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Cómo los profesores de inglés forman su propio estilo artístico de enseñanza

1. La pasión es un pensamiento intuitivo innovador, y la pasión es la expresión directa de la emoción.

La pasión mostrará vitalidad, la pasión nutrirá cada alma y la pasión hará estallar oleadas de sabiduría. La enseñanza del inglés requiere una mentalidad joven. Los profesores deben entrar al aula con plena pasión. Por lo tanto, antes de entrar al aula, deben ajustar su mentalidad y acercarse a los estudiantes con una sonrisa y una inocencia infantil. Ir a clase todos los días con buen humor. Al entrar al salón de clases, primero los saludamos calurosamente. Durante la clase, nos metemos en la clase, usando nuestros ojos, expresiones y movimientos exagerados para elogiar y atraer la atención de los niños. Durante toda la enseñanza en el aula, los profesores siempre deben ser como un niño grande emocionado, guiando a los estudiantes a aprender y jugar.

2. La personalidad es un reflejo de la experiencia docente, las características docentes y la espiritualidad de un docente.

Si tienes personalidad, mostrarás espiritualidad, tendrás características, tendrás innovación. Es muy importante hacerlo bien.

1. Los profesores deben conocer a fondo los materiales didácticos y el diseño didáctico debe basarse en la realidad.

Un excelente diseño docente no sólo debe tener cualidades direccionales y científicas, sino que también debe tener cualidades prácticas, factibles y operables. Los profesores deben utilizar los materiales didácticos de forma creativa y hacer los ajustes y elecciones adecuados a los materiales didácticos. El diseño de la enseñanza debe ajustarse a la situación real de los estudiantes. Si los maestros no tienen sus propias ideas y métodos de enseñanza, y si preparan las lecciones copiando planes de estudio, enseñan repitiendo lo que han dicho y las tareas se hacen cruzando líneas, entonces la enseñanza del maestro no brindará a los estudiantes una experiencia de aprendizaje agradable. , ni lograrán buenos resultados. El efecto de la enseñanza es pobre. Este tipo de enseñanza solo completa las tareas de acuerdo con los procedimientos de enseñanza y tiene poco valor. La enseñanza mediocre y monótona es como un charco de agua estancada, sin una onda ni un rastro de vitalidad. No atraerá la atención de los demás y no será reconocida por los demás. Los maestros no podrán darse cuenta del valor de su propia vida a través de ellos. enseñanza.

2. Los profesores deben prestar atención a activar el pensamiento de los estudiantes.

Lo maravilloso de la enseñanza en el aula es movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender y activar el pensamiento de los estudiantes. Los profesores son los organizadores y guías de la enseñanza en el aula. No sólo deben estar familiarizados con las leyes del movimiento del pensamiento, sino también ser buenos para instruir y guiar a los estudiantes para estimular su interés en el aprendizaje, empujándolos así a un estado de pensamiento positivo. haciendo suficientes contribuciones a la maravillosa enseñanza en el aula. Es particularmente importante diseñar una buena introducción (presentación), así como un movimiento debe tener una obertura hermosa y conmovedora, un drama debe tener un prólogo conmovedor y un artículo debe tener un comienzo atractivo. Al comienzo de una clase, la atención de los estudiantes suele estar concentrada. Si el profesor puede diseñar una excelente introducción para atraer a los estudiantes, tocar la fibra sensible de los estudiantes y estimular su interés en el aprendizaje, las actividades de enseñanza en el aula a menudo se desarrollarán sin problemas y la atención de los estudiantes se concentrará. El ambiente del aula también será animado, armonioso y relajado, entonces esta clase es básicamente medio exitosa.

3. Los profesores deben prestar atención al arte de hacer preguntas e inspirar.

La enseñanza del cuestionamiento es un medio importante de enseñanza y una parte integral de las actividades docentes. La eficacia de las preguntas en el aula determina directamente la calidad y el nivel de la enseñanza docente. En el aula, a menudo encontramos profesores haciendo "confesiones forzadas", es decir, los profesores hacen preguntas a través de preguntas constantes, incluso algunas preguntas sin contenido de pensamiento real. Por ejemplo, los profesores siguen preguntando a los estudiantes: ¿Sí o no? ¿Es así? Espera, insistiendo en que los estudiantes respondan Sí según su propio diseño; "forzar" ciegamente a los estudiantes a entrar en su propia "caja" preestablecida mientras los estudiantes hacen todo lo posible para descubrir la "oferta" que el maestro quiere recibir; Este modelo de enseñanza inhibe en gran medida el pensamiento de los estudiantes, provocando que los estudiantes no tengan opiniones independientes. Por lo tanto, los profesores no deben limitar el pensamiento de los estudiantes, sino utilizar palabras interrogativas especiales como por qué, qué, dónde, por qué, cómo, etc. para hacerles preguntas a los estudiantes, de modo que puedan usar su imaginación y ampliar su pensamiento.

Cabe señalar que las preguntas formuladas por los profesores deben ser moderadas (primero, profundidad, es decir, no puede exceder la base de conocimientos de los estudiantes; segundo, amplitud, es decir, no puede exceder el alcance de la práctica de vida de los estudiantes), y presta atención al arte del cuestionamiento y la inspiración.

4. Los profesores deben crear "aspectos destacados" para que la enseñanza en el aula alcance el clímax.

Los "aspectos destacados" de la enseñanza en el aula significan que la enseñanza de los profesores deja la impresión más profunda y vívida en los estudiantes y El momento en que los estudiantes son más receptivos emocionalmente es cuando el entusiasmo tanto de los profesores como de los estudiantes alcanza el mejor estado de coordinación. La enseñanza en el aula debe captar firmemente la atención de los estudiantes, crear cuidadosamente aspectos destacados de la enseñanza sin perder ninguna oportunidad y llevar la enseñanza en el aula a un clímax, para que los estudiantes puedan alcanzar un estado positivo de altas emociones y entusiasmo intelectual. La aparición de aspectos destacados en el aula permite a los estudiantes recibir una estimulación fuerte y benigna, que sublima el ámbito de la enseñanza en el aula.

3. El encanto es un reflejo integral de la personalidad, la moral, el conocimiento, la inteligencia y otros gustos de un maestro.

Si eres encantador, mostrarás tu imagen, y si tienes temperamento y gracia, podrás encender el fuego en el corazón de los estudiantes y despertar la pasión en el corazón de los estudiantes. En primer lugar, como profesor de inglés, debes amar con entusiasmo la causa de la enseñanza del inglés y utilizarla para contagiar a tus alumnos. Lo más importante es que debemos amar a nuestros alumnos y amarlos con todo nuestro corazón.

En segundo lugar, debemos seguir practicando y explorando. Los profesores de inglés deben fortalecer su propio cultivo de la teoría de la enseñanza y mejorar su nivel de práctica docente; deben esforzarse por explorar un nuevo camino que se adapte a su personalidad docente; deben aprender de las fortalezas de los demás y tener la mente abierta para pedir consejo; El camino de la enseñanza será más amplio y fluido.

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