¿Alguien puede ayudarme a encontrar el texto de escuela primaria "Brotes de bambú en primavera"? ¡Gracias!

Un trueno primaveral despierta los brotes primaverales de bambú. Atravesaron el suelo, volcaron las rocas y emergieron del suelo una por una.

Los brotes de bambú primaverales están envueltos en un abrigo marrón claro, como tiernos muñecos. Se enfrentan a la brisa primaveral, sonríen bajo el sol y crecen bajo la lluvia primaveral. Una sección, una sección, otra sección. Arriba, arriba y arriba.

El siguiente es el plan de lección

La primera lección de idioma chino en la escuela primaria "Brotes de bambú de primavera"

[Fecha: 2009-02-20] Fuente : Escuela Primaria Yifeng Autor: Jiang Xueqin [Fuente: Grande, Mediano, Pequeño]

Objetivos didácticos:

1. Ser capaz de leer y recitar textos de forma correcta, fluida y emocional.

2. Aprende las 9 palabras nuevas de esta lección y reconoce los 4 radicales; comprende las palabras compuestas por las nuevas palabras. Los 8 caracteres dentro de la línea verde sólo se pueden leer pero no escribir.

3. Comprenda que los brotes de bambú primaverales tienen la vitalidad tenaz para superar muchas dificultades y seguir creciendo hacia arriba.

Puntos clave y dificultades de la enseñanza

El segundo párrafo natural del texto describe la escena de los brotes de bambú primaverales que crecen de manera constante y vigorosa. Los maestros deben guiar a los estudiantes para que experimenten la tenacidad de los brotes de bambú primaverales. a través de "lectura" y "comprensión" La calidad del crecimiento y el impulso vigoroso.

Preparación docente:

Material didáctico multimedia; tarjetas de vocabulario.

La primera lección

Objetivos de enseñanza:

1. Lea el texto detenidamente y sienta la belleza de los brotes de bambú primaverales y la hermosa época de la primavera.

2. Comprender las nuevas palabras "emerger, volcar, crecer, disparar, despertar, marrón"

Puntos clave y dificultades:

Comprender el significado de "avance", "avance" Utilice palabras como "vuelco" y "riesgo" para sentir la poderosa vitalidad de los brotes de bambú primaverales que pueden atravesar muchos obstáculos.

Proceso de enseñanza:

1. Crear escenarios e introducir emoción

1. ¿Qué es este sonido? ¡mirar! ¿Qué creció? (Los medios muestran la escena del trueno primaveral y los brotes de bambú brotando del suelo en medio del sonido de la lluvia primaveral)

(La visualización de animación inmediatamente hizo que los estudiantes sintieran el aliento de la primavera y los inspiró a explorar el crecimiento de brotes de bambú.)

2. Escriba el tema en la pizarra y léanlo juntos. (Orientación para la lectura con pronunciación recta y puntiaguda)

Mira, ¿qué te trajo la profesora? (Muestre los brotes de bambú de primavera reales)

3. ¿Quién puede decirme cómo son los brotes de bambú de primavera?

(La presentación de objetos reales estimuló una vez más el interés de los estudiantes por nuevos conocimientos.)

Ahora echemos un vistazo a cómo se describen en el libro los brotes de bambú primaverales, cómo salir y cómo crecer, ¿de acuerdo?

2. Leer el texto por primera vez y percibir la idea principal.

1. Leer el texto por primera vez.

(1). El compañero de mesa lee las nuevas palabras en la lista de palabras y las nuevas palabras en la línea verde.

(2). Los estudiantes leen el texto libremente y deben ver el pinyin con claridad y leer la pronunciación con precisión.

2. Consulta la primera lectura.

(1).

Despertar, abrirse paso, volcarse, salir, afrontar, reír, crecer

(2). R. Lectura libre. B. Nombra a la persona y léelo, y la cámara corregirá la pronunciación. C. La pequeña maestra lee.

(Uno de los propósitos de este diseño es la pronunciación ortográfica, para que los estudiantes tengan una impresión profunda de una serie de verbos extraídos del texto, y el segundo es usar estos verbos para construir escritura en la pizarra de manera que que se pueda utilizar durante todo el proceso de aprendizaje.中 )

3.

(1). Lee nuevamente el texto y lee las oraciones con fluidez. Después de leer, marca los párrafos naturales.

(2). Lee tu párrafo favorito a todos. (Según la situación real, los profesores y los estudiantes revisarán juntos y corregirán los errores al azar)

(3) Pida a los estudiantes que saben leer que presenten el método.

(4). Se requiere que los estudiantes lean el texto tres veces y lo lean de manera coherente y fluida sin perder ni agregar palabras.

(5). Leer juntos el texto.

(A través de diversas formas de lectura, los estudiantes realmente pueden leer el texto de manera correcta y fluida y, al mismo tiempo, allanar el camino para comprender el contenido del texto.

)

3. Lea el texto intensamente,

1. Descripción de la situación: Niños, la señorita Chun vino a mí en silencio. Trajo la suave brisa primaveral y el amor secreto también. trajo un trueno retumbante, boom-boom-

2. ¿Sabes a quién despertó el trueno primaveral?

3. Espectáculo: Un trueno primaveral despierta los brotes de bambú primaverales. Leer por nombre.

4. Seamos truenos primaverales y despertemos los pequeños brotes primaverales de bambú. (El maestro y los estudiantes imitan)

5. (Toque música con truenos) El maestro señaló la imagen y dijo: La primavera está aquí, y los pequeños brotes de bambú primaverales se despertaron con la llamada del abuelo Chunlei. Piénselo, ¿a quién más despertará el trueno primaveral?

(mostrar para completar los espacios en blanco) Un trueno primaveral despertó (), despertó (), despertó () ------

[El diseño del ejercicio se centra en la transferencia de conocimientos. Permita que los estudiantes se conecten con sus experiencias de vida existentes, saquen inferencias de un ejemplo y extiendan las alas de la imaginación. ]

6. Trabajar en grupos y leer nuevamente el texto.

7. ¿Cómo salieron los pequeños brotes de bambú primaverales después de que el abuelo Chunlei los despertara? Indique a los estudiantes que realicen la acción de los brotes de bambú primaverales que emergen del suelo. Little Spring Bamboo Shoots abrió los ojos y miró, ¡ah! ¿Qué vio? ¿Qué se dirá? (Guíe a los estudiantes para que encuentren buenos amigos con quienes hablar entre ellos y actuar)

[Cambie los roles y cree inteligentemente situaciones de comunicación, para que los estudiantes puedan sentir realmente la escena de los brotes de bambú que brotan del suelo durante la actuación. , involucrándolos emocionalmente Las escenas evocan experiencias emocionales, y todos usan su cerebro y boca para participar activamente en el entrenamiento del habla con interés, mientras estimulan el entusiasmo por leer en voz alta. ]

8. Lectura de la guía. A. Lectura estándar del maestro. B. Los estudiantes realizan recitación.

9. Los pequeños brotes de bambú primaverales fueron despertados por los brotes primaverales y emergieron valientemente del suelo. ¿Cómo se veían después de brotar y cómo crecieron? Continuaremos aprendiendo en la próxima clase

Lección 2

Objetivos de la lección

1 Ser capaz de leer el primer párrafo natural de forma correcta, fluida y emocional.

2． Aprenda a escribir nuevos caracteres y comprenda los prefijos de hierba y bambú.

3． Al estudiar el texto, los estudiantes comprenden que los brotes de bambú en primavera pueden superar numerosos obstáculos, seguir creciendo hacia arriba y tener una vitalidad tenaz.

La enseñanza es importante y difícil

Guía a los estudiantes para que comprendan la calidad del crecimiento tenaz y el impulso vigoroso de los brotes de bambú primaverales a través de la "lectura" y la "comprensión".

Segunda Lección

1. Repaso y Consolidación

1 Conocimos al muñeco Spring Bamboo Shoots en la última lección, hazlo. Aún recuerdas ¿Quién los despertó?

2. Lean juntos el primer párrafo natural.

2. Lean atentamente el segundo párrafo natural.

1. Maestro: ¿Cómo son los brotes de bambú recién surgidos? Léelo tú mismo o léelo por su nombre.

2. Aprecia la ternura de los brotes de bambú primaverales mirando las imágenes y te guiará para que leas la primera oración en voz alta. ¡Qué lindos son los muñecos de brotes de bambú! (Muestre nuevamente el objeto real y quítele la capa para guiar a los estudiantes a percibir "envuelto", "marrón claro" y tierno y crudo")

(3). Guía de lectura: ¿Qué significa "encarar"? " ¿Se parece? ? Foto del maestro: ¡Mira, la brisa primaveral sopla suavemente, la lluvia primaveral cae suavemente y los brotes de bambú sonríen con tanta dulzura y orgullo! ¿Puedes leer esta oración por su nombre? Evaluación.

[En la enseñanza en el aula, prestamos atención a la evaluación de la lectura creativa y multiángulo de los estudiantes, y respetamos las diferencias individuales de los estudiantes]

(4). ¿Qué? (Los medios muestran la escena de los brotes de bambú creciendo vigorosamente bajo el alimento del sol y la lluvia)

(5). Guíe a los estudiantes a leer la segunda y tercera oraciones en voz alta. y estudiantes a leer. Evaluar aspectos como la voz, la expresión y la emoción C. Leer junto con música

3. ). ¿Puedes elogiar los pequeños brotes de bambú de primavera con tus propias palabras?

(3). Guía la recitación. A. El maestro hace una demostración y los compañeros de mesa recitan entre sí.

C. Nombra e intenta memorizar. D. La banda sonora está en la parte de atrás.

4. Analizar glifos y guiar la escritura

1. Leer tarjetas de vocabulario.

2. Formación oral de palabras y expansión de palabras.

3． Memoriza glifos y aprende nuevos radicales:

Chong, Po: utiliza el método de agregar caracteres familiares a los radicales para memorizarlos.

Sonido y risas: Utiliza el método comparativo para recordar.

4． Dibuja rojo según el orden de los trazos.

5. Complete las tareas del Folleto de caligrafía.

Diseño de escritura en pizarra:

1. Los brotes de bambú de primavera

nuevamente

se abren paso, se volcan, se aventuran hacia

el festival, sonríen y crecen hacia arriba