¿Cómo escribir un informe sobre un libro?
Para los estudiantes que escriben informes de libros por primera vez, la escuela tendrá requisitos de formato generales que deberán seguir. En términos generales, siempre que haya un título y un autor, otros pueden concentrarse en leer y escribir. Lo que más derrocha es el resumen del contenido. Su único propósito es que los demás sepan que has leído el libro.
Existen muchas formas de expresar sentimientos sin ningún estándar. Puede escribirse en prosa lírica, comentario agudo, análisis incisivo y comparación exhaustiva... La naturaleza de la lectura depende de la naturaleza de sus sentimientos.
2. El primer paso para escribir un informe sobre un libro
El primer paso para escribir un informe sobre un libro es leer y escribir al mismo tiempo. Cualquier cosa que sientas, cualquier pregunta que tengas, cualquier opinión que tengas, escríbelas inmediatamente.
Si el libro es tuyo, puedes escribir directamente en él; si el libro no es tuyo, puedes preparar un cuaderno de lectura y escribir en él. Después de leer el libro, repase los sentimientos que anotó y encontrará varios puntos clave que pueden destacarse. Haga una lista de estos puntos y revíselos nuevamente a tiempo para encontrar más información o ejemplos de los puntos que desea discutir.
Si es necesario, busca otros libros relevantes para complementar tu argumento. De esta manera, tu cosecha de lecturas será mucho más rica y el informe de tu libro también tendrá mucho peso.
3. Leer varios libros
Escribir un buen informe sobre un libro requiere no sólo una comprensión profunda del libro, sino también del autor, la época en la que vivió y la escritura del mismo. el libro. Tener un conocimiento profundo de los antecedentes. Si las condiciones lo permiten, lo mejor es buscar otros libros relacionados para leer al mismo tiempo, entre ellos:
1. Biografía del autor
2.
3. Investigaciones de otros sobre este libro;
4. Comentarios o trabajos relacionados de otros autores (como "Memories of Ba Jin" y "Ten Notes of the Cadre") Escuela", "Diez años de la Revolución Cultural" de Yan, etc.).
Por supuesto, no todo el mundo tiene las condiciones o la necesidad de hacer esto, pero si puedes hacerlo, el informe del libro que escribas Será mucho más sólido y rico.
Cuarto, usar bombas
Cuando aprendo por primera vez a escribir el informe de un libro, la mayoría de la gente se postra ante el trabajo y lo elogia mucho. Los gustos y los juegos requieren conocimiento. Las formuladas palabras de elogio: ricas en contenido, delicadas en la descripción, conmovedoras en los detalles y bien escritas... son todas una tontería.
El elogio debe dirigirse al objetivo del trabajo, preferiblemente a las fortalezas únicas y más destacadas del libro.
Pero es más difícil que elogiar, porque las personas que escriben reseñas de libros a menudo no son tan buenas como el autor a la hora de imitar ovejas. No es fácil señalar las deficiencias de un libro y hacerlas legítimas y convincentes. Pero sólo porque no sea fácil no significa que no puedas hacerlo. Si es posible, este artículo señala tanto las ventajas como las desventajas. Por supuesto, es un enfoque de tomarse de la mano, pero puede convertirse fácilmente en una fórmula, y el resultado de estar sano y salvo es sopa o agua.
No es fácil gustar, es aún más difícil jugar, no es fácil gustar y jugar.
Punto y superficie del verbo (abreviatura de verbo)
Un informe de un libro puede analizar de manera integral un libro. Los resultados integrales son fáciles de ser superficiales y cubren todo, pero solo el argumento en general. . Lo mejor es captar los puntos donde sientes y sientes más. Como habla de forma intensa y profunda, naturalmente dejará una profunda impresión en los lectores.
6. No cites demasiado.
El contenido principal del informe del libro deben ser las opiniones del propio autor. Puede citar el texto original como ejemplo, pero no demasiados. Debería ser suficiente citar las opiniones de otras personas sobre el libro y no copiarlo extensamente. De lo contrario, después de leerlo, sentiré que la mayor parte es saliva de otras personas. Una persona que escribe el informe de un libro no es más que un redactor que repite lo que otros han dicho.
He publicado un formato para escribir el informe de un libro anteriormente. Inesperadamente, ¡ayudar a los camaradas está bastante bien! De hecho, cuando escribe su experiencia de lectura o su informe de investigación por primera vez, a menudo resulta irrelevante. De hecho, para cultivar la actitud positiva de lectura de los estudiantes y entrenar su capacidad de pensamiento independiente, los tutores a menudo exigen que los estudiantes presenten informes de experiencias de lectura o informes de investigación a mitad o al final del semestre. De hecho, a juzgar por la experiencia de quienes lo han experimentado, ¡es más difícil que el examen! Pero permite a las personas obtener conocimientos más completos, conocer normas académicas y al mismo tiempo promueve una atmósfera de investigación académica. De esta manera, la práctica de redactar, leer o informes de investigación se ha convertido naturalmente en una formación básica imprescindible para todo estudiante universitario.
Cómo escribir un informe de experiencia de lectura
1. Introducción
Un informe de libro es un informe de tu experiencia después de leer un libro. No puedes copiar una oración aquí y allá. Debes captar los puntos principales del libro y luego organizar el artículo en tus propias oraciones.
Debe cumplir dos condiciones necesarias:
1. Querer aprender
Si no aprendes, dices tonterías y no tienes nada que decir, No se puede llamar informe de un libro.
2. Tener experiencia.
Experiencia, crítica, recopilación de opiniones y originalidad.
Así que un relato de experiencia lectora es una reflexión escrita tras leer uno o varios libros relacionados. El proceso de redacción se divide en los siguientes pasos:
→Proyecto seleccionado
→Desarrollar un esquema preliminar
→Recopilar información
→Organizar Información
→Redactar un esquema detallado
→Escribir un informe
2. Tipos de informes de libros
1. Intuición personal para expresar impresiones y sentimientos sobre el libro.
2. Tipo de discusión: analizar el contenido, estructura y habilidades del libro, y evaluar su valor e impacto de estatus.
3. Extractos: Seleccione algunos fragmentos representativos del libro y discútalos para alabar las cualidades espirituales del libro.
4. Tipo comparativo: Compara este libro con obras similares para medir sus ventajas y desventajas.
5. Origen: Evaluar el origen y evolución de las disciplinas involucradas en el libro, para luego analizar el aporte del libro en el ámbito académico.
Los tipos anteriores se pueden utilizar de forma interactiva según sea necesario sin ser rígidos.
3. Preparación antes de escribir
(1) Desarrollar métodos y habilidades de lectura adecuados
1. Primero tome notas de esquema.
2. Lea primero el prefacio, la introducción y el contenido del trabajo original, y luego escriba los puntos clave en los capítulos.
3. Si tienes alguna crítica o experiencia, por favor escríbela en cualquier momento.
4. Revisar nuevamente las notas, para luego realizar una breve y sistemática introducción y comentar el contenido del libro.
(Ver método de lectura de apuntes.)
(2) Elegir libros para leer
1, designados por el profesor;
2. Personalización de los estudiantes;
3. Los profesores especifican el rango y los estudiantes personalizan el rango.
(3) Establecer el contenido y el alcance de la escritura
1. Cognición básica
El contenido de la experiencia de lectura generalmente se puede dividir en descripción objetiva y crítica subjetiva. .
Una descripción objetiva se centra en el libro que se describe y su autor, como el tema, el esquema y el alcance del libro, así como comentarios sobre las habilidades de escritura del autor basadas en el libro.
El foco de la crítica subjetiva está en el propio escritor, es decir, su reacción y valoración del libro; sus opiniones y comprensión de su tema;
Debe ser: si sabes, ya sabes, si no sabes, no sabes.
2. Puntos clave de la escritura
(1) Introducción: Resume el libro, el autor o la temática del libro.
(2) Revisión histórica longitudinal: una revisión de investigaciones previas sobre este tema y sus pros y contras.
(3) Experiencia de vida horizontal: Puedes inspirarte en el contenido de los libros.
(4) Sentimientos personales: Habla de tu experiencia personal, elabora tu tema, elogia o critica a tus predecesores.
(5) Conclusión: Después de analizar la investigación anterior con todos, se plantean varias preguntas y direcciones de investigación futuras.
3. Alcance de la escritura
(1) Información del libro relacionado: alguna información relevante sobre los libros que leíste, al menos 200 palabras.
(2) Extracto de contenido: extracto de texto significativo del libro, de más de 100 palabras pero menos de 300 palabras. Asegúrese de indicar el número de página de la fuente del texto extraído.
(3) Opinión personal: Esta parte es el contenido principal del artículo compartido, que necesita al menos 1.000 palabras.
(4) Tema de discusión: Proponga al menos un tema de discusión relevante en función del contenido del libro.
4. Medidas preventivas
(1) El estilo de redacción del informe de experiencia de lectura es diferente de la composición tradicional y el estilo de redacción no es necesariamente emocional.
(2) El contenido importante debe mostrar el conocimiento, la lógica y el análisis del autor en el artículo, y los sentimientos personales deben ser convincentes para los lectores.
(3) Dígalo de una manera fácil de entender, usando menos "!" y "?"
(4) Escribir una experiencia de lectura no significa necesariamente escribir una experiencia de lectura de "reseña de un libro".
(4) Recopilar y revisar cualquier otra información relacionada con el libro.
IV. Normas de redacción de informes de lectura
1. Bibliografía
Rellene el título, autor, lugar de publicación, año, mes y fecha del mismo. libro seleccionado en el lado izquierdo de la versión del título (ver normativa de autoedición).
2. Resumen de este libro
Las razones para escribir este libro, los antecedentes de la época y los puntos estructurales del libro se pueden presentar uno por uno a través del prefacio. , introducción o posdata. (No más de un tercio del texto completo)
(1) La atención se centra en los antecedentes del autor y del libro.
(2) El propósito del libro.
3. Comentarios sobre tu experiencia
(1) Insights: Explica el espíritu y las características del libro.
(2) Discusión
(3) Crítica
4. Conclusión
(1) Preguntas
(2) Expresar expectativas
(3) Resumir las opiniones principales
5. Notas
Al citar materiales, indique la fuente y no sustituya la belleza de otros.
6. Filología
Qué libros, revistas u otros materiales se han leído en el informe escrito, se debe indicar el título y el autor después del informe.
En quinto lugar, esforzarse por conseguir una estructura ordenada y jerárquica
.
La redacción es concisa y clara, y las frases fluidas y fáciles de leer.
La actitud crítica es objetiva, y el argumento debe basarse en evidencias.
Explora los problemas con atención y cultiva la creatividad.
Por lo tanto, los formatos de los informes de experiencias de lectura generalmente incluyen lo siguiente:
Primero, título
Segundo, autor
Tercero, Editor
Cuarto, número de página
Verbo (abreviatura de verbo) Resumen de contenido
6. Pensamientos posteriores a la lectura
7. Comentarios
8. Notas
El siguiente es un informe de experiencia de lectura utilizando este formato como ejemplo:
Primero, el título: Crecimiento amargo
Segundo, Autor: Zhu Yan
p>3. Editorial: 19 edición de 1973/Taipei/Erya Publishing House
Cuatro. Número de páginas: 141
Verbo (abreviatura de verbo) Contenido esencial:
Este libro incluye diez artículos, que se pueden llamar diez cartas a los jóvenes, diez temas, cada uno Cada artículo tiene un objeto.
El primer capítulo "Amor" explica el papel del amor, al tiempo que aclara la mala interpretación del amor y la forma de conquistar el amor verdadero.
El capítulo 2 "Juventud" comienza describiendo las características incomprendidas de la juventud, alentando a los jóvenes a ser diligentes, independientes, simples y modestos, y luego darse cuenta de que el valor de una persona radica en su contribución real a la sociedad humana.
El tercer capítulo "Fire Phoenix" utiliza el comportamiento del fénix de fuego como metáfora para animar a los jóvenes a tener ideales y el espíritu de dedicarse a sus ideales.
El cuarto artículo, "Frustración", metaforiza hábilmente que "los cuellos y las mangas de la ropa son los más fáciles de desgastar". Alienta a los jóvenes a enfrentar los reveses con valentía, a no tener miedo de los desafíos y a reconocer a los líderes que están destinados a soportar mayores reveses que otros.
El Capítulo 5, "Soledad", presenta la forma de vivir en aislamiento y el pensamiento independiente, animando a las personas a no tener miedo a la soledad, apreciar la soledad y aprender a pensar de forma más independiente.
El sexto capítulo, "Culpar a los demás", explica que el daño de culpar a los demás es renunciar voluntariamente al derecho a sobrevivir, negar el sentido de la vida y animar a las personas a ser pragmáticas y no serlo. demasiado ambicioso.
El Capítulo 7 "Hechizante" anima a los jóvenes a despertarse con un autocultivo, un autocultivo, un egoísmo y una mentalidad estable, y luego pensar detenidamente, discernir con claridad y saber retener las características. y excelentes tradiciones de su propia cultura, y luego cultivar el espíritu de dedicación por un futuro mejor.
El capítulo 8 "Piedad filial" señala que lo más importante al practicar la piedad filial es ayudar a los padres y abuelos ancianos a adaptarse a esta sociedad en constante cambio, para que puedan salir de los rincones oscuros hacia el sol y disfrute de la diversión de la vida moderna.
El noveno capítulo "El arte de la vida" muestra que la vida es un gran arte que requiere coraje y valentía. Sólo simplificando la vida se puede vivir el alma y mejorar el reino de la vida.
La última parte, "Madre de la Humanidad", ilustra que la dignidad femenina es la piedra angular de la dignidad humana. Para afirmar que la naturaleza humana debe tener dignidad, debemos comenzar por respetar la personalidad de las mujeres y hacer todo lo posible para mantener la dignidad de las mujeres.
Al final de este libro, hay una cronología de los escritos del Sr. Zhu Yan. Se puede ver que en el pasado fue un hombre trabajador, pero ahora ha logrado el éxito en el futuro. Su experiencia es suficiente para servir como mentor de los jóvenes.
6. Pensamientos después de leer:
El Sr. Zhu Yan sufrió dificultades en el pasado, pero ahora tiene mucho éxito. Su gran experiencia le permite ver más profundamente, más lejos y más sabiamente a través de las capas superpuestas de la vida. Después de saborear el dolor de crecer y transformarlo en alegría, escribió cuidadosamente un pequeño libro, un libro que no es muy extenso pero sí de gran valor. Lo escribió con esmero y esmero, y el resultado es dulce. En una época en la que se utiliza el pesimismo para expresar profundidad, su libro descubre el optimismo desde lo más profundo. En esta era donde se utilizan los extremos para expresar logros, su libro es completo y neutral, lo cual es aún más valioso. Después de caminar la distancia más difícil de su vida, se detuvo y miró hacia atrás para ver cómo caminaban las personas detrás de él y lo animó a caminar bien. Esta perseverancia me hace admirarme y conmoverme.
Aunque estos diez son independientes, están conectados entre sí, al igual que los diez picos de una cadena montañosa. Básicamente, aportan una perspectiva y una filosofía de vida. Sin filosofía y sin pan la gente no puede vivir. Resolvió los problemas de la vida desde arriba, rastreándolos hasta sus causas fundamentales. Este tipo de trabajos de construcción pueden reducir el trabajo innecesario de médicos y policías. Estos diez artículos, por un lado, exploran las sutilezas ocultas en la vida, por otro lado, describen la magnificencia de la vida exterior y, al mismo tiempo, también describen los rasgos típicos de la juventud ideal de China. La mayoría de las cosas que la gente busca cuando es joven están en este libro.
7. Comentarios:
El Sr. Zhu Yan es un erudito que ama el aprendizaje, ama la verdad y conoce la verdad, ama la juventud y la comprende, ama la vida y se dedica a ella. No sólo es un destacado ensayista, sino también un hombre que convierte la tinta en sangre. Su pluma es un puente que se comunica entre sí como un anillo desde su corazón hasta el corazón del lector.
Hay una frase en el anuncio que promociona el piano: "Los niños que aprenden piano no aprenderán cosas malas", lo que significa que la música puede purificar el alma de las personas, mejorar el reino de las personas y permitirles descubrir y perseguir más. modelos perfectos. También me gustaría decir que las personas que están familiarizadas con los libros del profesor Zhu Yan no aprenderán cosas malas porque él no cometerá errores.
Un libro más como este en China significa una prisión menos.
8. Nota: Este libro se publicó a principios de 1967, cuando el autor tenía cuarenta y dos años.
Además, además del nombre de la escuela, el tema hecho por usted mismo, la especialidad, el número de estudiante, el nombre y el tiempo de lectura en la portada, el tema hecho por usted mismo debe estar escrito en el centro de la primera línea del texto, con no más de 20 palabras, permitida Añadir subtítulos. (Consulte las normas de autocalibración)