Cursos optativos de chino para escuela secundaria de Guangdong Education Edition
Los cursos optativos de chino se describen en los estándares del plan de estudios como cinco series, a saber: poesía y prosa, novelas y dramas, noticias y biografía, aplicación del lenguaje y estudio de tratados culturales. (Nota: las palabras en negrita se refieren a los elementos de evaluación del curso optativo de chino del examen de ingreso a la universidad de 2007)
Con base en los materiales y prácticas docentes actuales, los materiales didácticos experimentales para los módulos optativos proporcionados en la bibliografía publicada por el Ministerio de Educación se puede combinar en exploración literaria, apreciación del chino clásico y tres series de comunicación expresiva. La escuela combina las versiones de libros de texto seleccionados y ofrece diferentes combinaciones en cada serie para que los estudiantes tomen asignaturas optativas:
Serie 1, exploración literaria: apreciación de la poesía y la prosa chinas modernas, apreciación de la poesía y la prosa extranjeras, apreciación de novelas chinas, extranjeras Apreciación de novelas, apreciación de obras maestras dramáticas chinas y extranjeras, apreciación del arte cinematográfico y televisivo, lecturas seleccionadas de obras biográficas chinas y extranjeras, alfabetización mediática, lecturas seleccionadas de poesía china moderna, lecturas seleccionadas de prosa china moderna; , apreciación de cuentos, apreciación del drama, apreciación de la literatura cinematográfica, lectura y redacción de noticias, lecturas seleccionadas de biografías Apreciación de la poesía moderna china y extranjera, apreciación de la prosa china moderna y contemporánea, lecturas seleccionadas de excelentes cuentos extranjeros, apreciación; de obras maestras del drama chino y extranjero, apreciación de obras cinematográficas clásicas y lecturas seleccionadas de biografías de celebridades chinas y extranjeras.
Serie 2, Apreciación del chino clásico: Apreciación de la poesía y prosa china antigua, lecturas seleccionadas de eruditos anteriores a Qin: Apreciación del chino clásico: lecturas seleccionadas de poemas Tang, prosa Song Ci y Yuan, lecturas seleccionadas; de prosa Tang y Song, lecturas seleccionadas de "Las Analectas", lecturas seleccionadas de cientos de obras clásicas de eruditos anteriores a Qin; apreciación de la poesía Tang y las letras de las canciones, apreciación de la prosa de los ocho grandes maestros de las dinastías Tang y Song, seleccionadas; lecturas de "Las Analectas de Confucio" y lecturas seleccionadas de "El sueño de las mansiones rojas". (Nota: Las cursivas mencionadas anteriormente son cursos electivos que se ofrecen a estudiantes de secundaria en nuestra ciudad)
Serie 3, Comunicación Expresiva: Aplicación del Lenguaje y Escritura, Oratoria y Debate, Redacción y Revisión de Artículos; Aplicación del lenguaje y la escritura, y el arte de hablar, escritura estilística de uso común, aprendizaje y aplicación del chino, habla y debate, y conceptos básicos de escritura.
Las escuelas con menos de seis clases de enseñanza pueden elegir los módulos más básicos en diferentes series, como prosa de las dinastías Tang y Song, prosa moderna, escritura de estilo común, biografías y novelas, etc., como módulos de primera opción. ; condiciones Las mejores escuelas pueden cursar la mayoría o todos los módulos. ”
3. Experiencia en la práctica de cursos optativos de chino en la escuela secundaria durante el año pasado
Nuestra escuela es una de las escuelas modelo de reforma del plan de estudios de secundaria de la provincia bajo el liderazgo correcto de. superiores, gracias al esfuerzo de todos los maestros y estudiantes de la escuela. A través del arduo trabajo, la reforma y la innovación, el trabajo de reforma curricular de nuestra escuela ha logrado resultados sobresalientes, lo que ha tenido un gran impacto y efecto de demostración en la ciudad y la provincia. Por ejemplo, los profesores y estudiantes tienen el coraje de reformar y promover activamente la "independencia". El método de enseñanza "basado en la investigación, la investigación y la cooperación" logra efectivamente el objetivo de enseñanza de la "integración tridimensional" del nuevo plan de estudios. es decir, implementar la integración tridimensional de los "conocimientos y habilidades, procesos y métodos, emociones, actitudes y valores" de los estudiantes en la enseñanza del curso. En cuanto a los objetivos formativos en todos los aspectos, la faceta de la docencia presencial ha experimentado un gran avance. Ha surgido una nueva situación de investigación colaborativa, vivacidad, positividad y eficacia. En poco más de un año, el aula se ha convertido en un paraíso para que profesores y estudiantes florezcan. concursos de enseñanza en todos los niveles del nuevo plan de estudios, por ejemplo, el profesor Li Hong ganó el primer premio en el diseño de cursos de chino de alta calidad de la provincia y el primer premio en el concurso de cursos de chino de alta calidad en Shenzhen y el distrito de Luohu. >
Desde noviembre de 2005 (el segundo período del primer semestre de la escuela secundaria), bajo el cuidado y la dirección de las oficinas de enseñanza e investigación provinciales y municipales, hemos implementado con éxito las tareas de enseñanza de los cursos optativos de chino de la escuela secundaria. Los días 16 y 17 de ese mes, la Oficina de Enseñanza e Investigación de Shenzhen llevó a cabo una actividad de observación de la enseñanza de los nuevos cursos optativos de la escuela secundaria de la ciudad en nuestra escuela. Nueve profesores del segundo grado de nuestra escuela fueron responsables de las clases de demostración de la ciudad. Profesores de escuelas secundarias de la ciudad vinieron a la escuela para observar la clase. Lu Fei, subdirector de la Oficina Municipal de Enseñanza e Investigación, señaló: Cómo organizar e impartir bien los cursos optativos es el punto clave y decisivo en la escuela secundaria. reforma curricular. Los profesores de la escuela secundaria de Cuiyuan son los primeros en atreverse a tomar la iniciativa, y estos profesores realmente deberían desempeñar un papel de liderazgo. Las clases de los nueve profesores jugaron un modelo a seguir y fueron plenamente afirmadas y muy elogiadas por los profesores que asistieron. Todos ellos fueron calificados como "Excelentes lecciones" por la Oficina Municipal de Docencia e Investigación
Resumen de nuestra experiencia en la implementación de cursos optativos (chinos), lo más importante es lograr "cuatro estudios". y "dos exploraciones", es decir: estudiar cuidadosamente los estándares del plan de estudios, la serie de objetivos y requisitos, las instrucciones de los libros de texto y los libros de texto, y explorar activamente los métodos y métodos de enseñanza en el aula para mejorar la alfabetización china de los estudiantes.