Las características educativas de la Segunda Escuela Técnica Vocacional de Zhangzhou en la provincia de Fujian
Después de años de práctica escolar, la Escuela Vocacional No. 2 de Zhangzhou se adhiere a la filosofía académica de "la gestión produce beneficios, la competencia produce talentos y la innovación promueve el desarrollo" y se adhiere a la educación vocacional de "servicio Orientada hacia el empleo y la orientación escolar. La política de gestión escolar promueve vigorosamente el modelo de formación que integra el trabajo con el estudio y la cooperación entre la escuela y la empresa. De acuerdo con los principios de enseñanza de "base amplia, módulos flexibles", "certificados dobles" y enseñanza "basada en pedidos", con el objetivo de cultivar talentos prácticos que sean expertos en empleo y puedan hacer una fortuna iniciando un negocio, nosotros Tomar un camino que tome el empleo de los graduados como líder y la reforma Como fuerza impulsora, nos esforzamos por fortalecer la nueva forma de desarrollo de la educación vocacional dentro de la gestión interna, formando características distintivas de funcionamiento escolar.
La escuela se adhiere a la educación académica como cuerpo principal, desarrolla activamente la formación vocacional y desarrolla moderadamente la educación continua y la educación por correspondencia. Actualmente hay siete departamentos de enseñanza, que incluyen especialidades en música y jardín de infantes, especialidades en arte, especialidades en viajes y cocina, especialidades en electrónica de la información, especialidades en reparación de automóviles, especialidades en finanzas y economía, y cursos básicos. Ha establecido servicios de educación, cultura y arte y turismo. El sistema escolar tiene nueve módulos principales: tecnología de la información, transporte, procesamiento y fabricación, finanzas y comercio, gestión y servicios corporativos y examen de ingreso a la universidad vocacional superior. Tiene 29 especialidades que satisfacen las necesidades del mercado. estudiantes en Hay 3,576 estudiantes en el campus. Para satisfacer el deseo de la mayoría de los estudiantes de secundaria vocacional de continuar sus estudios, la escuela cooperó con el Instituto de Educación de Fujian en 2009 para establecer cuatro cursos universitarios profesionales por correspondencia para adultos en educación preescolar, contabilidad, guías turísticos y administración hotelera. También organizó conjuntamente cursos de contabilidad e informática con la Universidad de Radio y Televisión de Fujian. Hay 4 clases universitarias profesionales a tiempo completo (tiempo parcial) en tecnología aplicada, diseño y producción multimedia y diseño de artes decorativas, con más de 200 estudiantes adultos. varios tipos. Tiene una estación nacional de evaluación de habilidades vocacionales, una institución de capacitación de segundo nivel para tripulaciones de barcos pesqueros en la provincia de Fujian, un sitio de capacitación y examen de contabilidad computarizada para contadores en la provincia de Fujian, un sitio de capacitación y evaluación de puestos de grado técnico para trabajadores en agencias gubernamentales de Zhangzhou. e instituciones públicas, y un sitio de capacitación para puestos de grado técnico para trabajadores en agencias gubernamentales e instituciones públicas de Zhangzhou. En los últimos tres años, nuestra escuela ha llevado a cabo varios tipos de capacitación previa al servicio, capacitación en el trabajo y capacitación de promoción. , capacitación de educación continua, capacitación de trabajadores migrantes y capacitación pesquera en todos los niveles. Se han llevado a cabo más de 100 actividades de capacitación industrial y de otro tipo y más de 10,000 aprendices, lo que ha contribuido positivamente a la construcción de la Zona Económica de la Costa Oeste.
La escuela implementa enérgicamente la estrategia de fortalecer la escuela con talentos, se adhiere al énfasis simultáneo en "capacitación, introducción y reclutamiento", aumenta continuamente la formación de personal docente y establece gradualmente un equipo de maestros con número suficiente, estructura cada vez más razonable y buena tendencia de desarrollo. Actualmente hay 239 miembros del personal y 157 en el puesto, incluidos 146 docentes de tiempo completo, 126 con títulos universitarios, 130 con títulos profesionales intermedios y superiores, 4 con títulos de maestría, 10 docentes clave a nivel nacional, 20 docentes provinciales. docentes clave de nivel y docentes clave de nivel municipal Hay 23 docentes clave, 18 evaluadores de habilidades provinciales, docentes con doble calificación que representan el 60% de los docentes profesionales, 37 docentes externos y 2 docentes de inglés extranjeros. La escuela ha recibido sucesivamente a 1 persona que recibió el título de Maestro Especial Provincial de Fujian, 1 persona ganó el título de Maestro Modelo Nacional, 1 persona ganó el primer Premio de Maestro Sobresaliente Huang Yanpei, 1 persona fue seleccionada como el joven talento científico y tecnológico destacado de La ciudad de Zhangzhou, y 10 personas ganaron la estrella provincial de ética docente y el premio de ética docente. Entre los títulos de pionero, individuo avanzado en ética docente y maestro de clase destacado, una persona ganó el premio provincial "Portador de la Bandera Roja del 8 de marzo" y otra persona ganó. Como líder provincial de la materia, una persona ganó el Premio al Maestro Docente Distinguido de la ciudad de Zhangzhou y dos personas ganaron el Premio al Líder Disciplinario de la ciudad de Zhangzhou.
La escuela se adhiere al principio de educación, servicio y orientación a las personas, profundiza la reforma del sistema interno, innova la gestión de los servicios escolares y mejora continuamente el nivel de ética y ética de los docentes. Aproveche el trabajo de nombramiento como una oportunidad para profundizar la reforma del sistema de gestión interna de la escuela, implementar el modelo de gestión de operaciones "863" y realizar una gestión profesional de la escuela. Actualmente, la escuela cuenta con ocho instituciones internas, incluida la Oficina, la Oficina Política y Educativa, la Oficina de Investigación en Educación Moral y Consejería Psicológica, la Oficina de Asuntos Académicos, la Oficina de Docencia e Investigación, la Oficina de Asuntos Generales, el Departamento de Capacitación, la Oficina de Admisiones y Empleo, así como la Oficina de Multas. Departamento de Artes, Departamento de Información, Departamento de Cocina y Turismo. Hay siete materias docentes, que incluyen la especialidad de reparación de automóviles, música y puericultura, y finanzas y economía, y tres departamentos de gestión pública, que incluyen conceptos básicos, deportes y salud y equipos de entrenamiento. La gestión es Escuela-Departamento-Profesional. Cuenta con tres niveles de gestión y perfectos sistemas de enseñanza, investigación científica y gestión. Bajo la gestión centralizada a nivel escolar, cada departamento y departamento refina aún más la división del trabajo dentro de sus respectivos alcances funcionales y crea los canales de gestión correspondientes, construyendo un sistema con información fluida, una clara división de responsabilidades y ventajas complementarias que favorecen la plataforma de trabajo para el desarrollo profesional de los docentes y el crecimiento profesional de los estudiantes.
Al mismo tiempo, de acuerdo con el espíritu de los "Métodos de evaluación de la ética profesional para profesores de escuelas primarias y secundarias en la provincia de Fujian", implementaremos los "Estándares de ética profesional para profesores de escuelas primarias y secundarias", los "Métodos de evaluación de la ética profesional para maestros de escuelas primarias y secundarias en la provincia de Fujian (prueba)" y las "Reglas de implementación" de la "Evaluación de ética profesional de los maestros" de nuestra escuela como centro, con dedicación al trabajo, enseñanza y educación de las personas como núcleo, y enfocándose en estandarizar el trabajo de los maestros. comportamiento docente, organizó activamente las actividades educativas temáticas del "Año de actividad étnica y ética de los docentes de escuelas vocacionales n.° 2 de Zhangzhou" y estableció un grupo de supervisión y gestión de rutinas de enseñanza. Tres grupos de evaluación de la ética de los docentes, incluido el Grupo de supervisión de la gestión de rutinas de educación moral. y el Grupo de Supervisión de la Gestión Rutinaria de Logística Administrativa, llevaron a cabo el proyecto "Tres·Tres·Tres", a saber: tres fortalezas (ejecución, coordinación, innovación), tres corazones (amor, paciencia, confianza) y las tres entradas (entrar al aula, ingresar al dormitorio y ingresar a la familia), promover una ética docente noble, fortalecer la educación ética docente, practicar los estándares éticos docentes y mejorar significativamente el nivel de ética profesional de los docentes de nuestra escuela.
La escuela insiste en dar prioridad a la educación moral, amplía las formas de educación moral en las escuelas, innova los métodos de trabajo de la educación moral y construye un campus vibrante. Guiado por el espíritu de los "Diversos Dictámenes del Comité Central del Partido Comunista de China y del Consejo de Estado sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción ideológica y moral de los menores", el "Esquema de implementación de la educación sobre el patriotismo" y el "Esquema de implementación de Moral Cívica", sigue las leyes de la educación moral en las escuelas vocacionales y se adhiere a la unidad de conocimiento y acción y al principio de tres cercanías, comenzando por una gestión refinada del servicio, centrándose en cultivar el buen carácter ideológico y moral de los estudiantes y la ética profesional. y capacidad práctica, implementar el trabajo de los "tres enfoques", ampliar constantemente los canales de educación moral de la escuela y construir un "postmodelo de educación moral", "modelo de educación experiencial 'Percepción de la vida'", "Construcción de los diez mejores proyectos de cien Estrellas", "Modelo de construcción de clase especializada (dormitorio)" y otros cuatro modelos de trabajo de educación moral, innovando "formación paso a paso de equipos de educación moral", "objetos educativos" Tres métodos de trabajo de educación moral: "entorno estratificado" y " implementación estratificada de enfoques de educación moral", llevar a cabo una educación moral basada en el diálogo, establecer una visión correcta de los estudiantes de secundaria vocacional y formar una educación moral con participación total de todos, reflexión integral de las cosas Educación moral, gestión de todo el proceso: el concepto de educación moral todo el tiempo, mejora constantemente la puntualidad y pertinencia del trabajo de educación moral, crea una marca de educación moral con las características de la segunda escuela vocacional y cultiva un gran número de constructores calificados para la construcción de Haixi. En 2010, la escuela se ubicó entre las mejores de la ciudad en supervisión y evaluación integral, convirtiéndose en una escuela con alta reputación local, satisfacción de la gente y confianza de los padres. En los últimos años, la escuela ha sido calificada como un colectivo avanzado en educación moral entre las escuelas secundarias vocacionales del país, una escuela avanzada en la segunda actividad nacional de creación armoniosa de campus para escuelas primarias y secundarias, el primer grupo de escuelas avanzadas en educación moral. en la ciudad de Zhangzhou y el primer lote de "Campus seguro" en la ciudad de Zhangzhou.
La escuela se adhiere a la política basada en la calidad, siempre toma la enseñanza como centro, profundiza continuamente la educación y la reforma docente, fortalece la gestión educativa y docente y mejora constantemente la calidad de la educación y la enseñanza. Aprovechando la promulgación de la "Decisión sobre la promoción vigorosa de la reforma y el desarrollo de la educación profesional" del Consejo de Estado como una oportunidad, implementaremos de manera integral la reforma del modelo diversificado de formación de talentos del "sistema de créditos + sistema de certificación dual" para impulsar la gestión docente. gestión de personal, gestión de estudiantes, gestión logística y otros aspectos La reforma ha logrado buenos resultados. Desde 2006, ha ganado 1 primer premio, 2 segundos premios y 5 terceros premios en el concurso de cursos profesionales/profesionales "Copa de la Sociedad de Educación Superior". En 2004, se lanzó el proyecto de construcción de especialidades de alta calidad de manera integral. El trabajo de construcción se llevó a cabo estrechamente en torno a la construcción de especialidades de demostración y la construcción de cursos de alta calidad. y desarrollo de especialidades, ajustó los entornos profesionales de manera oportuna, amplió la cobertura profesional y cultivó algunas especialidades nuevas que se necesitan con urgencia, se han creado varias especialidades de alta calidad, se han desarrollado algunas especialidades ventajosas y se han serializado los entornos profesionales. , y los objetivos de capacitación reflejan las características distintivas de los grupos laborales de la industria. Desde 2003, se han establecido nuevas especialidades como educación preescolar (orientación bilingüe), aplicación de tecnología electrónica, informatización de contabilidad y operación y mantenimiento de automóviles. El número de estudiantes matriculados ha superado el previsto. en nuestra escuela y es favorecido por los empleadores y la bienvenida de los estudiantes. En la actualidad, se han identificado como especialidades clave provinciales tres especialidades, entre ellas cocina china, administración y servicios hoteleros, y software informático y servicios de información, y 14 especialidades, entre ellas educación preescolar, diseño artístico, aplicación de tecnología electrónica, informatización de contabilidad y automoción. Operación y mantenimiento. Está identificado como clave municipal. Al mismo tiempo, como una de las primeras escuelas nacionales clave, la escuela concede gran importancia al papel de la radiación profesional. En 2008, tomó la iniciativa en el establecimiento del Grupo de Educación Vocacional de Cocina Turística de Zhangzhou. el liderazgo en el establecimiento del Grupo de Educación Vocacional de Educación Preescolar de Zhangzhou para crear un efecto de marca escolar y promover nuestra escuela. La educación vocacional sigue el camino de la gestión escolar a gran escala, basada en grupos y en cadena, y mejora los beneficios sociales de la gestión de escuelas. , y promueve la educación de escuelas secundarias vocacionales en nuestra ciudad para servir mejor a la construcción de Haixi.
La escuela se adhiere a la construcción de materias como líder, lleva a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación científica, fortalece la cooperación y los intercambios entre escuelas en materia de enseñanza e investigación científica y mejora continuamente el nivel de enseñanza e investigación científica. Desde 2008, la escuela ha sido aprobada para 3 proyectos de enseñanza e investigación a nivel municipal y 12 proyectos de enseñanza e investigación a nivel escolar. Ha publicado 125 artículos de enseñanza e investigación científica (incluidos 36 artículos a nivel CN, 28 compilaciones a nivel provincial, y 42 periódicos de nivel municipal) y libros de texto escolares 3 partes.
La escuela insiste en reformar e innovar el mecanismo de evaluación basado en la capacidad, destacando el aprendizaje de habilidades vocacionales y guiando a los estudiantes para que se desarrollen de manera integral. Con la propuesta del Ministerio de Educación de que "las escuelas secundarias generales tengan exámenes de ingreso a la universidad y la educación vocacional tenga competencias de habilidades", la escuela ha establecido un sistema integral de evaluación de estudiantes con el núcleo de "resultados académicos + resultados de competencias de habilidades + resultados de certificados de calificación". + resultados de prácticas laborales "para destacar a los estudiantes El cultivo de habilidades vocacionales ha llevado a los estudiantes a participar activamente en competencias de habilidades vocacionales y competencias de estilo civilizado, y ha logrado buenos resultados. Desde el lanzamiento del Concurso Nacional de Habilidades de Escuelas Vocacionales en 2007, nuestra escuela ha ganado 3 segundos premios nacionales y 6 terceros premios; desde 2000, los estudiantes de jardín de infantes de música ganaron el Campeonato del Equipo de Habilidades de Escuelas Vocacionales Provinciales de Fujian durante tres años consecutivos. el primer premio del concurso de canto para estudiantes "Voice of Campus" de Zhangzhou para el grupo de estudiantes universitarios y de secundaria durante cinco años consecutivos ganó el campeonato grupal del Concurso de Habilidades Profesionales de Turismo de Escuelas Vocacionales Provinciales de Fujian durante cuatro años consecutivos, y ganó casi en todos los eventos individuales, el estudiante de cocina participó dos veces en la Competencia de Habilidades Profesionales de Turismo de la Escuela Vocacional Provincial de Fujian y ganó el subcampeón del primer equipo y el campeonato del segundo equipo; participó en la competencia de debate de la escuela secundaria técnica y del colegio municipal; primer lugar, y el estudiante de secretariado participó en el Concurso de Debate Provincial de Fujian y ganó el primer lugar. Los estudiantes de la especialidad de Arte participaron en la Exposición de Obras de Arte de la Escuela Secundaria Vocacional de la Provincia de Fujian y ganaron 25 premios, y varios jóvenes calígrafos, como. Surgieron Lin Mozi, Shen Huiwen y Chen Chunyong. Hay frecuentes historias de éxito entre los estudiantes que toman el examen de ingreso a la universidad: en 2006, 146 personas tomaron el examen de ingreso a la universidad, 11 de ellos fueron admitidos en la licenciatura en arte y 1 fue admitido en la licenciatura en educación vocacional; , 103 personas fueron admitidas al examen de ingreso a la universidad y 9 personas fueron admitidas a la licenciatura en arte en 2008. En el examen de ingreso a la universidad, 12 personas fueron admitidas a las universidades de arte, en 2009 fueron admitidas 251 personas; tasa de admisión del 90,53%, incluidos 11 estudiantes universitarios de arte y 4 fueron admitidos en la Academia de Teatro de Shanghai durante siete años consecutivos, ocupando el primer lugar en el número de escuelas vocacionales en línea en la ciudad de Zhangzhou;
La escuela siempre se adhiere a la dirección de administrar una escuela socialista, implementa plenamente la política educativa del partido, se adhiere al lema de la escuela de "moral clara, ambición aguda, buen aprendizaje y práctica diligente", y siempre se adhiere al "énfasis en la gestión, una base sólida, módulos flexibles y una fuerte filosofía escolar de "habilidades y plataforma amplia" tiene sus raíces en Zhangzhou, con sede en el sur de Fujian, frente a Fujian y que se irradia hacia la Zona Económica de Haixi. Profundiza continuamente la reforma de la educación y la enseñanza, innova en modelos de formación de talentos y propone "aprovechar una gestión de servicios refinada para servir al desarrollo permanente de los estudiantes". La ideología rectora de la educación de las personas ha formado una filosofía distintiva de gestión escolar de "combinación de herencia e innovación". Igual énfasis en la teoría y la práctica, la conexión entre el cultivo y la capacitación, y el servicio y el liderazgo paralelos", logrando un desarrollo interactivo con las empresas de la industria y cultivando conjuntamente talentos calificados de alta calidad. Después de años de arduo trabajo, nuestra escuela se ha convertido ahora en una escuela técnica y vocacional de tiempo completo que está en línea con el desarrollo social y económico y tiene considerable influencia y popularidad en el área de Zhangzhou e incluso en la provincia de Fujian. En los últimos 30 años desde la fundación de la educación vocacional, *** ha capacitado a más de 20,000 graduados de diversos tipos, distribuidos en todos los ámbitos de la vida. Son diligentes y dedicados en sus respectivos puestos, valientes en el trabajo duro y dispuestos a hacerlo. Contribuir La mayoría de ellos se han convertido en el negocio de Haixi Construction. Algunos de ellos se han convertido en expertos y académicos, líderes del partido y del gobierno y líderes empresariales, y se han ganado elogios generalizados de la sociedad. La escuela ha sido calificada como "La Segunda Unidad Nacional Avanzada para la Creación de Campus Armoniosos en las Escuelas Primarias y Secundarias", la Escuela Civilizada Provincial de Fujian, la Unidad Avanzada de Educación Vocacional Provincial de Fujian, la Unidad Avanzada del Sistema Educativo Provincial de Fujian, la Escuela Verde Provincial de Fujian y Unidad de Creación de Organización de Aprendizaje Provincial de Fujian, Puesto de Civilización de Mujeres de la Provincia de Fujian, Unidad Avanzada Provincial de Enseñanza de Lenguas Extranjeras de Fujian, Unidad de Consultoría Educativa de China Occidental, "Unidad de Calificación para la Contratación de Expertos Culturales y Educativos Extranjeros", "Campus Seguro" de la ciudad de Zhangzhou, Zhangzhou. Escuela Avanzada de Educación Moral de la ciudad de Zhangzhou, Escuela Avanzada de Educación en Salud Mental de la ciudad de Zhangzhou, Escuela de Demostración de Estandarización Lingüística de la ciudad de Zhangzhou, Unidad Avanzada de Admisiones a la Escuela Secundaria Vocacional de la ciudad de Zhangzhou, Unidad Avanzada de Calidad de Enseñanza de Matrícula Única Vocacional Superior de la ciudad de Zhangzhou, Competencia de Habilidades Estudiantiles de la Universidad Vocacional de la ciudad de Zhangzhou Avanzado Unidad y otros títulos honoríficos.