¿Una breve discusión sobre los requisitos básicos para la creación de literatura infantil?
① Tener buen amor y sentido de responsabilidad hacia los niños.
② Tener una acumulación de vida única.
③Tener un sentido especial de la estética.
4. Tener especial creatividad artística y poder expresivo.
En segundo lugar, clasificar a los autores de literatura infantil desde la perspectiva de la motivación creativa
(1): Conciencia. Es decir, tienen un propósito claro de “crear para los niños”.
①Tipo de educación. Ejemplo: Zhang Tianyi
②Tipo de misión social. Por ejemplo, Cao Wenxuan
3 tipo de entretenimiento. Ejemplo Zheng
(2): El estilo espontáneo significa que no tienen el propósito de "crear para niños".
①Tipo infantil. Colección Luna Nueva de Tagore
②Tipo adoración infantil. ③Tipo de memoria de la infancia. Por ejemplo, "La chica china" de Chen.
(2) Clasificar a los autores de literatura infantil según su estatus social y profesional.
①Escritores profesionales
(2)Editores infantiles o editores de revistas infantiles
③Profesores, especialmente profesores de escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia.
④Alumnos de primaria y secundaria
3. ¿Cuáles son las etapas en la creación de la literatura infantil? ¿Cuáles son las particularidades de cada etapa en relación con la creación literaria adulta?
①Tema
②Concepto
③Expresión literaria
4. ¿Cómo entiendes la coordinación entre las dos conciencias estéticas? Pongamos un ejemplo de la práctica de creación de literatura de sus propios hijos.
La creación literaria es una actividad estética. Como se mencionó anteriormente, existen dos tipos de conciencia estética en la psicología creativa de los escritores de literatura infantil: la conciencia estética de los adultos y la conciencia estética de los niños. La coordinación de las dos conciencias estéticas domina todo el proceso de creación de la literatura infantil de principio a fin: por un lado, la conciencia estética del adulto siempre ocupa una posición dominante, controla claramente el nivel estético, mejora y profundiza el nivel estético del niño. y Movilizar consciente y entusiastamente el entusiasmo del estilo estético de los niños. Por otra parte, la conciencia estética de los niños siempre juega un papel restrictivo y dinámico. Siempre recuerda al autor que debe tener en cuenta la capacidad estética del lector y evitar el rechazo y la sustitución de la conciencia estética adulta. Al mismo tiempo, mostró su talento de manera estética en todas partes, poniéndose al frente del escenario y empujando su conciencia estética adulta detrás de escena.
5. ¿Cuáles son los tres temas principales de la literatura infantil? ¿Dar un ejemplo para describir brevemente las características (expresión) de cada motivo?
Los tres temas básicos de la creación de literatura infantil son:
El tema del amor. El "motivo del amor" refleja la mirada de los adultos hacia los niños, con una atmósfera artística de "bondad y calidez" (amor maternal) o "humilde y profunda" (amor paternal). (Expresión de identidad adulta) Adivina cuánto te amo, árbol del amor
②Motivo de niño travieso. "Naughty Child Motif" refleja la propia visión de los niños y tiene una atmósfera artística "extraña y salvaje". (una expresión de la identidad de un niño) ¿Dónde termina el mar?
③Tema natural. El "motivo natural" encarna el mismo propósito del ser humano y tiene una atmósfera artística "remota y sincera". (una expresión de la identidad humana)