Plan de implementación del curso de calidad de RD de la escuela primaria de Yingmin
1. Objetivos del trabajo
1. Desarrollar una serie de cursos escolares basados en la mejora de las competencias básicas de los estudiantes.
2. Desarrollar libros de texto y cursos de club basados en el profesionalismo de los docentes.
3. Dirigir a los estudiantes a través de cursos escolares, de clase y comunitarios, prestar atención a la recopilación de materiales durante las actividades y enriquecer y actualizar continuamente el plan de estudios durante la práctica del curso.
2. Ideas de trabajo
1. Establecer un grupo de liderazgo de investigación y desarrollo del currículo escolar, determinar el contenido de la investigación y el desarrollo del currículo escolar y formular el currículo escolar. métodos de gestión.
2. Establecer un equipo de proyecto de RD curricular básico basado en la escuela, realizar investigaciones de RD curricular basado en la escuela, establecer una escalera de RD y llevar a cabo RD curricular de calidad.
3. Profesores de educación física, música, arte e inglés De acuerdo a las características de la materia, desarrollamos cursos de club en el proceso de liderar grupos de clubes para la realización de actividades de interés. Alentar a profesores cualificados de chino y matemáticas a desarrollar cursos escolares basados en sus propias ventajas.
4. Formar gradualmente un sistema curricular basado en la escuela, el aula y la comunidad, y mejorarlo y complementarlo continuamente.
3. Medidas principales
1. Organizar a todos los docentes para que estudien y movilizarlos para que participen en el desarrollo del currículo escolar.
2. Investigar la situación de los estudiantes en la etapa inicial y preparar información de primera mano para la implementación del desarrollo curricular en la escuela.
3. Determinar la dirección y el contenido del desarrollo curricular escolar con el grado y la materia como unidad de desarrollo.
4. Organización e implementación de la construcción curricular en el ámbito escolar.
Establecer un grupo líder para el desarrollo de cursos de calidad en las escuelas.
Líder del equipo: Gu Min
Responsable de la planificación general y la garantía de financiación de los cursos escolares.
Líder adjunto del equipo: Qian
Responsable de formular planes de desarrollo curricular escolar, organizar y coordinar el establecimiento de equipos de desarrollo y descubrir y corregir problemas en el proceso de desarrollo.
Miembro: He Zhifen? ¿Bordado Du Ping? ¿Chang Ruili? ¿Zhang Tingna? ¿Zhang Yanqi? ¿Liu Wenhui? ¿Dónde está el rey? ¿Liu Yaoshuai? Song Shuna Liu
es responsable del desarrollo, implementación y evaluación del plan de estudios escolar para este grado.
Oficina: ¿Li Wei? Shen·
es responsable del desarrollo, implementación y evaluación del plan de estudios escolar. Resumir y mejorar continuamente la experiencia de desarrollo del plan de estudios, demostrar excelentes resultados del plan de estudios escolar, resolver rápidamente problemas en el proceso de desarrollo y práctica del curso y mejorar gradualmente el mecanismo operativo del plan de estudios escolar.
Proceso de implementación del verbo (abreviatura de verbo)
1. Organizar a los docentes para que aprendan la importancia del desarrollo curricular escolar y movilizar a todos los docentes para que participen en el desarrollo del mismo. currículo (clase, comunidad). Realizar encuestas a maestros y estudiantes para determinar el contenido del desarrollo curricular escolar, formular un sistema de gestión y desarrollo curricular escolar y establecer proyectos básicos de investigación y desarrollo curricular de calidad. (22-26 de septiembre) ¿Clase de recitación matutina? ¿Clase de la tarde? ¿Clases de cine para niños, clases de introducción a la lectura de libros completos? ¿Curso de graduación? ¿Curso de cuatro estaciones? ¿Curso de plantación? ¿Clases de poesía para niños? ¿Clase de interpretación de inglés en la escuela primaria? Cursos interesantes de matemáticas
Antes de desarrollar el plan de estudios escolar, el equipo de investigación del plan de estudios escolar primero investigó los fundamentos del aprendizaje, los intereses y pasatiempos, y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes de todos los grados de nuestra escuela para descubrir las necesidades de aprendizaje de la clase y de los diferentes grados, y se analizan Las condiciones curriculares existentes en la escuela crean condiciones y obstáculos claros para el desarrollo del currículo escolar. Sobre esta base, se establecieron los proyectos básicos de investigación y desarrollo del currículo escolar de la escuela.
Profesores de educación física, música, arte e inglés desarrollan cursos de club basados en clubes y guían a los estudiantes a realizar actividades. Los cursos del club deben incluir la importancia de las actividades del club, la disposición del contenido de cada actividad, la información del proceso de las actividades, los trabajos y honores de los estudiantes, etc.
Los profesores de chino y matemáticas pueden desarrollar planes de estudio escolares. Como cursos de apertura, cursos de festivales, cursos de integración de materias, cursos de ampliación de materias, cursos de literatura, cursos de caligrafía, cursos educativos, cursos de cultura tradicional, cursos de juegos, cursos de actividades, cursos de estética, cursos ambientales, etc.
Los cursos escolares generalmente deben incluir el significado del desarrollo, la disposición del contenido de diversas actividades, los materiales de proceso de las actividades, los trabajos de los estudiantes, etc.
El estado de investigación y desarrollo de los cursos del club y los cursos de libros de texto deben registrarse en la Oficina del Grupo Líder de Desarrollo de Cursos de Calidad.
2. Establecer un equipo de proyecto central para la investigación y el desarrollo de currículos de calidad (al menos 1 proyecto central cada año), desarrollar materiales curriculares escolares y alentar a los maestros a desarrollar libros de texto y cursos comunitarios. (27 de septiembre al 7 de octubre de 65438)
3. Evaluación, revisión e impresión del plan de estudios básico de la escuela. (10 8 -14) La persona a cargo del proyecto de RD del currículo básico escolar presenta los resultados de RD al grupo de liderazgo de RD del currículo de calidad de la escuela, acepta la evaluación y sugerencias del grupo de liderazgo y realiza modificaciones oportunas.
4. Interpretación del proyecto curricular escolar (10, 17 y 18 de junio) La persona a cargo del proyecto de investigación y desarrollo del currículo básico escolar explicó los propósitos de investigación y desarrollo y las sugerencias de implementación de la escuela. currículo basado en la educación para todos los docentes.
5. Implementación del plan de estudios en la escuela (65438 del 19 de octubre al 65438 9 de febrero) Cada grado implementa voluntariamente cursos básicos en la escuela o cursos en clase o cursos comunitarios.
6. Evaluación curricular escolar (65438 12-16 de febrero). El equipo de RD del currículo escolar evalúa el desarrollo de la comunidad, recompensa a los maestros que han logrado buenos resultados en la implementación del currículo escolar y recompensa a los maestros que han logrado buenos resultados en el desarrollo de cursos comunitarios y currículo de clase.
5. El mecanismo operativo del plan de estudios escolar:
1. Los resultados del equipo del proyecto RD del plan de estudios básico se promoverán en toda la escuela después de ser confirmados por el grupo de liderazgo de RD del plan de estudios, y los maestros pueden optar por utilizarlos.
2. El desarrollo y uso de cursos de club y cursos de clase deben ser aprobados por los líderes de materia y directores de grado. Los que pasen podrán continuar.
3. La implementación del plan de estudios escolar, del plan de estudios de clase y del plan de estudios comunitario estará sujeta al liderazgo, inspección y evaluación de la escuela.
4. El plan de estudios se enriquece y desarrolla gradualmente durante el proceso de implementación. El formato de enseñanza de los cursos escolares debería brindar a los estudiantes más espacio para actividades independientes y más oportunidades para la comunicación mutua en la medida de lo posible. En la enseñanza, adoptamos el método de enseñanza en grupo (los grupos de interés se forman de acuerdo con el número de estudiantes en función de su selección voluntaria de intereses y pasatiempos) y el método de enseñanza en grupo (la educación y la enseñanza se llevan a cabo por clase o grado).
Sexto, evaluación de la enseñanza
1. Evaluación de los docentes:
(1) Evaluación del desarrollo del currículo básico basado en la escuela;
(2 ) Evaluación del desarrollo e implementación del currículo de clase (comunidad);
(3) Evaluación de la implementación del currículo en la escuela.
La escuela recomendó e informó los cursos escolares, de clase y comunitarios destacados seleccionados.
2. Evaluación de los estudiantes:
(1) Los cursos escolares no utilizan pruebas o exámenes escritos, sino evaluación y valoración.
(2) El profesor evalúa la actitud de aprendizaje de cada alumno y la divide en registros "excelente", "bueno", "medio" y "malo".