecer el estudio y la investigación y esforzarse por promover el desarrollo profesional.

Los profesores deben comprender las características de los cursos de chino de educación vocacional, estudiar las reglas de la enseñanza del chino en las escuelas secundarias vocacionales, y continuar aprendiendo y mejorando la estructura del conocimiento y mejorando la alfabetización teórica. Es necesario combinar la práctica docente, fortalecer la reflexión docente y mejorar el nivel y la eficiencia de la implementación curricular.

2. Comprender las características de los estudiantes de las escuelas secundarias vocacionales y estimular el interés de los estudiantes en aprender chino.

Los profesores deben comprender los niveles de aprendizaje y las características psicológicas de los estudiantes y prestar atención a sus dificultades de aprendizaje. y prestar atención a sus necesidades de aprendizaje, esforzarse por crear una atmósfera de aprendizaje democrática y armoniosa. Fortalecer la conexión entre el contenido de la enseñanza y la vida social, la vida profesional y los cursos profesionales, crear situaciones similares al trabajo profesional y ayudarlos a comprender el papel del chino en la vida y el trabajo. Estimular su interés y entusiasmo por participar en actividades docentes, para que dominen los métodos de aprendizaje y obtengan una sensación de logro y confianza en sí mismos durante su participación. En la enseñanza, se debe enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y se debe implementar orientación clasificada y enseñanza por niveles.

3. Prestar atención a la función educativa de los cursos de chino y promover la mejora de la calidad general de los estudiantes.

Los profesores deben aprovechar al máximo la función edificante y sutil de los cursos de chino. Debemos respetar los sentimientos y experiencias emocionales de los estudiantes, y al mismo tiempo prestar atención a la correcta orientación de las actitudes y valores emocionales.

4. Desarrollar y utilizar activamente los recursos de los cursos de chino, fortalecer la práctica del chino y mejorar la capacidad de los estudiantes para usar el chino. Diversos vínculos de enseñanza práctica en las escuelas secundarias vocacionales crean un entorno para que los estudiantes entren en contacto con la sociedad y. comprender la profesión y también proporcionar a los estudiantes un entorno para contactar con la sociedad y comprender la profesión. Los estudiantes reciben recursos para el aprendizaje de idiomas. Los profesores deben otorgar gran importancia a la utilización y desarrollo de los recursos de los cursos de chino, promover que los estudiantes utilicen los recursos de enseñanza en el aula y los recursos de aprendizaje extracurricular mediante la realización de actividades de práctica de chino y fortalecer la conexión entre el aprendizaje de los libros y la aplicación práctica.

5. Uso apropiado de la tecnología educativa moderna

Los profesores deben prestar atención a la integración de la tecnología educativa moderna y los cursos de chino. Es necesario actualizar los conceptos de enseñanza, mejorar los métodos de enseñanza, aprovechar al máximo las ventajas de las tecnologías educativas modernas, como las computadoras e Internet, y aplicar racionalmente una variedad de combinaciones de medios para proporcionar a los estudiantes recursos de aprendizaje ricos y diversos y un entorno de enseñanza. propicio para el autoestudio. En el proceso docente se aboga por el uso adecuado de los recursos didácticos digitales como medio de ayuda a la docencia.

(3) Sugerencias para la compilación de materiales didácticos

La compilación de materiales didácticos debe basarse en este programa de estudios.

El contenido de los materiales didácticos debe reflejar los objetivos de enseñanza del curso de idioma chino en las escuelas secundarias vocacionales e implementar el contenido didáctico y los requisitos de cada módulo. El horario lectivo de cada módulo deberá coincidir con la disposición horaria del presente plan de estudios y cumplir los requisitos establecidos. Los materiales didácticos deben tener características distintivas de educación vocacional y reflejar los objetivos de formación y los requisitos de aprendizaje profesional. La selección de libros de texto debe prestar atención a la orientación valorativa del contenido y reflejar las tendencias del progreso científico y tecnológico y el desarrollo social. Los artículos seleccionados deben ser contemporáneos y ejemplares, ricos en connotaciones culturales, bellos tanto en calidad como en estilo, y diversos en estilo. Deben poder estimular el interés de los estudiantes por aprender y mejorar su gusto cultural, su cultivo moral y su calidad profesional.

El estilo y la presentación de los materiales didácticos deben ser flexibles y diversos para evitar caer en estereotipos. Es necesario adaptarse a los requisitos de la reforma de la enseñanza de la educación vocacional y reflejar las características del contenido de enseñanza de los cursos de chino en las escuelas secundarias vocacionales. Considerar plenamente la situación actual del aprendizaje de chino de los estudiantes y ajustarse a las reglas cognitivas de los estudiantes. Se debe prestar atención al diseño de actividades integrales de práctica del idioma chino para los estudiantes y, al mismo tiempo, proporcionar a los profesores y estudiantes recursos de enseñanza digitales multimedia y multimedia que satisfagan las necesidades de enseñanza.

Los materiales didácticos deben ser abiertos y flexibles. Es necesario considerar las necesidades de diferentes regiones y diferentes especialidades y, sobre la base de organizar racionalmente el contenido básico de los cursos, dejar espacio para el desarrollo por parte de los gobiernos locales, las escuelas y los docentes, y también dejar espacio para que los estudiantes elijan satisfacer las necesidades de aprendizaje y necesidades de desarrollo de los diferentes estudiantes. Plan de Trabajo Docente 2 de la Oficina de Asuntos Académicos de la Escuela Vocacional

1. Ideología rectora

De acuerdo con el espíritu del documento de la Oficina Municipal de Educación sobre el seminario de programación de trabajo 20xx, combinado con el objetivo de nuestra escuela de construir una escuela modelo nacional El objetivo del trabajo es continuar estandarizando la gestión regular de la enseñanza, profundizar la reforma de la enseñanza en el aula y centrarse en cultivar las habilidades de los estudiantes. Los cursos culturales sirven a los cursos profesionales, los cursos profesionales destacan la formación de habilidades y. Los cursos de formación de habilidades satisfacen las necesidades de los puestos profesionales y promueven integralmente el proceso de reforma de los modelos de enseñanza en las escuelas secundarias profesionales.

2. Objetivos del trabajo

(1) Estandarizar la gestión rutinaria de la enseñanza, mejorar el mecanismo de evaluación cuantitativa de los docentes y estandarizar la gestión docente escolar

( 2) Dar pleno juego a los puntos clave Construir el papel de demostración de las carreras, profundizar la reforma de los modelos de formación de talentos en productos farmacéuticos, automóviles, electrónica, mecanizado y otras carreras, y esforzarse por promover un modelo de enseñanza que integre la enseñanza y la teoría; p>

(3) Llevar a cabo extensamente la enseñanza por proyectos Reforma y práctica de métodos de enseñanza, como métodos de enseñanza, simulación de trabajo y orientación laboral para hacer que la enseñanza en el aula sea profesional.

(4) Llevar a cabo en profundidad; investigación empresarial e industrial, actualizar oportunamente el contenido de los cursos, ajustar la estructura de los cursos y profundizar la reforma del sistema de cursos. Crear cursos básicos para carreras clave en construcción.

(5) Fortalecer la posición de liderazgo de la educación escolar y la ciencia; investigar y promover la integración de la docencia y la investigación científica;

(6) Fortalecer la construcción del equipo docente e implementar docentes profesionales Un mecanismo de comunicación bidireccional entre la formación práctica en las empresas y la docencia en las escuelas por parte de profesores de tiempo. Aumentar la inversión en formación docente y seleccionar docentes clave destacados para participar en diversos tipos de formación en todos los niveles.

3. Contenidos y medidas específicas

(1) Estandarizar la conducta docente, asegurar el orden docente y mejorar el nivel de gestión docente.

1. Estandarizar el comportamiento docente de los docentes, centrarse en las rutinas y la implementación. La Sección de Supervisión de la Oficina de Asuntos Académicos organiza a docentes destacados, como expertos empresariales, directores de oficinas de enseñanza e investigación, líderes de equipos de enseñanza e investigación y líderes de materias, para que profundicen en el aula y comprendan la situación docente de los docentes y el estado de aprendizaje de los estudiantes en la clase y proporcionar retroalimentación sobre las conferencias. Preste atención a comprobar la eficacia de la organización de la enseñanza por parte de los profesores.

2. Revisar el mecanismo de evaluación del desempeño de los estudiantes, aumentar la proporción cuantitativa de la educación moral de los estudiantes (rendimiento en el aula) e introducir empresas para que participen en múltiples evaluaciones. Estandarizar el sistema de exámenes de recuperación e implementar estrictamente el sistema de evaluación del desempeño académico de los estudiantes.

(2) Tomando como objetivo el plan nacional modelo de construcción de escuelas, esforzarse por completar diversas tareas de construcción en especialidades clave de la construcción, como productos farmacéuticos, automóviles, electrónica y mecanizado.

1. Adherirse al enfoque orientado al empleo, realizar investigaciones corporativas e industriales en profundidad, formular un modelo de formación de talentos "orientado al comportamiento profesional" adecuado para las necesidades corporativas y fortalecer el desarrollo de la connotación de la escuela. .

2. Construir un sistema curricular profesional que sea compatible con la "orientación al comportamiento profesional", crear recursos curriculares básicos de alta calidad con altos estándares, integrar "enseñar, aprender y hacer" y centrarse en cultivar la capacidad de los estudiantes. habilidades profesionales básicas.

3. Llevar a cabo activamente la exploración y práctica de modelos de enseñanza práctica en el trabajo e implementar la capacitación productiva como una característica basada en los requisitos de habilidades prácticas profesionales para grupos laborales profesionales en industrias como la tradicional. Medicina china, productos farmacéuticos, procesamiento mecánico y fabricación de automóviles El método de enseñanza de "enseñar haciendo, aprender haciendo" que integra el trabajo y el aprendizaje, combinado con métodos de enseñanza modernos como la enseñanza multimedia, logra plenamente la integración de la "enseñanza (enseñanza de cursos). ), aprender (práctica simulada) y hacer (formación en la vida real)", y mejorar de forma integral la calidad de la enseñanza.

4. Establecer un sistema de seguimiento de la calidad de la enseñanza en el que participen conjuntamente la sociedad, la industria y las empresas, e invitar a las empresas a evaluar el proceso de enseñanza en el aula y la formación práctica en el campus, para que la formación del talento escolar y las empresas Las necesidades de empleo están verdaderamente unificadas.

(3) Fortalecer las capacidades docentes de los docentes a través de las actividades de enseñanza e investigación de las “Cinco Lecciones”.

1. Diseñar una clase

A través de tutoriales, microclases, enseñanza basada en información y otras plataformas, los profesores pueden comprender la estructura a un nivel macro y las operaciones a un nivel micro. Complete el diseño de su propio curso bajo la guía de nuevos conceptos de enseñanza.

2. Hablar de una buena lección

Realizar actividades colectivas de preparación de lecciones y actividades de docencia e investigación del grupo de docencia e investigación del departamento profesional, y los profesores diseñan una buena lección a través de la docencia. .

3. Dar una buena clase

Organizar actividades de selección como clases de observación innovadoras y clases de alta calidad en la escuela. Los profesores pueden declarar la clase con la que están más satisfechos a través de su. Posicionamiento en propia portería.

4. Evaluar una clase

Anime a los profesores a participar con valentía en las actividades de evaluación posteriores a la clase y guíe a los profesores para que comprendan los cuatro puntos de atención al escuchar las clases, es decir, prestar atención. atención al desempeño de los estudiantes en el aula y prestar atención a los objetivos de enseñanza para lograrlos, centrarse en el desarrollo de recursos curriculares y la selección de estrategias de enseñanza.

5. Reflexionar sobre una lección

A través de una serie de actividades de enseñanza e investigación, los profesores son guiados para reflexionar y ordenar de manera oportuna. Reflexionar sobre los cuatro aspectos principales de la enseñanza (objetivos de enseñanza, contenido de enseñanza, proceso de enseñanza y efectos de la enseñanza) y los tres comportamientos principales (comportamiento del maestro, comportamiento de los estudiantes y comportamiento de interacción maestro-alumno).

(4) Romper los conceptos tradicionales, explorar el modelo de enseñanza del "aula invertida" y mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula en la era de la información.

1. Tomar las dos especialidades de Medicina Tradicional China y Farmacia y Aplicación y Mantenimiento del Automóvil como proyectos piloto para explorar el modelo de enseñanza del "aula invertida". Se anima a los profesores a guiar a los estudiantes para que aprendan de forma independiente a través de microclases, y se fortalece la formación y orientación en habilidades profesionales en el aula.

2. Cambiar el método de enseñanza tradicional de una tiza, un libro de texto y una pizarra sobre la base de respetar las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes, respetar las necesidades de los estudiantes y combinar las cosas. necesidades de los puestos corporativos, implementar la enseñanza de capacitación por simulación, la enseñanza por simulación, la enseñanza de proyectos, la enseñanza de casos, la enseñanza de paquetes de habilidades y otros métodos de enseñanza de escuelas vocacionales en la era de la información.

(5) Fortalecer la construcción del equipo docente, establecer expedientes de formación continua docente y promover el crecimiento y desarrollo profesional de los docentes.

1. Sobre la base de la formación en la escuela, centrarse en la mejora de los conceptos de enseñanza de los docentes y la formación de sus habilidades profesionales, e implementar la capacitación y evaluación de todos los docentes.

2. Seleccionar docentes destacados para participar en diversos concursos de habilidades y capacitación docente especial en la construcción de escuelas modelo nacionales.

3. Implementar el sistema de práctica para que los docentes profesionales ingresen a la empresa, experimenten el proceso de trabajo profesional (laboral), comprendan las tareas laborales típicas y las especificaciones laborales, obtengan experiencia laboral relevante y logren una profunda integración de las escuelas. y empresas.

4. Con la ayuda del “Proyecto Azul”, el “Proyecto Doble Maestro”, el “Proyecto Maestro Famoso” y otras actividades, nos esforzamos por crear un equipo de maestros con una estructura razonable, excelente calidad y excelente. habilidades.

5. Mejorar los expedientes de formación continua de los docentes y continuar realizando la evaluación de la formación y las habilidades docentes de los docentes en las escuelas secundarias vocacionales de toda la ciudad.

(6) Adherirse a tomar la educación y la investigación científica como precursoras, aprovechar plenamente el papel de pionero en la educación y la investigación científica y brindar sugerencias para la construcción de escuelas modelo nacionales.

1. Mejorar el sistema de gestión de materias, hacer un buen trabajo en el desarrollo e investigación de nuevas materias para el "Duodécimo Plan Quinquenal" que han sido declarados y al mismo tiempo solicitar y establecer proyectos activamente. para departamentos de investigación científica como facultades de educación nacionales y provinciales e institutos municipales de educación y ciencia Nuevos temas del “Duodécimo Plan Quinquenal”.

2. Reforzar la gestión de las asignaturas y resaltar la eficacia, el liderazgo y la mejora de la calidad global del profesorado.

3. Liderar la docencia y la investigación con la investigación científica, y hacer un buen trabajo en las actividades de docencia e investigación de "cinco cursos" y de selección de "cursos dobles".

(7) Adoptar la filosofía docente de "tres modernizaciones y un núcleo" a lo largo de toda la labor docente y hacer un buen trabajo en la construcción de bases de formación práctica para diversas carreras y la formación práctica en el campus de estudiantes.

1. Incrementar la construcción de bases de capacitación en el campus para carreras clave de la construcción, como productos farmacéuticos, automóviles, mecanizado y electrónica, crear aulas teóricas y prácticas integradas, aumentar las estaciones de trabajo, actualizar los equipos y preparar suficientes consumibles. .

2. Crear una plataforma de campus digital, construir una biblioteca de recursos docentes profesionales y realizar la informatización de los recursos docentes y la gestión docente.

Plan de trabajo docente 3 de la Oficina de Asuntos Académicos de Escuelas Profesionales

1. Análisis del contenido del libro de texto

El segundo volumen del libro de texto de idioma chino para el primer año de la escuela secundaria en educación secundaria vocacional incluye seis principales secciones:

1. Entrenamiento práctico de la capacidad lectora

Clasificar las ideas del artículo, captar los puntos principales del contenido, observar las emociones del autor, filtrar e integrar la información

2. Entrenamiento práctico de la capacidad de escritura

Escritura práctica, escritura práctica

3. Cultivar la capacidad de apreciar obras literarias

Lecturas seleccionadas de música clásica china literatura, lecturas seleccionadas de poesía Tang y letras de canciones, lecturas seleccionadas de novelas y guiones

4. Escritura china clásica simple Desarrollo de la capacidad de lectura

5. Comunicación oral

6. Actividades integrales de práctica del chino

2. Objetivos de la enseñanza

1. Fortalecer el cultivo práctico de habilidades del chino

A través del entrenamiento de la composición oral, la imitación de párrafos, y la escritura independiente en el libro de texto, se estimula el interés por la escritura y la confianza en sí mismos de los estudiantes y se fortalece el cultivo de la capacidad práctica de chino de los estudiantes.

2. Cultivar la capacidad de aplicación del idioma de los estudiantes

A través del entrenamiento de la “comunicación oral” y las “actividades de práctica integral del chino” en la enseñanza, se guía a los estudiantes para que “pronuncien las palabras correctas en la ocasión adecuada”. Habilidades de comunicación lingüística.

3. Fortalecer el cultivo del patrimonio literario y cultural

Seleccionar algunas obras literarias de baja dificultad y alta calidad para capacitar a los estudiantes para que aprecien y acumulen el lenguaje literario y guiarlos para que comprendan. La connotación e implicación de las obras literarias.

3. Situación básica de los estudiantes

Después de un semestre de estudio del idioma chino para estudiantes de secundaria vocacional, siento que los estudiantes de esta clase no tienen conocimientos básicos sólidos de chino. Tienen una gama limitada de conocimientos y rara vez se involucran en la literatura extracurricular. Durante la clase, los estudiantes pueden participar activamente en actividades de aprendizaje y el ambiente es relativamente activo, pero sus habilidades de expresión y comunicación no son muy fuertes. Además, su cobertura de lectura no es extensa, sus habilidades de comprensión lectora son promedio y sus habilidades de escritura sí. relativamente pobre y falta su capacidad de aprendizaje activo. En el futuro, en la enseñanza de la enseñanza, todavía es necesario prescribir el medicamento adecuado y aprender de las fortalezas de los demás para compensar las debilidades.

4. Métodos y medidas

1. Tomar en serio cada lección para estimular el interés de los estudiantes por aprender y leer

2. Aprovechar al máximo los textos de los materiales didácticos, organizar a los estudiantes para que lleven a cabo "experiencias de actividades e investigación de problemas" y cultivar la capacidad de aprendizaje independiente y la capacidad de aprendizaje por investigación de los estudiantes.

3. Continúe escribiendo diarios o "ensayos" para formar un hábito de escritura y capacitarse en diversos escritos prácticos.

4. Fortalecer la práctica de recitar chino clásico, cultivar un sentido del chino clásico y acumular conocimientos del chino clásico.

5. Utilice su tiempo libre para guiar a los estudiantes a leer una gran cantidad de novelas. Las novelas excelentes son los maestros más vívidos en el cultivo de su sentido del lenguaje.

6. Hacer un buen trabajo en la tutoría extraescolar y apoyar a los estudiantes excelentes y pobres.

7. Hacer un buen trabajo en las pruebas unitarias, resumir y guiar el trabajo, comprobar si hay omisiones y completar los huecos.

8. Fortalecer la comunicación entre los profesores del grupo, escuchar las clases de los demás y aprender de las fortalezas de los demás.

9. Optimizar los métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje, fortalecer la orientación del estudio, hacer la transición de conocimientos de los estudiantes y mejorar la capacidad de los estudiantes para aprender de forma independiente. Plan de Trabajo Docente 4 de la Oficina de Asuntos Académicos de la Escuela Vocacional

El nuevo semestre ha comenzado como director de la Clase XX, me siento muy orgulloso. Gracias a la capacitación del semestre pasado, tengo más confianza en mi trabajo actual. ¡Creo firmemente que puedo dirigir bien esta clase! Para que la clase muestre una nueva apariencia en el nuevo semestre, he formulado el siguiente plan de trabajo:

1. Ideología rectora:

Para los estudiantes de la Clase xx, I Estoy preparado para seguir los siguientes cuatro principios: Llevar a cabo todos mis planes y tareas de acuerdo con los siguientes principios: respeto, compasión, atención;

2. Objetivo:

¡El objetivo de Class xx es construir una clase experimental en una escuela secundaria vocacional!

En cuanto a los propios estudiantes, no sólo deben lograr la imagen de un estudiante de secundaria estándar, sino también lograr las "ocho cosas": "Tener personalidad, tener mente, tener educación, tener potencial; tener un plan, tener reglas, ser eficiente y lograr resultados”. Los primeros "cuatro valores" son para enseñar a los estudiantes cómo comportarse, y los últimos "cuatro valores" son para enseñarles a aprender.

3. Medidas específicas:

(1) Educación ideológica y conductual:

1. Formular reglas de clase, formación y sistemas de clases, y establecer un trabajo. sistema de responsabilidad:

Toda la clase está organizada en torno a una serie de puestos, trata de garantizar que todos tengan algo que hacer y trata verdaderamente a la clase como a tu propia familia. Al mismo tiempo, insistimos en que el comité de clase debe estar formado por estudiantes con buen carácter moral y nos negamos a dejar que el trabajo del comité de clase deje a la gente ociosa para entretenerse.

2. Implementar rutinas de clase:

Para frenar a algunos estudiantes y brindar un buen respaldo para la gestión independiente, formularé rutinas de clase detalladas para un día y una semana y enero. rutinas, hacer las cosas concretas y detalladas, hacer que sea más fácil de operar, fácil de manejar para los cuadros de clase y fácil de cuantificar el estado de los estudiantes, sentando las bases para el trabajo futuro.

Implementación estricta de las reglas de clase, esfuerzos para fomentar las fortalezas de los estudiantes, pero sin piedad con las violaciones disciplinarias.

3. Aprovecha al máximo el papel del periódico de pizarra:

¡El periódico de pizarra es una posición importante de la clase! ¡Debemos aprovechar al máximo esta arma ya preparada! Por lo tanto, planeo publicar un periódico de pizarra cada dos semanas. La información está estrechamente relacionada con el estado actual de la clase y los arreglos de la escuela, para que los estudiantes puedan recibir un impacto mental y visual y estar educados todo el tiempo.

4. Aprovecha al máximo el papel de las reuniones de clase temáticas:

Además del periódico de pizarra, las reuniones de clase temáticas crean un crisol que puede concentrar los mejores pensamientos de los estudiantes. toda la clase y luego infectar a todos los compañeros, actúa como catalizador. Por eso, haré un buen trabajo en cada reunión de clase temática, y el contenido estará estrechamente relacionado con la situación real de la clase y la dinámica de la escuela.

Invite cuidadosamente a líderes escolares, maestros avanzados y estudiantes destacados a dar conferencias en la clase, hablar sobre experiencias avanzadas, comunicarse con los estudiantes y establecer clases de amistad.

5. Realizar más actividades competitivas:

El propósito es entrenar el potencial de los estudiantes y, por otro lado, también potencia el sentido de masividad de los estudiantes. Potenciar la cohesión entre los estudiantes.

6. Determinar temas semanales para mejorar las habilidades de los estudiantes:

Como "Semana de aprendizaje eficiente", "Semana de tratar enfermedades y salvar personas", "Semana de mente abierta", etc. , con el fin de potenciar los diversos aspectos del potencial de los estudiantes.

(2) Aprendizaje:

En términos de aprendizaje, también he formulado el lema de la clase "Four Haves": ¡planificación, regularidad, eficiencia y resultados! Los métodos específicos son los siguientes:

1. Haz tu propio plan de estudio todos los días, cada mes, cada semana.

2. Estudiar según las normas de clase cada mañana.

3. Reserva 5 minutos cada día para practicar caligrafía.

4. A menudo se llevan a cabo concursos como "Concurso de aprendizaje eficiente", "Concurso de recitación de poesía", "Conferencia de educación moral", etc. para mejorar la eficiencia del aprendizaje y el interés de los estudiantes en el aprendizaje.

5. Para muchos otros métodos, consulte las reglas de la clase.

6. Después de cada examen, se realizará un análisis detallado para conocer el progreso y las deficiencias de cada estudiante y sentar una base sólida para el siguiente paso de estudio.

(3) Sistema de colaboración grupal:

Hay 7 personas en el equipo de salud, una en cada aula y una en el área de almacenamiento, 4 personas en el equipo de actividades de clase, responsables; para diversas actividades masivas en la clase, todas las semanas a la vez, la forma de la actividad no está limitada, siempre que sea una actividad masiva de la clase y la intención sea saludable y ascendente, incluidos los cumpleaños de un grupo de reunión de clase temática; de 4 personas son responsables de cada reunión de clase temática que se llevará a cabo, que debe ser emocionante, incluidos los miembros del comité de deportes y los miembros del comité de entretenimiento. El equipo de cuatro personas es responsable de ajustar el estado de aprendizaje de todos en cualquier momento; El equipo es responsable de la planificación y ejecución del periódico mensual de pizarra.

(4) Autorreflexión todos los días:

El comité de clase establece un sistema de deberes, registra el registro de deberes todos los días y cada estudiante escribe un autoexamen todos los días. ;