El sistema educativo “1+X Curriculum” de Dou Guimei basado en las cinco competencias básicas

Propone cinco cualidades fundamentales para el desarrollo de los niños a lo largo de toda su vida: "salud física y mental, buen aprendizaje, gusto estético, aprender a cambiar y sentimientos mundanos". Reexaminar el sistema curricular escolar basado en competencias básicas puede superar las limitaciones existentes del desarrollo insular aislado, pensar en muchos elementos del currículo en su conjunto y lograr la reorganización de los elementos curriculares a través de una orientación basada en los patrones futuros de los estudiantes, y así completar la evolución del currículum escolar.

1) Optimización estructural en profundidad

La estructura determina la calidad. Cuando el plan de estudios escolar apunta al desarrollo de una persona completa basándose en competencias básicas y está orientado a cada individuo, es necesario optimizar la estructura en función de las características de desarrollo físico y mental de los niños y los patrones de aprendizaje. El "+" en "Curso 1+X" no es una simple adición, sino una estructura. "1" y "X" se complementan entre sí y forman una fuerza sinérgica para formar una estructura curricular general que tiende a ser razonable. "+" significa que la escuela primaria afiliada a la Universidad de Tsinghua busca constantemente la mejor relación proporcional entre "1" y "X", y la proporción mantiene un equilibrio dinámico. En una palabra, la introducción de competencias básicas optimiza profundamente la estructura del curso y las secciones originales del curso.

2) Integración profunda de caminos

Para lograr el desarrollo de las competencias básicas de una persona completa, la idea importante que se encuentra en la escuela primaria adjunta es la integración. En la práctica, se resumen tres enfoques centrales de integración orientados a las competencias:

Dentro de una disciplina: integración penetrante. Enfatizar los atributos y el valor únicos de la materia, explorar completamente la lógica interna y la correlación de la materia y permitirle desempeñar mejor el papel de los elementos centrales de la materia en la educación de las personas.

Integración interdisciplinar-fusión. Cruzar los límites de las disciplinas, integrar los conceptos, contenidos y actividades de diferentes disciplinas bajo la condición de que los atributos de las disciplinas estén conectados, las reglas y métodos de aprendizaje estén integrados y se logren las competencias básicas en la integración de las disciplinas.

C superdisciplina - eliminación integración. Trascienda los límites de las materias, conecte el aprendizaje de los estudiantes con su vida y práctica social y mejore la capacidad práctica e innovadora integral de los niños para descubrir y resolver problemas en situaciones de la vida real. Por ejemplo, los cursos de teatro construyen la segunda vida de los niños a través de "educación dramática de experiencia, integración, práctica y creación".

3) Optimización profunda del contenido

Basado en las competencias básicas, se utilizan tres rutas de integración para optimizar profundamente el contenido de los "cursos 1+X". Aquí, solo cuatro de alto nivel. Se destacan cursos de calidad.

Un curso de lectura temático de materia completa

La lectura es la mejor matriz integradora y la "luz" que ilumina las competencias básicas de los niños. El curso de lectura temático de todas las materias rompe los límites de las disciplinas y se enfoca en ser buenos en el aprendizaje. Cultiva los hábitos de estudio de lectura de los estudiantes y mejora sus habilidades de lectura y pensamiento crítico. La escuela integra "lectura extracurricular en la enseñanza en el aula y en la enseñanza de lectura en clase" para proporcionar a los estudiantes listas de lecturas obligatorias y opcionales para los grados 1 a 6. Tomando como ejemplo el primer grado, proporcionamos a los estudiantes listas de lectura en humanidades, ciencias sociales, arte y otros aspectos para enriquecer su comprensión del mundo.

Cursos B de Deporte y Salud

La educación física es la mejor pedagogía, el plan de estudios básico de la escuela y un apoyo importante para las competencias básicas de salud física y mental. Aprovechar al máximo el recurso educativo del cuerpo para garantizar que los estudiantes puedan hacer ejercicio durante aproximadamente dos horas todos los días en la escuela. Los "tres unos" de la educación física diaria se han convertido en parte de la vida de los estudiantes. Por ejemplo, la escuela primaria afiliada a la Universidad de Tsinghua considera el fútbol como un material de enseñanza como el chino y las matemáticas, y considera el cuerpo como la mejor pedagogía. De esta manera, cada clase tiene fútbol, ​​tanto hombres como mujeres juegan juntos y todos vienen. El juego, la cooperación, el trabajo duro y la perseverancia, etc., se reflejan en los estudiantes. En los últimos tres años, las tasas de obesidad y miopía entre los estudiantes han disminuido en más de 10 puntos porcentuales. La tasa promedio de cumplimiento de la salud física en tres años de los estudiantes de la Escuela Primaria de la Universidad de Tsinghua es del 97,33%. La escuela ha sido calificada como una escuela modelo de trabajo deportivo nacional y una escuela pionera en el fútbol de campus nacional por parte del país.

C Curso de Innovación Aplicada

El Curso de Innovación Aplicada enfatiza la aplicación y cultiva la capacidad de los niños para preguntar y resolver problemas en la vida real. En los campos de plantación, mejoramiento genético, tecnología, diseño de ingeniería y otros campos, a los estudiantes se les permite practicar, imaginar con valentía, ser innovadores y cooperar con otros para promover la mejora integral de la alfabetización científica.

Curso D Seed

El curso está abierto a todos y centrado en individuos. La escuela presta atención integral a cada niño a través de cursos personalizados para los estudiantes. Para los niños con talentos especiales que son dotados en determinadas áreas, el Centro Shuimu Xiu ofrece cursos de creación propia para fomentar sus talentos; para los niños con necesidades especiales que necesitan atención física y mental, se ofrecen diversas formas de aulas semilla, con académicos, expertos, y orientadores psicológicos que realizan Atención y acompañamiento para uno.

Los niños como Feng Youde pueden elegir libremente el horario para las actividades deportivas en la escuela y reciben cursos de lectura clásica y cursos de caligrafía, para que su aprendizaje sea relajado y equilibrado entre trabajo y descanso. El pequeño genio pi acaba de realizar un viaje de estudios entre grados para estudiar matemáticas en tercer grado y pasó otros estudios y vida con estudiantes de la misma edad, y así sucesivamente.

4) Profundización organizacional tridimensional

La garantía de enseñanza basada en competencias básicas logra la integración total de tiempo y espacio del currículo, la mejora integral de las competencias básicas de los docentes y la educación cooperativa. de los mecanismos organizativos.

La fijación de tiempos, como el modelo "clases integradas, doble educación" en los grados inferiores, implementa la educación cooperativa en todo el período escolar y en todas las materias, vinculación de todo el período escolar, vinculación de los docentes. en cada materia, dos profesores en cada clase Los profesores de clase están emparejados por género, edad, personalidad, etc., y sirven como asistentes docentes entre sí, por lo tanto, en el proceso de coordinar el tiempo, coordinar el contenido y coordinar el diseño de la enseñanza. no solo mejorar la calidad integral de los maestros, sino también lograr la integración de las materias, desde centrarse demasiado en el conocimiento de la materia hasta prestar atención al crecimiento completo de los niños, brindando ricas posibilidades para su desarrollo futuro.