Describa brevemente los principales contenidos del sistema de educación infantil de Reggio Emilia
1. ¿Qué es Reggio Emilia?
Reggio Emilia es una pequeña ciudad en el norte de Italia que ha establecido un sistema educativo basado en el trasfondo cultural y político único de Italia. ha formado un conjunto de filosofía educativa y conceptos de enseñanza especiales e innovadores, métodos de gestión escolar e ideas de diseño ambiental, que se han convertido en un todo orgánico.
El pueblo de Reggio representado por Malaguz ha intentado aplicar y aprender de teorías e ideas en muchos campos, entre ellos, los más centrales e influyentes son el educador estadounidense Jerome Bruner y las teorías e ideas de J. Dewey. , el psicólogo y educador suizo Jean Paul Piaget, el psicólogo soviético Lev Vygostky, etc.:
La educación es el camino que conduce a la justicia social y la reforma; los padres, los profesores y los ciudadanos trabajan juntos para enseñar y los profesores cooperan y se ayudan mutuamente; otros en la enseñanza; centrarse en la educación y el desarrollo de la personalidad general de los niños e implementar una "educación integral". (Bruner)
Diseñar planes curriculares basados en los intereses de los estudiantes; (Dewey)
Los niños construyen activamente su sistema de conocimientos en interacción con el entorno, logrando así el desarrollo intelectual. (Piaget)
El pensamiento y el lenguaje son inseparables; el aprendizaje ocurre en la zona de desarrollo próximo; las relaciones sociales son el contenido del aprendizaje. (Vygotsky)
2. Filosofía de la educación
1. Una visión de los niños que entra en el corazón de los niños
El currículo de Reggio Emilia considera a los niños como individuos que pueden Un niño que comprende, piensa, descubre, inventa, imagina y expresa el mundo como si fuera real; un niño que es protagonista de su propio crecimiento;
Por lo tanto, esta teoría aboga por que todo debe verse desde la perspectiva y el punto de vista de un niño, y que no se debe reprimir a los niños, sino que se les debe permitir que expresen plenamente su potencial.
2. Adoptar métodos de enseñanza flexibles
La enseñanza aboga por centrarse en el niño y partir de los intereses y necesidades de los niños. En los jardines de infancia, los profesores deben participar lo mínimo posible y no demasiado.
Creen que la autoexpresión y la comunicación mutua de los niños son particularmente importantes y son actividades básicas en el proceso de exploración, investigación y resolución de problemas de los niños.
Utilizar palabras, movimientos, imágenes, pinturas, estructuras arquitectónicas, esculturas, juegos de sombras, teatro, música, etc. como lenguaje infantil. Fomentar que los niños exploren el entorno y se expresen a través del lenguaje representacional (movimientos, expresiones, lenguaje, postura, etc.), comunicativo y cognitivo.
3. El concepto de "individuo-escuela-comunidad"
La filosofía de Reggio Emilia cree que los niños y los adultos existen en la cultura social y en la realidad social, y a través de la participación cultural diaria en el desarrollo. el yo.
Por lo tanto, Reggio sitúa el crecimiento y desarrollo de los niños pequeños dentro del contexto de toda la sociedad, permitiendo una comprensión más profunda de los respectivos roles de los individuos y la sociedad y la naturaleza entre ellos. Por eso, Reggio Emilia hace hincapié en el intercambio y la cooperación.
4. Énfasis en la “interacción” y la “participación cooperativa”
La filosofía educativa de Reggio valora la relación entre las personas (niños y niños, niños y profesores, niños y padres, etc.) .) tiempo, interacción y comunicación entre las personas y el medio ambiente (los niños y el medio ambiente).
Anima a los niños a explorar libremente este maravilloso mundo a través de la interacción y la comunicación, permitiéndoles crecer y aprender en un ambiente feliz y relajado.
Los niños, los padres y los maestros forman una relación cooperativa tripartita, que trabajan juntos para construir un espacio y un entorno de aprendizaje valioso, significativo y feliz.
5. El medio ambiente es el tercer maestro.
En términos de entorno, es algo similar a la escuela Montessori. Le da la misma importancia a la belleza que el aula Montessori, pero en la de Reggio. En el aula, el medio ambiente se considera a menudo como el "tercer maestro" y se enfatiza mucho su importancia.