¿Cómo escribir una muestra de autoevaluación para actividades de práctica social?

Introducción a la escritura "Autoevaluación en la práctica social";

1 En primer lugar, al escribir una autoevaluación de las actividades de práctica social, puedes hablar sobre el impacto de las actividades de práctica social en ti mismo.

2. Luego hablar sobre el contenido específico de las actividades de práctica social.

3. Finalmente, hable sobre las deficiencias de esta actividad y las áreas que necesitan mejorar.

Autoevaluación de las actividades de práctica social 1

Guiado por la teoría de la educación de calidad, implementar plenamente el espíritu de toda la iglesia, implementar las metas relevantes en la "Reforma del Currículo de Educación Básica Esquema (Prueba) ", y fortalecer la Investigación sobre el concepto curricular de actividades prácticas integrales, combinado con las características de nuestra escuela, fortalecer la integración de disciplinas y forjar un sistema de evaluación de actividades. Con la amplitud como característica, la práctica como núcleo y las actividades como carrera, cultivamos el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, haciendo de las actividades prácticas integrales la característica de funcionamiento escolar de nuestra escuela.

1. Enseñanza de materias combinadas

Los profesores deben tener una gran capacidad para capturar información y ayudar a los estudiantes a refinarla y procesarla en un tema de investigación para actividades prácticas integrales. Cada maestro debe aprovechar al máximo los materiales didácticos que tiene a mano y cultivar la conciencia de los materiales de autoexploración para las actividades prácticas integrales en la enseñanza, a fin de hacer que la enseñanza de las materias sea profunda y exhaustiva y hacer más extensa la selección de actividades prácticas integrales. Varios tipos de formación adoptan una combinación de métodos interiores y exteriores, individuales y grupales, grupales y de clase para llevar a cabo actividades prácticas integrales con características de la materia.

2. Combinado con la vida real de los estudiantes.

La vida es un gran escenario para que los estudiantes aprendan. Guíe a los estudiantes para que vean, analicen y comprendan las cosas que los rodean con una perspectiva de investigación y mejoren su calidad de pensamiento y sus hábitos de investigación.

1) Actividades de apreciación: a través de diversas formas de actividades de apreciación, ayudamos a los estudiantes a aprender a apreciarse a sí mismos, a los demás y a sí mismos correctamente, y ayudamos a los estudiantes a entenderse a sí mismos correctamente y luego a prestar atención a sus experiencias y habilidades personales. , desarrollar la confianza en uno mismo, apreciar a los demás, dejar que los niños descubran las ventajas de los demás, aprender a cooperar con los demás y desarrollar sus propias habilidades interpersonales en el proceso de cooperación.

2) Aprender a cuidar: A través de actividades prácticas integrales se capacita al alumnado para cuidar de sí mismo, de los demás, de la naturaleza y de la sociedad, y se diseñan una serie de actividades prácticas y actividades culturales escolares.

3) Educación temática: cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes a través de actividades temáticas mensuales.

4) Educación experiencial: permita que los estudiantes salgan del aula y participen en actividades de práctica social y comunitaria para obtener experiencia directa, desarrollar habilidades prácticas y mejorar su sentido de responsabilidad social.

3. Combinar con temas sociales candentes.

Hoy en día, los estudiantes ya no son máquinas que sólo saben leer. Se preocupan por los asuntos nacionales y las cuestiones sociales. Tienen sus propios puntos de vista únicos sobre algunos fenómenos sociales. Anhelan el reconocimiento de los adultos y esperan lograr los mismos logros que los adultos. Introducimos temas sociales candentes en las escuelas y las guiamos para que exploren en profundidad de manera personalizada, a fin de obtener una comprensión original de sí mismos. Este es el objetivo principal de las actividades prácticas integrales. Por ejemplo, a través de la observación, visita, alimentación e investigación de la naturaleza, los estudiantes pueden comprender que los humanos y la naturaleza deben vivir en armonía, apreciar la vida y obtener experiencias maravillosas de los paisajes culturales y naturales.

4. Combinar con fiestas tradicionales.

China tiene un vasto territorio y una tradición cultural de cinco mil años. La esencia cultural acumulada en la larga historia es un excelente recurso para que los estudiantes aprendan. Para que los estudiantes recuerden las excelentes tradiciones de nuestra nación china, llevamos a cabo actividades prácticas integrales junto con los festivales tradicionales, como una serie de actividades con el tema del respeto y el amor a los ancianos, que se extienden desde el Festival del Medio Otoño y el Doble Noveno Festival. Además de las actividades habituales del colegio (festivales de ciencia y tecnología, encuentros deportivos, festivales de arte, salidas de otoño), realizamos actividades de comunicación entre compañeros de los alumnos, actividades de salud mental para alumnos individuales o en grupo, etc.

5. Integración con el trabajo escolar

Las actividades prácticas integrales son un curso que, aunque no cuenta con materiales didácticos fijos, no está exento de objetivos. Estos objetivos y requisitos son a menudo lo que debe lograr la educación moral escolar. Por lo tanto, combinamos el tema de las actividades prácticas integrales con el desarrollo de la educación moral escolar, las actividades de los Jóvenes Pioneros y los cursos escolares para aprender unos de otros y penetrar unos en otros, lo que favorece más el desarrollo de los estudiantes. Por ejemplo, en combinación con los materiales de discursos bajo la bandera nacional y la columna de radio del pañuelo rojo, se llevaron a cabo actividades prácticas integrales sobre hábitos de comportamiento, etiqueta y ética, prevención de terremotos y reducción de desastres, entre otros temas.

Autoevaluación de Prácticas Sociales 2

Este semestre, la Clase 4 (1) llevó a cabo una serie de actividades prácticas integrales en torno al tema "Yo soy el maestro de mi juego".

Hagamos ahora un balance del escenario de desarrollo de este semestre.

1. La aparición del tema

Las encuestas muestran que a más del 90% de los niños en edad escolar en China no les gusta participar en deportes. No les gusta jugar y no saben jugar, y mucho menos jugar de forma creativa. Son comunes el sobrepeso, la obesidad, la miopía y otros fenómenos. En su tiempo libre y en sus vacaciones, le gusta ver dramas coreanos y jugar videojuegos en línea. Prefiere leer cómics y libros de bolsillo. Es introvertido, insociable y tiene una mala tendencia a tener una relación discordante con sus compañeros de clase. Los juegos tradicionales son en su mayoría actividades grupales, llenas de ejercicio y diversión. Las reglas del juego pueden educar inconscientemente a los estudiantes sobre cómo llevarse bien con sus compañeros. Por lo tanto, es necesario devolver los juegos tradicionales a la vida de los niños, compensar las deficiencias de la educación familiar y escolar, corregir los malentendidos de los estudiantes en la comunicación interpersonal, desarrollar buenos comportamientos y estilos de vida saludables y promover el desarrollo armonioso del cuerpo y del cuerpo de los estudiantes. mente.

Los juegos tradicionales son una flor maravillosa en los recursos curriculares rurales y tienen ricas connotaciones culturales. Prestar atención a la exploración, protección, desarrollo y utilización de este recurso local enriquecerá enormemente los materiales educativos de la escuela, ampliará los horizontes de vida de los estudiantes, cerrará la relación entre escuelas, familias y comunidades, coordinará la brecha entre la educación urbana y rural y promoverá Cultura rural intangible La herencia y el desarrollo del patrimonio inyectan una nueva connotación a la construcción de un nuevo campo socialista.

En segundo lugar, implementación de actividades

1. "Escuchar a mamá contar historias sobre el pasado"

Para que los juegos tradicionales entren en el horizonte de los estudiantes y permitan que ellos sienten Para divertirse, debemos desenterrar y organizar recursos curriculares con un sabor local.

En primer lugar, a través de la recopilación de medios modernos como libros, películas e Internet, clasificamos los juegos tradicionales que han desaparecido de la visión de los estudiantes, como tirar aros, saltar con gomas elásticas, juego de peonza, lanzamiento de sacos de arena, rayuela y juego de parejas, ajedrez angular, danza del león, remo en bote dragón, carreras de botes dragón, boxeo de monos, etc. Cultive la capacidad de los estudiantes para recopilar y procesar información extrayendo información, dibujando diagramas y escribiendo notas de lectura. En segundo lugar, entrevistar a personas de diferentes edades y regiones para comprender los tipos y la jugabilidad de los juegos tradicionales en diferentes épocas y entornos. Los estudiantes elaboran esquemas de entrevistas, escriben notas de entrevistas, organizan métodos de juego y experimentan el desarrollo y progreso de la sociedad. En tercer lugar, invitar a expertos relevantes a brindar un informe sobre deportes, higiene y conocimiento de la salud para comprender el valor de los juegos para la salud y contar la historia del origen, desarrollo, cambios y declive de los juegos (por ejemplo, el fútbol se originó en Cuju; dinastía Song y las artes marciales se originaron en Hua Tuo de Wuqinxi). Después de ser entrevistados por jóvenes periodistas, los estudiantes recibieron educación cultural tradicional y su orgullo nacional y su confianza en sí mismos aumentaron. Finalmente, según informes de expertos, luego de revisar información y realizar encuestas, se realizó un estudio integral sobre las connotaciones culturales de los juegos tradicionales, el espíritu competitivo de los deportes modernos y los conocimientos sobre salud. Se realizó una edición especial sobre conocimientos olímpicos y clases de prevención de enfermedades. para promover aún más los juegos. Ingrese a la vida estudiantil.

2. “Yo soy el dueño de mi juego”

Para popularizar los juegos tradicionales entre los estudiantes, también debemos hacerles saber jugar y ser buenos jugando.

En primer lugar, oriente a los alumnos para que cuenten, organicen y clasifiquen los juegos recopilados. Por ejemplo, saltar incluye rayuela, saltar con banda elástica y saltar. Se pueden formar varios grupos libremente según la condición física y los intereses de los estudiantes para asegurar la participación de todos. En segundo lugar, se invita a los padres y miembros del club a realizar demostraciones para guiar a los estudiantes a dominar cómo fabricar herramientas de juego. En cuanto a la jugabilidad, dé rienda suelta a la iniciativa y creatividad de los estudiantes, permítales explorar a través de la experimentación, crecer a través de la experiencia, ganar felicidad a través de los juegos, sentir felicidad a través de la participación y aprender a llevarse bien a través de la cooperación. En tercer lugar, bajo la dirección del maestro, se unificaron los métodos de producción de utilería y las reglas del juego, y se llevó a cabo vigorosamente la actividad "Diez minutos felices" en el tiempo libre para que los estudiantes se divirtieran. Entrena a todos los empleados y mejora el nivel de entrenamiento en el juego.

3. "Summer Fruit"

Deje que los estudiantes jueguen de varias formas, cosechen resultados y luego les guste jugar.

Primero, realice una competencia de juegos tradicionales para celebrar un festival de juegos tradicionales. Los estudiantes aportan sus propias ideas, planifican y organizan, y todos participan. Esto ha cambiado la situación en el pasado en la que solo los jugadores clave participaban en juegos deportivos y festivales de arte, permitiendo que todos tuvieran un escenario para exhibirse en juegos cooperativos y disfrutar. alegría de los juegos. En segundo lugar, llevar juegos tradicionales a la comunidad, como organizar un equipo de danza del león y un equipo de zancudos para celebrar el Año Nuevo en la comunidad durante el Festival de Primavera, y participar en una carrera de botes dragón en la comunidad durante el Festival del Bote Dragón. Los festivales de juegos escolares también pueden adoptar la forma de juegos entre padres e hijos. En tercer lugar, organizar juegos tradicionales y competencias de conocimientos deportivos modernos para explorar en profundidad la connotación cultural de los juegos tradicionales y el espíritu competitivo de los deportes modernos.

4. "Expectativa"

Para llevar los juegos tradicionales a la vida de los niños, el espíritu innovador de los estudiantes también debe utilizarse para crear juegos innovadores para que los estudiantes puedan tener nuevas ideas y un sensación de logro.

La innovación de los estudiantes puede consistir en cambiar las herramientas y los métodos de fabricación del juego (como usar otros materiales en lugar de madera para las peonzas), o cambiar la forma en que se juega (como patear el volante). , o para combinar varios juegos Levántate y crea nuevos juegos (como combinar saltos con gomas elásticas con canciones), o crea tipos de juegos únicos (como gimnasia olímpica, saltar la cuerda invisible, etc.). ). Deje que los juegos tradicionales exudan el sabor de la época y realmente entren en los corazones de los estudiantes.

Además, se debe explorar en profundidad la connotación cultural de los juegos tradicionales, de modo que la cultura de los juegos, como la cultura del ajedrez, la cultura de las artes marciales y la cultura de los juegos de pelota, puedan formar cursos prácticos integrales e independientes.

En tercer lugar, actividades de reflexión

1. Los profesores deben tener un gran conocimiento de los recursos, ser buenos para explorar y clasificar valiosos recursos curriculares de "juegos tradicionales" y utilizar recursos eficaces. integración y desarrollo curricular. Con conciencia de los recursos, hay materiales disponibles en todas las montañas y llanuras, y los palos cortos y las piedras en sus manos pueden convertirse en herramientas para ayudar a los estudiantes a desarrollar su inteligencia y cultivar sus sentimientos.

2. Se debe fortalecer vigorosamente la construcción del currículo escolar para serializar y sistematizar la investigación sobre los "juegos tradicionales en la vida de los niños" y hacer que las actividades escolares sean distintivas. Mientras se llevan a cabo las actividades, también es necesario introducir en el aula recursos curriculares como el hermoso entorno natural, las ricas costumbres locales y talentos con diversas habilidades.

3. Se debe invitar ampliamente a los padres y miembros de la comunidad a participar en las actividades. Las escuelas deben romper con el modelo de gestión escolar cerrada, mejorar la conciencia educativa de la comunidad, esforzarse activamente por lograr el apoyo comunitario a la educación escolar e inyectar vitalidad a la construcción de un nuevo campo socialista.

Autoevaluación de las actividades de práctica social 3

Los más de cuarenta días de vacaciones de verano están llegando a su fin. Al recordar mi experiencia de vida este verano, sólo puedo sentir una palabra: "cansado". Antes no sabía cómo eran la vida real y el trabajo real, pero esta práctica de vida me hizo comprender verdaderamente el trabajo duro y la dificultad de ganar dinero. Después de esta experiencia laboral, puedo ajustar mejor mi mentalidad para poder estudiar futuros cursos con más seriedad y diligencia. Sentar una base sólida para contactar verdaderamente solo con la sociedad en el futuro. "Quienes soportan las dificultades son los maestros".

Durante este período de trabajo, mi mayor logro es mi paciencia y resiliencia en todo lo que hago. No importa lo que hagas en casa, la sociedad no te protegerá. Hay mucho conocimiento en la vida social y se puede aprender mucho de tus palabras y hechos.

Debido a que mi tienda está muy ocupada y no hay suficiente mano de obra, no salí a buscar trabajo durante estas vacaciones de invierno, simplemente ayudé en la tienda y pagué mis gastos de manutención. Trabajo en la industria de los supermercados en casa, lo cual es incompatible con mi especialidad, pero después de todo puedo aprender de mi trabajo. Cuando comencé a trabajar oficialmente, trabajé en la tienda durante dos días. Pensé que esta industria era muy simple, simplemente pregunta a los clientes que llegan a tu puerta qué necesitan. Pero todavía se requieren muchas habilidades para hacerlo. Poco a poco aprendí a comunicarme con los clientes y a vender.

Un día ajetreado:

Al principio, mi trabajo diario consistía en clasificar la mercancía acumulada o recién llegada, además de saludar a los clientes. Como amo la limpieza, lo único que hago en este momento es limpiar y mover mercancías. Al principio estaba un poco reacio a aceptar esas cosas. Pero mi madre, mi “jefa”, no me trata en absoluto como a una niña. Me pidió que sostuviera esto y aquello por un rato, lo que me ensució mucho las manos.

Lo que más me da vergüenza es que no sé qué son las bebidas y los cigarrillos. Siempre me equivocaba, fui lo suficientemente inteligente como para malinterpretar las palabras de la caja. Por supuesto, la consecuencia directa de haber hecho esto fue ser regañado por mi "jefe", y no había nada que pudiera hacer al respecto. Después de todo, yo mismo cometí errores y hice muchas bromas, lo que hace que la gente piense que los empleados de nuestra tienda están vendiendo cosas cuando no están familiarizados con los productos y sospechan un poco de nuestros productos. Probablemente esto sea lo mismo que en una empresa, las palabras y los hechos de los empleados afectarán la imagen de la empresa.

En un corto periodo de tiempo laboral, descubrí muchos problemas en mí mismo. Como estudiante universitario con especialización en estudios de comunicación, mi caligrafía decepciona mucho a la audiencia. Normalmente no presto atención. Soy plenamente consciente de esto cuando facturo a los clientes. Cuando se lo entregué a alguien, la expresión de su rostro al ver las palabras realmente me hizo sentir avergonzado. En ese momento, en secreto decidí practicar caligrafía primero en el futuro. Para no preocuparte por esto a la hora de buscar trabajo en el futuro.

La sociedad es muy complicada y la gente que la integra también es muy extraña. Es realmente difícil llevarse bien con algunas personas, lo que llamamos "barato".

Al principio, no sabía cómo tratar con un cliente así, por lo que la relación era muy tensa y la situación muy embarazosa. La situación no se resolvió hasta que el "jefe" apareció a tiempo. Por supuesto, inevitablemente seré criticado. Por favor, dígame algunas habilidades de comunicación y formas de abordar los problemas en cualquier momento.

Los clientes son Dios. Nuestra actitud hacia los clientes afecta directamente a su confianza en nuestros productos. Al igual que en una empresa, la actitud laboral de los empleados también afectará directamente a la imagen de la empresa. Por eso a veces es necesario aprender a tener paciencia. Allí aprendí la capacidad de reaccionar de inmediato. En el futuro, nuestra sociedad también será un campo de batalla insondable. Las personas que no tienen una buena calidad psicológica y se sienten frustradas por los demás se verán afectadas por esta sociedad.

Prueba de Resistencia:

Lo que me impresionó profundamente durante el tiempo que estuve en casa fue la experiencia de acompañar a mi madre a la sucursal a recoger mercancías. Esta fue una prueba imprescindible de resistencia. mi resistencia. Ejemplo. En aquella época no volvíamos a casa hasta las siete u ocho de la mañana y las ocho de la tarde. Casi todo el día estuvimos sentados ante el libro de contabilidad. Según tengo entendido, la conciliación sin duda significa comprobar las partidas del libro mayor para ver si hay errores u omisiones, luego liquidar el pago en su totalidad, luego cobrar el dinero y marcharse. No esperaba que fuera tan problemático. Primero tuve que comparar todos los bienes con el libro mayor y luego, lentamente, comencé a conciliarlos uno por uno.

Este proceso es mucho menos simple e inocente de lo que imaginaba. Esto es mucho más problemático y requiere mucha más energía que simplemente quedarse en la tienda. Pensé que podría terminar el cálculo en medio día, pero me tomó tres días terminarlo. Todos los días corro de un lado a otro hasta ese punto. En ese momento sentí que padecía una enfermedad común de los ancianos, que puede describirse como dolor de espalda. Estuve ocupado hasta que tomé un largo descanso para recuperarme.

Durante este proceso, muchas veces quise tirar el cuaderno y no quise hacerlo, pero apreté los dientes pensando que había prometido hacerlo todo bien. La sensación final de logro ciertamente superó las quejas anteriores. De repente entendí que hay que tener paciencia y perseverancia para hacer las cosas. Mientras creas en ello, debes persistir en hacerlo bien. Este buen hábito puede moldear nuestro futuro, tanto ahora como en el futuro.

Es posible que nos encontremos con cosas similares en la labor social a la que nos enfrentaremos en el futuro. No querrás hacer el trabajo agotador por nosotros. ¿No podemos hacerlo? No, entonces debemos cultivar tanta paciencia y resistencia, que no importa lo que hagamos, podamos tener una buena actitud para completarlo bien.

Experiencia práctica:

Aunque no elegí nuestro departamento profesional durante este período de prácticas, aún así aprendí muchas cosas útiles para mi futuro trabajo, como la psicología y el cultivo de La calidad y la prueba de resistencia son cosas que encontraremos en nuestro trabajo futuro. No importa qué tan buena sea tu especialidad, todavía no tienes una buena calidad psicológica ni la capacidad de adaptarte a la sociedad. No es bueno permanecer en esta sociedad compleja y en constante cambio. A partir de esto, también aprendí sobre mis defectos. En mis futuros estudios intentaré aprovechar esta buena oportunidad para aprender más y estar completamente preparado para mi futura posición en la sociedad. Creo que el éxito siempre favorece a quienes están preparados. La práctica social para los estudiantes universitarios es una buena forma de guiar a nuestros estudiantes fuera de la escuela, hacia la sociedad, en contacto con la sociedad, integrarse en la sociedad e integrarse en la sociedad. Es un buen canal para instar a los estudiantes universitarios a participar en la reforma y la apertura, aprender de los trabajadores y campesinos y cultivar sus talentos formativos; es una forma eficaz de mejorar el pensamiento, cultivar el autocultivo y establecer el concepto de servicio a la sociedad; . Después de participar en actividades de práctica social, ayudará a nuestros estudiantes universitarios a actualizar sus conceptos y absorber nuevas ideas y conocimientos. Esta práctica social pasó rápidamente y aprendí mucho de ella, lo que me beneficiará durante toda mi vida. La práctica social ha profundizado mis sentimientos con personas de todos los ámbitos de la vida, ha reducido la distancia entre yo y la sociedad, ha ampliado mis horizontes, ha aumentado mis talentos y ha aclarado aún más mis objetivos en la práctica social. La práctica puede sentar las bases para encontrar un trabajo en el futuro. Después de este período de prácticas, aprendí cosas que no pude aprender en la escuela. Debido a que el entorno es diferente, las personas y las cosas con las que entras en contacto son diferentes, y las cosas que aprendes de ellas son naturalmente diferentes. Aprender a aprender de la práctica y practicar a partir del aprendizaje. Además, con el rápido desarrollo de la economía de China y la adhesión de China a la OMC, las economías interna y externa están cambiando cada día que pasa, y cada día surgen cosas nuevas. A medida que tenemos más y más oportunidades, también tenemos más desafíos. Es posible que el conocimiento que acaba de aprender anteayer haya sido eliminado hoy. Cuanto más se integre la economía de China con el mundo exterior, mayor será la demanda de talento. No sólo debemos aprender los conocimientos que aprendimos en la escuela, sino también aprender otros conocimientos de la vida y la práctica.

La sociedad es otra gran aula para el aprendizaje y la educación.

En ese vasto mundo, no sólo se podrá reflejar el valor de nuestra vida, sino que también se sentarán unas bases más sólidas para una competencia más intensa en el futuro. Tao Yuanming dijo: "La flor de la vida nunca vuelve y es difícil despertarse por la mañana. Debemos animarnos a tiempo, el tiempo no espera a nadie. Espero que haya esa oportunidad en el futuro". Me permito hacer ejercicio con la práctica.

La sociedad siempre es diferente a la escuela. El ambiente de inocencia y sencillez en la escuela no existe en la sociedad. En la escuela, las personas y las cosas con las que entramos en contacto son muy simples y puras. En la escuela no tenemos mucho que hacer excepto estudiar y la vida es sencilla y cómoda, pero en el lugar de trabajo no es tan sencillo. Sin embargo, todavía tenemos mucho por hacer. ¿Cómo lo hiciste? Sólo puedes hacerlo conscientemente, hacerlo bien, hacerlo en serio, hacerlo bellamente y hacer las cosas más simples con la actitud más seria. Sólo así podremos conseguir una valoración diferente a las demás y tener un buen comienzo. Al mismo tiempo, también descubrirá sus propias deficiencias, aprenderá más conocimientos de los demás, aprenderá las formas de hacer las cosas de otras personas y mejorará sus propias habilidades.

Autoevaluación de las actividades de práctica social

Durante mucho tiempo, la práctica social ha sido considerada como una forma importante de cultivar talentos calificados a lo largo de los siglos con un desarrollo integral de la moralidad, la inteligencia, cuerpo, estética y trabajo. En el verano de 2012, el Comité de la Liga Juvenil de nuestra universidad continuó llevando a cabo una variedad de actividades prácticas entre los estudiantes de nuestra universidad de acuerdo con el espíritu de los documentos superiores relevantes y logró resultados gratificantes. El informe de evaluación es el siguiente:

1. Dar gran importancia y organizarse cuidadosamente

Antes de las vacaciones, el Comité de la Liga Juvenil del colegio emitió el "Aviso sobre la realización de prácticas sociales de verano". Actividades” a todos los estudiantes de la escuela y se distribuyó. Se elaboró ​​un formulario de inscripción para actividades de práctica social. Los sindicatos de estudiantes (subcomités de la Liga Juvenil) de cada departamento respondieron activamente, lo implementaron concienzudamente, determinaron la dirección práctica de acuerdo con sus propias características profesionales e hicieron un buen trabajo en la movilización. La mayoría de los estudiantes tomaron esta actividad de práctica social para estudiantes universitarios con una actitud seria, participaron con entusiasmo en actividades de práctica social, ejercitaron sus habilidades de interacción social y desarrollaron sus habilidades integrales.

2. Integrarse estrechamente con la realidad y realizar diversas formas de actividades de práctica social.

Las actividades de práctica social de "ir al campo" de este año en nuestro hospital, sobre la base de la adhesión a prácticas exitosas del pasado, estudiaron en profundidad la situación real de cada punto de práctica social y cada departamento adaptó las medidas a las locales. condiciones y realizó diferentes actividades de práctica social según las necesidades reales.

(1) Desde la perspectiva de la forma organizativa, existen dos formas principales:

1. Su información es rica y colorida y cubre todos los aspectos de la sociedad. De la clasificación regional, hay áreas rurales, urbanas, del interior y costeras, los datos muestran que hay proyectos esperanzadores, finanzas y seguros, desarrollo inmobiliario, comercialización, mecanismos de gestión interna de fábricas y minas, alivio de la pobreza a través de la ciencia y la tecnología; cultura y educación, educación familiar, producción y trabajo, etc.

2. Organización del grupo. Formar un equipo de práctica social y realizar actividades de práctica social en diversos lugares. Este año, * * * envió 6 equipos, una caravana de 1 persona, incluidos estudiantes universitarios miembros del partido del Instituto de Tecnología de Guilin al área de Hechi para servicios prácticos, el Departamento de Medidores Eléctricos al condado de Lipu para prácticas sociales y la Escuela de Turismo a Yangshuo. Condado para encuestas sociales, el Departamento de Recursos fue a la ciudad de Zhemu, Guilin, el Departamento de Ingeniería Civil fue a la aldea de Baishi, Xing'an, el Departamento de Materiales fue a la aldea de Sanjie para prácticas sociales y una caravana literaria compuesta por Grupo de arte estudiantil del Instituto de Tecnología de Guilin.

(2) Desde la perspectiva de los tipos de práctica social, existen principalmente los siguientes tipos:

1. Cada equipo aprovechó el día del mercado local para establecer puntos de servicio convenientes, como reparación de electrodomésticos, reparación de bicicletas y peluquería en el mercado. , e hizo todo lo posible para no tener miedo de estar sucio o cansado, y se ganó elogios y elogios de la población local con servicios de alta calidad. También están trabajando duro para practicar el espíritu de los jóvenes voluntarios.

2. Realizar actividades de consultoría cultural o de publicidad y consultoría jurídica. Las vacaciones de verano no son sólo un día festivo para las escuelas primarias y secundarias, sino también una temporada de cosecha de verano muy ocupada. Los estudiantes de primaria y secundaria quedan sin supervisión. Los estudiantes universitarios reunieron a estos estudiantes y les dieron orientación cultural.

3. Realizar actividades de investigación social. Por ejemplo, el Departamento de Planificación de Energía Eléctrica acudió al Grupo de Práctica Social del condado de Lipu para investigar el estado industrial actual de algunas ciudades y pueblos del condado de Lipu, analizar el ajuste de la estructura industrial rural y redactar algunos informes de investigación.

4. Realizar trabajo voluntario para ayudar a los mártires y a los hogares de cinco garantías que carecen de mano de obra para cosechar cultivos. Durante el período de viaje al campo, era la temporada de cosecha de verano, muchas familias con mártires militares y hogares de cinco garantías no pudieron cosechar debido a la falta de mano de obra en el hogar. Los estudiantes han avanzado para ayudar a estas familias y resolver sus necesidades inmediatas.

5. Envío de literatura y arte al campo.

La caravana literaria compuesta por grupos artísticos de estudiantes universitarios recorrió varias bases de práctica social en ciudades y pueblos para enriquecer la vida espiritual y cultural de los agricultores.

6. Realizar programas de estudio y trabajo para estudiantes universitarios. Muchos estudiantes que no regresaron a casa durante las vacaciones realizaron diversas actividades de estudio y trabajo organizadas por la universidad. Por un lado, entienden la sociedad y, por otro, también resuelven sus propias necesidades vitales.

7. Protección del medio ambiente. Organizar a los estudiantes para que participen en la acción "Proteger el Río Madre", realizar estudios ecológicos del entorno, promover el concepto de abrazo, controlar la contaminación ambiental y decorar el Río Madre.

8. Examinar la práctica. Algunos miembros estudiantiles (cuadros) de nuestra universidad y miembros activos del partido que se unieron al partido formaron un "grupo de servicio" y fueron al área de Hechi para llevar a cabo actividades de investigación y práctica, fortalecer el estudio y la educación de la historia del partido y la historia revolucionaria, y establecer firmemente la confianza y la determinación de seguir al partido.

9. Realizar actividades de ciencia y tecnología para estudiantes universitarios. Este año, todo el hospital ha determinado más de 100 temas de investigación científica para estudiantes universitarios. Para dar la bienvenida a la semana de actividades de ciencia y tecnología 5438+01 en junio de nuestro instituto y mejorar el nivel académico de ciencia y tecnología en nuestro instituto, cada grupo de investigación aprovechó las vacaciones para recopilar datos y prestar mucha atención a los experimentos.

En resumen, la práctica social de este año es rica en información y diversa en sus formas. A juzgar por la situación general de los informes presentados, la práctica social de este verano tiene varias características: (1) Investigación de temas sociales candentes (2) Combinación de práctica social y especialidad;

En tercer lugar, evalúe las experiencias y elógielas.

Escriba valoraciones de experiencias y comuníquese entre sí. Mejorar el nivel y nivel de práctica social de los estudiantes universitarios. En agosto, el Comité de la Liga Juvenil emitió un aviso sobre la evaluación de las prácticas sociales de verano para estudiantes universitarios. Los comités de la Liga Juvenil y los sindicatos de estudiantes de cada departamento deben presentar informes de evaluación sobre la información, métodos, características, escala, efectos, problemas existentes y opiniones de la práctica social futura de los estudiantes universitarios sobre la base de la comunicación interna. Al mismo tiempo, se evaluarán y elogiarán en todo el hospital a colectivos avanzados e individuos con prácticas sociales destacadas. Todos los departamentos deben seleccionar informes de prácticas sociales destacados y celebrar reuniones de intercambio de prácticas sociales. Al mismo tiempo, todo el hospital * * * recomendó más de 60 informes de práctica social con diferentes materiales y diferentes formatos, los cuales deben ser jerárquicos y nivelados.

Cuatro. Experiencia y logros

1. La atención de los líderes de todos los niveles y la participación activa de los estudiantes son garantías importantes para el éxito de las actividades de práctica social de los estudiantes universitarios. A lo largo de los años, los líderes del partido y del gobierno de la universidad han considerado la práctica social como una forma importante de educación de calidad para los estudiantes universitarios. Han asignado fondos especiales para la práctica social cada año y han formado un grupo líder de práctica social para guiar el desarrollo de la sociedad. práctica, incluyó la práctica social en el plan de enseñanza y formó un sistema para garantizarla. La mayoría de los estudiantes de la universidad consideran conscientemente la práctica social como un canal importante para comprender la sociedad, entrar en contacto con la sociedad, participar en la reforma y perfeccionar sus talentos. Se adentran profundamente en las primeras líneas de la producción y experimentan la vida.

2. El fuerte apoyo de los gobiernos locales en todos los niveles y todos los sectores de la sociedad es una fuerte garantía para el buen progreso de las actividades de práctica social. A lo largo de los años, los gobiernos locales de todos los niveles han hecho de la comprensión de la práctica social de los estudiantes universitarios una tarea importante y nos han brindado un gran apoyo. Hacemos todo lo posible para brindar alojamiento, seguridad, actividades y otras comodidades a los estudiantes universitarios para garantizar el progreso fluido de las actividades de práctica social. Al mismo tiempo, la universidad presta atención a la construcción de bases de práctica social, lleva a cabo una cooperación de largo plazo con los gobiernos locales e integra estrechamente el alivio de la pobreza, los servicios científicos y tecnológicos, las áreas rurales literarias y artísticas y otras actividades con el entendimiento. y formación de estudiantes universitarios, logrando buenos resultados y siendo bien recibidos por los cuadros locales y las masas.

3. La calidad ideológica de los estudiantes universitarios ha mejorado significativamente. Después de profundizar en las zonas rurales, muchos estudiantes realmente se dieron cuenta del atraso de las vastas zonas rurales de China y de los tremendos cambios provocados por la reforma y la apertura. También se dieron cuenta de lo arduo de la reforma de las empresas estatales y de la necesidad de ayudar a los trabajadores despedidos. resolver sus problemas de reempleo. Aunque son sólo veinte días, la realidad objetiva ha brindado a los estudiantes una educación que no puede ser igualada por la enseñanza presencial. La práctica los hace más maduros y menos fantasiosos y poco realistas. Mientras brindan servicios a la sociedad, los estudiantes aplican en la práctica los conocimientos teóricos que han aprendido, mejoran sus habilidades laborales y cultivan su espíritu de lucha.