Resumen del trabajo de la reunión de clase de gestión de clases
La clase es el entorno más importante para que los estudiantes aprendan, interactúen y participen en otras actividades diversas. He compilado un resumen del trabajo de gestión de clases para todos, espero que sea útil para todos. Ejemplo 1 de resumen del trabajo de gestión de clase
Cuando llega el año nuevo, el trabajo de un semestre llega a su fin. Mirando hacia atrás en el semestre ocupado y tenso, ahora haré un resumen del trabajo de este semestre:
1. Trabajar en estrecha colaboración con el maestro de la clase para formular planes educativos conjuntos
Este Clase de último año del semestre Hay dos maestros que dirigen la clase juntos. Al comienzo del semestre, primero discutimos las actividades temáticas de las que somos responsables y luego hacemos un plan temático, para que todos tengan muy claras sus responsabilidades. pueden prepararse con antelación. Cuando un maestro realiza actividades, otro maestro también ayudará en la gestión, lo que mejora enormemente la eficiencia de la escucha de los niños en las clases. En cuanto a las tareas asignadas por el jardín de infantes, también discutimos entre nosotros y cooperamos juntos. Por eso siento que para manejar bien una clase, una buena relación entre los dos maestros es muy importante.
2. Análisis de la situación básica de los niños
1. Los niños de nuestra clase son generalmente jóvenes y tienen diferencias individuales relativamente grandes. Sus padres son sobreprotectores y su capacidad práctica. generalmente son débiles; son activos, la perseverancia, la paciencia y la capacidad para resistir la frustración son débiles; el trabajo es descuidado y falta de concentración, por lo que nuestros profesores dedican mucho esfuerzo, energía y tiempo a todos los aspectos de la formación.
2. Los niños tienen varios temperamentos. Algunos son vivaces y activos, otros son taciturnos, otros son inteligentes y algunos se portan bien. En resumen, cada niño es diferente. A menudo, dé a los niños una palabra de aliento basada en sus características de personalidad para desarrollar su confianza en sí mismos. Cuando cometen errores, se les debe guiar lentamente a través de diversos métodos educativos y entretenidos para que puedan comprender verdaderamente dónde cometieron errores y qué deben hacer cuando tengan éxito, deben mostrar afirmación positiva y elogios, permitir que los niños mejoren a sí mismos; -Confianza y ganar la alegría del éxito.
3. Educación y conservación.
Las clases de preescolar están a punto de ingresar a las escuelas primarias, y la conexión entre el jardín de infantes y la escuela primaria también es muy importante. Por ello, debemos cultivar buenos hábitos de aprendizaje en los niños para que puedan dominar las posturas correctas para sentarse, escribir y sostener el bolígrafo. De manera rutinaria, oriente a los niños para que mantengan gradualmente una atención estable y duradera durante las actividades grupales, y traten de beber agua e ir al baño después de las actividades. Durante las actividades grupales, los niños pueden escuchar atentamente, hablar activamente y fortalecer el entrenamiento de la atención y la agilidad de pensamiento de los niños. En la vida diaria, fortalecer el cultivo de la capacidad de vivir. Por ejemplo: organizar mochilas escolares, administrar sus propias pertenencias, acostarse a tiempo, ir al jardín de infantes a tiempo, concentrarse en motivar a los niños para que se concentren e interesen en las cosas desde el corazón, cultive el interés y la motivación de aprendizaje interno de los niños y permita adaptarse con éxito a la vida educativa de la escuela primaria. Ideológicamente, hacer que los niños se den cuenta de que están a punto de convertirse en estudiantes de primaria y dar buen ejemplo en todas partes. La colocación de pupitres y sillas también sigue el patrón de los alumnos de primaria. Permitir que los niños se adapten de forma rápida, natural y fluida a la vida escolar primaria y al estudio después de graduarse del jardín de infantes y garantizar que sus cuerpos y mentes puedan desarrollarse de manera estable y saludable en el nuevo entorno.
4. Contactar estrechamente con los padres para promover la cooperación entre el hogar y la escuela.
1. Antes de que se lleven a cabo las actividades temáticas, enviaremos mensajes a través de Internet entre el hogar y la escuela para informar a los padres sobre las actividades de sus hijos y satisfacer nuestras necesidades de actividades.
2. Todos los viernes se distribuyen manuales de contacto con el hogar, lo que permite a los padres comprender hasta qué punto sus hijos han dominado nuevos conocimientos. También nos comunicaremos con ellos a través del Manual de contacto del hogar, y ellos también escribirán sus preguntas en el Manual de contacto del hogar. El Manual de Contacto con el Hogar se convierte en un puente entre hogares.
3. Para algunos padres que no pueden reunirse en persona, también nos comunicaremos con ellos mediante visitas.
4. Cuando un niño se siente incómodo en el jardín de infantes, llamamos a los padres de inmediato y tomamos la iniciativa de llamar para preocuparnos por la condición del niño. Los padres también están muy agradecidos con el maestro por su preocupación y han acortado la distancia entre ellos.
5. En los "Juegos de Invierno", los padres también ayudaron activamente a sus hijos a maquillarse, peinarse, tomar fotografías y tomar fotografías, lo que nos dio más confianza en nuestro trabajo.
En definitiva, hacer un buen trabajo en la gestión de clases también es un arte. Nos exige trabajar, estudiar, resumir y pensar constantemente. Yo también creo que cada profesor tiene su propio método de gestión. Espero que todos puedan aprender de las fortalezas de los demás y esforzarse por hacer un mejor trabajo en clase.
Resumen del trabajo de gestión de clase Muestra 2
Ha pasado la vida feliz, lo que me ha dado una comprensión más profunda del trabajo de un maestro de preescolar, una comprensión y dominio más profundo del desarrollo físico y mental de los niños de esta edad; en la clase media y las diferencias entre ellos en el trabajo de cuidado infantil y los de clases grandes y pequeñas al mismo tiempo, también me di cuenta de que como maestra de preescolar, además de hacer un buen trabajo en la educación de los niños, cómo hacerlo; Cooperar y coordinar con los trabajadores de cuidado infantil, otros maestros y padres también es importante. ?En el pasado, me concentraba más en el estudio teórico de las características del desarrollo físico y mental de los niños y en la investigación nacional y extranjera sobre educación infantil temprana, y a menudo dejaba de prestar atención a la rutina diaria de los niños. Esta es la primera vez que observé completamente la vida cotidiana en el jardín de infantes y descubrí que entrenar las rutinas diarias de los niños, cultivar sus hábitos de comportamiento y sus habilidades de autocuidado también es una tarea importante y un tema digno de atención. El maestro Chen Xiangqun es muy bueno aprovechando las oportunidades para brindar educación aleatoria a niños pequeños, combinando educación planificada con educación aleatoria. Si dos niños de nuestra clase desperdician desinfectante para manos, el maestro Chen les explicará de dónde proviene el desinfectante para manos en nuestro jardín de infantes y que no se puede desperdiciar, y les pedirá que traigan una botella como compensación. Estos acontecimientos inesperados de la vida diaria se convierten en oportunidades para que los profesores cultiven hábitos de buen comportamiento en los niños.
Cuando estaba en los primeros días de mi pasantía, ayudaba a los niños a poner sus sillas de manera desordenada, cuando me decían que no podían terminar la comida, les decía que no comieran; más cuando van al baño, no importa qué actividad estén haciendo en ese momento, creo que se les debe permitir ir al baño cuando no puedan quitarse la ropa por sí mismos, tomaré la iniciativa para ayudarlos; se quitan la ropa, etc. Pensé que los estaba ayudando, pero ese no fue el caso. Después de que el maestro Chen me lo indicara, me di cuenta de que la consecuencia de mi comportamiento era que nunca aprenderían a hacer sus propias cosas ni a desarrollar buenos hábitos de comportamiento. El punto de partida de mi conducta fue cuidar a niños pequeños, pero el resultado fue malcriarlos. Por lo tanto, después de reflexionar, siento que los maestros de preescolar deberían tener una regla en sus corazones. Esta regla son en realidad los principios a los que se adhieren los maestros. El punto de partida y el punto final de estos principios deben ser desarrollar y mejorar las habilidades de los niños.
Los niños son muy inocentes y lindos. Los quiero mucho y me gusta jugar con ellos. El jardín de infantes tiene media hora por la mañana para que los niños tomen sus canastas de juguetes y se muevan libremente afuera. Aprovecharé esta oportunidad para jugar con ellos y charlar con ellos. Yo haría el papel de un ladrón y los niños tomarían juguetes de Superman y conducirían un "coche de policía" para atraparme. Intento convertirme en niño e integrarme en sus vidas, para poder ganarme su favor y ganarme su confianza y dependencia. Pero esto no significa que los niños obedecerán mis órdenes y harán cosas. Una razón es que realmente no les he hablado como maestro ni les he ordenado que hagan cosas. Al contrario, me considero su amigo para empujarlos a hacer cosas. A veces incluso trato sus palabras como un juego de niños y los convenzo. Una vez, Yao Qingle me pidió que le enseñara a doblar flores. Acepté con desaprobación porque pensé que lo olvidaría pronto, pero ella lo recordaba muy claramente y me perseguía todos los días para preguntarme cuándo le enseñaría. Me siento muy avergonzado porque le rompí el corazón a un niño inocente. No cumplí mi promesa y rompí mi promesa al niño. Creo que es imposible convencer al niño. Entonces, le pedí disculpas solemnemente y me advertí que debía respetar verdaderamente a los niños y ser digno de confianza con ellos en el futuro. Resumen del trabajo de gestión de clase Ejemplo 3
El trabajo de enseñanza de otoño ha comenzado y los niños de la clase de preescolar se han convertido en un grupo de caras nuevas. Los niños han comenzado a transformarse de una vida y estudio de estilo jardín de infantes a uno. alumnos de escuelas cuasiprimarias. En aproximadamente cuatro meses de este semestre, como maestra de preescolar, trabajaré duro para hacer un buen trabajo en el trabajo de seguridad, educación moral y transformación de los estudiantes, me esforzaré por mejorar el carácter ideológico y moral de los estudiantes y me esforzaré por Cultivar buenos hábitos de estudio para prepararse mejor para el próximo semestre. Una buena base para el estudio y la vida.
1. Situación básica de la clase
Actualmente hay 44 niños de preescolar en esta clase, 14 de los cuales son niños que fueron promovidos de la clase de segundo año original y 14 son niños que Anteriormente estaban en la tercera clase, los otros 16 son niños transferidos de otros jardines de infancia, por lo que la situación de los niños en la clase es más complicada, con diferentes habilidades de aprendizaje y de vida. Los niños de la clase original de segundo año aprenden mejor que otros niños. Los niños de nuestra clase tienen fuertes habilidades expresivas. Hay algunos niños que son introvertidos y no les gusta hablar. Los otros niños son muy animados y positivos. Sin embargo, cuando los niños pasan del último año al preescolar, todavía no pueden recordar muchas rutinas de aprendizaje. Destacaremos estas.
2. Objetivos del trabajo en clase:
1. Continuar haciendo un buen trabajo en las actividades diarias y desarrollar buenos hábitos de estudio y de vida e higiene. Cree una atmósfera ordenada para vivir, aprender y jugar.
2. Fortalecer las actividades docentes de una jornada,
3. Concéntrate en el tema especial del equipo y haz un buen trabajo en las actividades deportivas al aire libre.
4. Crea un ambiente y enriquece el contenido del muro temático.
5. Garantizar la seguridad de los niños y optimizar el día a día de la clase.
6. Fortalezca las conexiones hogareñas, comuníquese bien con los padres y encarne el espíritu de interacción.
7. Fortalece tu propio aprendizaje y mejora la calidad de tu negocio.
3. Principales puntos de trabajo
1. La educación regular
El preescolar es un vínculo importante para una conexión efectiva, pero muchos niños, incluidos los padres, no pueden cambiar sus pensamientos y conceptos a la vez y aún así educar a sus hijos de acuerdo con la idea de una clase media o una clase numerosa. Por lo tanto, muchos niños aún no han desarrollado buenos hábitos escolares durante el mes de vacaciones de verano. A menudo ocurren situaciones como renunciar casualmente, hablar casualmente, no poder quedarse quieto, etc. Según esta característica, como profesora de clase, hablo primero de rutinas todas las mañanas. Cuando llegue la mañana, déjate llevar por los deberes, mueve la silla, espera tranquilamente el desayuno, no hables mientras comes, recoge la mesa tú solo después de cenar y no desperdicies comida. Es más seguro enseñar a los niños a empujar sus sillas debajo de la mesa cuando se levantan de sus asientos. Entrene a los niños para que sirvan la comida de manera ordenada, coloquen las sillas de manera ordenada y levanten la mano antes de hablar. Tienes que hacer cola arriba y abajo para dormir. No hables al entrar al dormitorio. La educación regular es de ayuda para el desarrollo de futuras labores docentes. Una vez que los niños se acostumbren a la hora que hacen todos los días, también se adaptarán a la vida en el jardín de infancia y desarrollarán una sensación de seguridad.
2. Trabajo del estudiante
Preste atención al comportamiento, los cambios psicológicos y la condición física del niño. Incluso si se comunica bien, acérquese al niño, deje que ame al maestro, confíe en el maestro y en el. Al mismo tiempo obedecer las disposiciones del maestro.
3. Trabajo de los padres
Todos los días se envían boletines escolares para informar a los padres de lo que han aprendido ese día y de sus tareas. Esto permite a los padres dar clases particulares a sus hijos en casa. Comunicarse con los padres diariamente en la mañana y después de la escuela. Dale a tu hijo una evaluación objetiva. Si hay comportamientos sobresalientes de niños individuales, se debe llevar a cabo una comunicación profunda con los padres. Haga un buen trabajo en el cuidado infantil y asista a clases con seriedad para que los padres puedan estar seguros del jardín de infancia.
3. Gestión de clases
Crear un ambiente de clase saludable y ascendente. Desarrollar convenciones de clase y formar un buen estilo de clase. Evitar que los niños formen una mentalidad de comparación y formar un buen ambiente de no comparar comida, ni ropa, sino solo estudiar.
4. Preste mucha atención a la educación sobre seguridad y la gestión de la seguridad.
Los niños en preescolar son mayores y se caracterizan por ser activos. Tanto los niños como las niñas son animados y activos. Debido a las diferencias en las características de personalidad, la fricción entre los niños es inevitable. Nuestra clase está llena de escritorios y bancos, con casi cero espacio para actividades. Los peligros para la seguridad están en todas partes. Si no tenemos cuidado, habrá consecuencias graves. Por lo tanto, la educación sobre seguridad debe impartirse todos los días y todo el tiempo, y los padres deben hacerlo. estar informados para que puedan seguir a sus hijos en casa. A menudo están estresados. Hay supervisión del maestro al subir y bajar escaleras. Los maestros controlarán a los niños cuando vayan al baño, beban agua y duerman. Esfuércese por poner la seguridad en primer lugar.
5. Establecer una sólida red de información estudiantil
Controlar la salud mental, los pensamientos y comportamientos de los estudiantes en cualquier momento. Esforzarse por alcanzar un entendimiento común con los padres, mantener requisitos consistentes para los estudiantes, comunicarse con ellos a tiempo para comprender el desempeño de los estudiantes dentro y fuera de la escuela y cooperar con la escuela para educar a los niños.
IV.Medidas de trabajo
1. Formule cuidadosamente un plan adecuado para esta clase de preescolar, planifique en detalle con dos semanas de anticipación y organícelo e implemente cuidadosamente
<; p> 2. Prepare Utilice el formulario para la información básica de los buenos estudiantes, complételo con cuidado y esfuércese por estar completo.3. Comprender las condiciones de vida de los estudiantes de preescolar en casa y educar a los estudiantes para que estén completos. desarrollar buenos hábitos de estudio, hábitos de vida y hábitos de higiene;
4. La educación sobre seguridad debe llevarse a cabo incesantemente y enfatizarse todos los días
5. Cumplir con el trabajo de saneamiento, insistir en verificar cada día; día y registrarlo detalladamente.
5. Arreglos específicos
1. Verificar la higiene personal (bañarse, cortarse las uñas) el lunes por la mañana y enfatizar la educación sobre seguridad
2. Actividades bajo el sol; martes;
3. Inspección de tareas el miércoles;
4. Relaciones familiares el jueves
5. Resumen de la reunión de clase el viernes.
6. Para garantizar la seguridad personal de los niños, los padres recogen y dejan a los estudiantes todos los días. Los maestros deben reunirse con sus padres al recoger a los estudiantes. Cuando los padres se olvidan de recoger a sus estudiantes, los maestros toman la iniciativa de contactarlos por teléfono. Si no pueden localizarlos, esperarán o los enviarán hasta que los estudiantes conozcan a sus padres. Evite que extraños se lleven a los estudiantes o que los estudiantes se vayan solos a casa.
6. Plan de enseñanza
El preescolar está en línea con la escuela primaria. Los niños de nuestra clase son todos estudiantes de escuela casi primaria, por lo que el plan de estudios estará relativamente ocupado. Este semestre tenemos cursos de lengua, pinyin, escritura, matemáticas, inglés, integral, arte y otros. Los niños estudian de manera ordenada según el plan curricular todos los días.
Matemáticas:
Para los niños pequeños, aprender matemáticas es principalmente percibir lo "interesante y útil" de las matemáticas, para continuar aprendiendo matemáticas después de ingresar a la escuela primaria y cultivar buenos intereses y expectativas. Al ingresar al preescolar, los niños también deben tener una mejor comprensión y dominio de las matemáticas, y revisar y consolidar lo aprendido, a fin de sentar mejor una base sólida para ingresar a la escuela primaria.
De acuerdo con los requisitos del material didáctico, el siguiente es el contenido que se debe dominar en matemáticas preescolares:
1. Números:
1. Continuar con Fortalece los puntos dentro de 10, y también se puede ampliar. Reconocer los números del 1 al 10, consolidar sus significados y ser capaz de escribir de forma correcta y estándar. En términos de números, los niños pueden aprender bien. De hecho, ya los dominan muy bien. En el primer semestre de preescolar, ¡la atención se centra en consolidar los números y allanar el camino para la escuela primaria!
2. Otros aspectos:
1. Comparar el número, largo, tamaño, grosor, altura y altura de los objetos. Los niños los han aprendido antes y pueden compararlos correctamente, pero en. Este trabajo La tarea principal del semestre es fortalecer su capacidad de comparar, para que los niños puedan dominar el método correcto de comparación, de modo que los niños puedan hacer comparaciones correctas en situaciones como "aparecer en diferentes lugares, no en el mismo nivel". .."
2. Compara cuadrados y rectángulos. Guíe a los niños para que consoliden sus características, las comparen en función de sus características y las encuentren correctamente. Reconocer círculos y triángulos, comparar sus diferencias y encontrarlos correctamente.
3. Clasificar por forma y dejar que los niños clasifiquen comparando las diferencias de formas.
4. La clasificación es difícil para los niños pequeños. Los niños simples pueden dominarla muy bien. La clasificación de este semestre es para aumentar la dificultad basándose en la clasificación simple original de "AB, ABB, ABAB". " y otras formas a "ABABA, resumen de trabajo de gestión de clase semestral B resumen de trabajo de gestión de clase semestral, AB resumen de trabajo de gestión de clase semestral B, resumen de trabajo de gestión de clase semestral B gestión de clase semestral resumen de trabajo BB gestión de clase semestral "Resumen de trabajo B, ABCDAB" y otras clasificaciones difíciles, por lo que los niños deben tener suficiente tiempo para adaptarse. Los maestros deben guiarlos con paciencia y cuidado para que puedan dominar correctamente el método de clasificación.
5. La comprensión y el aprendizaje de la posición espacial, arriba, abajo, adelante y atrás también son esenciales. Los maestros deben guiar correctamente a los niños para identificar correctamente la dirección y sentar las bases para la vida futura.
2. El aprendizaje de los números adyacentes hasta el 5, los números ordinales hasta el 5 y la conservación de los números hasta el 10 también son conocimientos que se deben dominar este semestre para seguir fortaleciendo el aprendizaje de los números en los niños pequeños.
3. Aspectos de la vida:
Entender el reloj y distinguir entre la mañana, el mediodía y la noche. Estos son sentido común necesario en la vida. También guiaremos cuidadosamente a los niños para que aprendan. Los niños en edad preescolar deben tener una cierta comprensión del tiempo y ser capaces de distinguir correctamente los distintos períodos de tiempo del día. Esto también es una preparación para convertirse en escuela primaria. alumno.
Las matemáticas pueden ayudar a los niños a fortalecer su pensamiento y mejorar su inteligencia. Les daremos a los niños la mejor enseñanza en estricta conformidad con los materiales didácticos, para que cada niño pueda aprender algo.
Escritura:
Muchos niños rara vez sostienen un bolígrafo antes, por lo que la postura de sujeción del bolígrafo es incorrecta, lo que supondrá una dificultad importante en nuestra labor docente.
Algunos niños siguen los caracteres chinos cuando los ven, pero no entienden el orden de los trazos. Por lo tanto, en la clase de escritura de este semestre, el orden de los trazos es la clave.
Pinyin:
Pinyin es un tema nuevo. El niño nunca antes había estado expuesto a ello. La lectura, la escritura y la ortografía deben realizarse desde cero.
Arte:
El arte es una materia de arte. En el proceso de aprender arte, los niños no solo pueden aprender a expresar cosas con líneas, sino también cultivar sus habilidades prácticas. Capacidad y cultivar los logros artísticos de los niños. En la enseñanza de arte este semestre, cultivaremos a los niños en todos los aspectos de acuerdo con los materiales didácticos.
1. El arte de este semestre se trata más de pintar. Brinde a los niños más oportunidades de pintar. Los niños tendrán una definición más clara de las líneas y podrán dibujar líneas mejores, más claras y más consistentes. . Durante este período, también se debe observar estrictamente el proceso de coloración de los niños, para que los niños no pinten fuera de las líneas, pinten en orden, pinten con regularidad y no pinten al azar.
2. En segundo lugar, es trabajo manual. Entre las artesanías, las impresiones y las pegatinas son más comunes. Cultive la capacidad práctica de los niños y déjeles explorar y descubrir los misterios durante la operación. También hay juegos de arte intercalados entre ellos, que permiten a los niños jugar mientras aprenden y aprender a través del juego, lo que puede mejorar el interés de los niños en aprender arte, cooperar mejor con los maestros para aprender bien el arte y mejorar su capacidad práctica.
3. No hay mucho trabajo con arcilla este semestre. El maestro puede extenderlo más y dejar que los niños trabajen más con arcilla en su tiempo libre. La albañilería implica muchas técnicas pequeñas como pellizcar, amasar, frotar,. y presionar Deje que los niños trabajen más con arcilla. No solo puede cultivar la capacidad práctica de los niños, sino también ejercitar sus brazos y mover sus músculos. Es muy adecuado para que los niños lo hagan en su tiempo libre.
Música:
1. La música es un tema que aman profundamente los niños de nuestra clase. A los niños les gusta cantar y bailar, lo que demuestra su vivacidad y ternura. En este semestre, los niños aprenderán algunas canciones nuevas y agregarán algunos conocimientos musicales. La música de este semestre, además de algunas canciones infantiles sencillas, trata más sobre la apreciación y el ritmo de la música, así como sobre los juegos musicales. La música es una materia rica que gusta especialmente a los niños. La tarea de nuestros profesores es hacer que las clases de música sean activas para que cada niño pueda integrarse en el ambiente musical, aprender a expresarse a su manera y cultivar la expresividad de los niños, permitiéndoles. mostrarse audaz y valientemente. Deje que los niños aprecien más la música, escuchen diferentes tipos de música y canciones, sientan la diversidad y riqueza de la música y deje que los niños aumenten sus conocimientos. Escuchar más música no solo es beneficioso para la audición de los niños, sino que un poco de música ligera también puede ayudarlos. cultivar su carácter moral y ayudarles a ser más completos.
2. Aunque no hay materiales didácticos claros este semestre, haremos todo lo posible en la enseñanza de la música, haremos que las clases de música sean vívidas, dejaremos que a los niños les guste mucho la música y que cada niño se atreva a ser valiente. .
Inglés:
El inglés es un tema interesante. El cerebro en la primera infancia se encuentra en un período crítico para aprender el idioma. Lo mejor es que los niños aprendan un segundo idioma en este momento, lo cual es útil para adquirir una pronunciación estándar. Hay 5 unidades de contenido de aprendizaje de inglés este semestre, que incluyen detalles de secciones, el estudio de emociones y expresiones; La enseñanza de "Yitong English for Young Children" contiene una gran cantidad de canciones pegadizas y juegos de escuchar y hablar, que pueden ayudar a los niños a aprender la entonación del idioma inglés y hacer que su aprendizaje del inglés sea más interesante. Se utilizan conversaciones que son útiles en la vida diaria. como contenido de enseñanza, y juegos y operaciones adecuados para la edad de los niños se utilizan como forma de actividad principal, que está más en línea con las características de aprendizaje de una segunda lengua de los niños.
Organizaremos el contenido de enseñanza en forma de unidades e integraremos contenido de aprendizaje de inglés relevante en cada unidad para establecer las conexiones necesarias entre el contenido de aprendizaje de los niños y permitir que los niños aprendan un segundo idioma correctamente. Ayude a los niños a desarrollar habilidades sencillas para escuchar, leer y comprender el inglés, y ayúdelos a dar un primer paso fácil y correcto en el largo camino del aprendizaje del inglés.
Síntesis
La síntesis es una materia que reúne muchos conocimientos. El conocimiento que contiene es rico y diverso, incluyendo memoria, razonamiento lógico, observación y análisis, correspondencia espacial, cultivo de la memoria. y atención, secuencia de tiempo de aprendizaje, volumen,... hace que los niños se sientan como si estuvieran en un mundo colorido. Pueden nadar en el océano del conocimiento en este libro, aprender de todos los aspectos y crecer en todos los aspectos. Cuanto más aprendes, mejor aprendes. Deje que los niños comprendan realmente mucho sentido común y aumenten sus conocimientos.
Conduciremos a los niños hacia un mañana mejor basándonos en el principio de que todo es para los niños.