Plan de actividades para el club de lectura de la clase
Para garantizar que las actividades se llevan a cabo de manera ordenada y eficaz, es fundamental formular un plan de actividades con antelación. El plan de actividades es en realidad un documento de planificación basado en factores relacionados con la actividad. ¿Cómo debemos escribir un plan de actividades? A continuación se muestra el plan de actividades para el club de lectura de la clase que compilé. Todos son bienvenidos a compartir. Plan de actividades 1 del club de lectura de la clase
1. Ideología rectora:
“Un clásico es un libro que resiste el paso del tiempo, y es un libro del que cientos de Millones de lectores en todo el mundo han obtenido una iluminación especial a lo largo de los años. Y la lectura de libros ". (Palabras del escritor británico Steve Allen) La lectura de clásicos permite a los estudiantes sentir directamente el encanto de los clásicos. Deje que los clásicos humedezcan el corazón de cada niño.
2. Objetivos de lectura:
1. A través de actividades, dejar que los estudiantes amen la lectura y que los libros se conviertan en sus amigos. Han desarrollado el buen hábito de amar los libros desde la infancia, han leído muchos libros y han aprendido de las fortalezas de los demás, para que su infancia pueda sumergirse en la refrescante fragancia de los libros.
2. Mejorar la calidad integral de los estudiantes y aumentar el conocimiento durante las actividades.
3. Experimenta la felicidad que te aporta la lectura durante la actividad y mejora tu capacidad de apreciación.
3. Lectura del lema:
Lee clásicos para convertirte en un niño erudito
4. Idea de actividad:
La primera etapa: preparación etapa: Desarrollar un plan de lectura de clase y un plan de lectura personal
(1) Según la situación real de la clase, formule un plan de lectura de clase:
1. Revisar poemas antiguos aprendidos en la escuela primaria, todos los meses Recitar 4 poesías Tang y letras de canciones extracurriculares, un total de 16 en un semestre.
2. Leer clásicos
Artículos de lectura obligada: "Cinco mil años de China", "Las Analectas de Confucio", "Reglamento de los discípulos", "El ensayo de los mil caracteres" y extractos de "El Libro de las Canciones"
Lecturas seleccionadas: los estudiantes pueden elegir al menos otros tres libros extracurriculares para leer cada semestre según sus propias preferencias.
3. Aprovechar plena y razonablemente el tiempo libre para estudiar. Por ejemplo, organice el tiempo para el mediodía, el tiempo después de completar la tarea por la noche, el tiempo para las clases de actividad, el tiempo de descanso los sábados y domingos y la lectura no debe ser inferior a media hora todos los días.
(2) Los profesores toman la iniciativa en la formulación de planes de lectura personales y los estudiantes hacen planes de lectura personales basados en su situación real.
1. El plan de lectura requiere contenidos de lectura, objetivos, medidas, tiempo de implementación, etc.
2. Preparar los libros a leer en un semestre según los libros recomendados. (Más de 3 libros útiles)
3. Organiza un evento de exhibición del "Plan de lectura excelente".
La segunda etapa: etapa de actividad
(1) Los estudiantes leen de acuerdo con el plan de lectura de la clase y el plan de lectura personal.
1. Cada dos semanas, los profesores utilizan una clase en la escuela para apreciar poemas antiguos. Cada mes, realizan una prueba de memorización sobre el contenido de los poemas antiguos que deben recitar. La prueba de aceptación se realizará la siguiente. Memoriza los capítulos cada mes. Aquellos que no aprueben continuarán repasando este mes.
2. Para la lectura de clásicos, cada mes se realizará un encuentro de intercambio de experiencias de buena lectura de libros.
3. Los profesores dan ejemplo y recitan poemas y leen libros con sus compañeros todos los días.
(2) Realizar actividades de exhibición
1. Realizar una actividad de escuadrón con la temática “Caminando con Clásicos”. (20, 2, 27)
2. Para dar la bienvenida al Día de la Mujer, diseña un marcapáginas. Escriba una cita de lectura en el marcador y exhiba los excelentes marcadores.
3. Escribe entre 8 y 10 notas de lectura y selecciona las mejores para mostrarlas en el sitio web de la escuela.
4. Participar en un encuentro de intercambio sobre experiencia lectora. Compartir tu experiencia de lectura con tus buenos amigos te beneficiará mucho.
5. Redactar y enviar artículos activamente.
6. Realizar coloridas reuniones de equipo para proporcionar a los estudiantes un escenario para la presentación.
(Una vez a la semana)
(3) Ampliar la fuente de libros y ampliar el entorno de lectura
1. Establecer un sistema de lectura de libros para que los estudiantes tengan libros para leer.
(1) Investigar la cantidad y los tipos de libros que hay en casa, especialmente los libros adecuados para estudiantes de primaria, hacer estadísticas y pedir a cada persona que elija uno o dos libros para llevar a la escuela.
(2) Lanzar la campaña “intercambio de buenos libros” entre los estudiantes y fomentar el intercambio de buenos libros entre los compañeros. Cambia de libro y haz un amigo No solo lees un buen libro, sino que también profundizas la amistad entre compañeros. Sin embargo, se debe recordar a los estudiantes que cuando toman prestados libros de otras personas, deben cuidarlos bien.
(3) Utilice la biblioteca de la escuela para establecer una biblioteca de clase pequeña que esté abierta todo el día y haga arreglos para que personal dedicado la administre durante la clase de autoestudio al mediodía, el rincón de la biblioteca estará. abierto a los estudiantes que han completado su tarea, aprovechando al máximo cada minuto y cada segundo para garantizar que los estudiantes tengan tiempo de lectura todos los días.
2. Ampliar las actividades lectoras a la familia. Lanzar una campaña “Mi familia leyendo”. Utilice las reuniones de padres y maestros para presentar a todos algunas buenas prácticas de los padres, de modo que los padres sepan valorar el papel del medio ambiente. No solo deben crear un buen entorno material y de vida para sus hijos, sino también un buen entorno humanista. para sus hijos, para que los niños puedan crecer gradualmente y desarrollar buenos hábitos de lectura.
(4) Mejorar la eficiencia de la enseñanza de chino en las aulas y garantizar que la lectura extracurricular se lleve a cabo con normalidad y eficacia.
1. Utilizar una clase de lectura guiada de chino por semana para desempeñar un papel de guía y realizar intercambios de lectura, introducción a nuevos libros y orientación de lectura, etc.
2. Proporcionar enlaces extracurriculares al contenido que se enseña en el aula para mejorar el interés de los estudiantes en la lectura y cultivar sus hábitos de lectura.
La tercera etapa: etapa de evaluación y exhibición (es decir, saborear los frutos de la lectura)
(1) Establecer un "libro de crecimiento de la lectura" (misma portada, contenido diferente)
1. Cada estudiante deberá crear un “Libro de Crecimiento de Lectura” (“Libro de Néctar”) (es decir, un cuaderno de lectura para la acumulación diaria de palabras y oraciones),
A partir de la acumulación de Buenas palabras originales para la lectura. Destacados, citas célebres, ideas y planes de lectura recopilados durante el proceso, trabajos que participan en actividades de práctica de lectura, premios, etc.
2. Al finalizar el semestre se realizará la evaluación y exhibición “Libro de Excelente Lectura” se evaluarán trabajos excelentes y se premiará un buen libro.
(2) Concurso de lectura de tabloides
Un grupo de cuatro personas recopila pequeña información y aforismos sobre periódicos y publicaciones periódicas, escribe su propia experiencia de lectura, etc., y organiza la lectura de manuscritos en conjunto. con actividades de Jóvenes Pioneros cada semestre Inscríbete en el concurso y realiza evaluaciones.
(3) Aceptación de poemas y prosa antiguos
Sobre la base de la memorización regular de poemas antiguos cada mes, se llevará a cabo un "Concurso sobre la acumulación de poemas antiguos" antes del final del período, lo que requiere que los estudiantes escriban en una hora todos los versículos que conocen a gran velocidad. Compite para ver quién ha acumulado más. Nombrado "Diez mejores acumuladores de poesía".
(4) Profesores y estudiantes *** escriben conjuntamente un resumen de actividades de lectura y realizan una reunión de intercambio de resumen de lectura. La selección se realizará al final del semestre. Evalúe el estado de lectura de los estudiantes, anímelos a leer buenos libros, estudiar bien y hacerse amigos de buenos libros.
En definitiva, el sonido de los libros y las risas permiten que los niños crezcan felices y sanos entre el sonido de los libros y las risas. Creo que al "Escabullirse en la noche con el viento, humedecer las cosas en silencio", con nuestros esfuerzos conjuntos, los estudiantes adquirirán conocimientos en lectura, comprenderán las cosas en la lectura y aprenderán a ser una buena persona en la lectura. Plan de actividades 2 del club de lectura de clase
Análisis del trabajo:
"La casa con techo de paja" es otra obra maestra de Cao Wenxuan después de "Las cabras no comen hierba del paraíso". Esta excelente novela describe los inolvidables seis años de vida escolar primaria del niño Sangsang. En los últimos seis años, ha sido testigo o participado directamente en una serie de historias aparentemente ordinarias pero llenas de lágrimas y conmovedoras. La obra sigue el estilo de escritura consistente, denso y simple de Cao Wenxuan, y está llena de su fuerte sabor humanista.
En la sociedad impetuosa y en el mundo indiferente de hoy, ella realmente puede tocar a todos los niños y ayudarlos a regresar a su hogar espiritual.
Participantes:
Todos los miembros del club de lectura de la clase
Análisis de los alumnos:
Para los niños de hoy que no se preocupan por la comida y La falta de ropa, la experiencia de la vida ha provocado defectos en sus caracteres. Frente a una sociedad tan materialista, muestran más su indiferencia hacia los demás y su valentía en la vida. El palacio espiritual construido para ellos por "Thatched House" puede verdaderamente despertar los sentimientos humanistas en sus corazones, suavizarlos y permitirles aprender verdaderamente a conmoverse.
Objetivos de la actividad:
1. Intercambiar experiencias de lectura y profundizar en la comprensión de las obras.
2. Adoptar la forma de "club de lectura en clase" para promover la integración de la lectura personalizada y la lectura cooperativa.
3. Siente el encanto de los personajes de la obra y comprende la interpretación de la vida de la obra.
Preparación de la actividad:
1. Los estudiantes leen "La casa con techo de paja" y completan notas de lectura.
2. Utilice los amigos del libro como unidad para diseñar temas de discusión y luego el profesor los sintetizará.
3. Cada equipo del club de lectura elige una imagen infantil en el libro y completa una descripción de texto.
4. Producción de material didáctico multimedia.
5. Disposición de los asientos: retirar los escritorios y realizar una reunión de grupo.
Tiempo de la actividad:
Una hora
Proceso de la actividad:
1. “Adivina”
1. El maestro cuenta una descripción textual de la abuela Qin en la obra y pide a los estudiantes que adivinen el nombre del personaje.
2. El profesor selecciona algunas descripciones de texto maravillosas sobre las imágenes de los niños de cada equipo del club de lectura, y el equipo del club de lectura correspondiente las lee a todos, para que todos puedan adivinar juntos.
2. "De corazón a corazón" (Personajes)
1. Cao Wenxuan nos describe más de veinte personajes, grandes y pequeños, en este libro, entre los que se encuentran los más llamativos. Las más llamativas son: Lo que más nos interesa son estas imágenes infantiles. Entre estas imágenes infantiles, ¿cuál te gusta más?
2. Hay tantas imágenes diferentes de niños, ¿qué crees que tienen en común?
3. Entre tanta gente, ¿has encontrado tu propia sombra? ¿Qué aprendiste de él?
4. A través de la charla de hace un momento, parecía que habíamos llegado a "Thatched Cottage" y a la escuela primaria Yau Ma Tei. Entonces tenemos este sentimiento: parece que Xima nos está llevando a pastorear ovejas y. Parece que estamos con Du Xiaokang. Cuando llegamos al pantano de juncos desierto, parecíamos haber seguido a Sangsang para jugar algunos juegos que nunca antes habíamos jugado. Quizás también acompañemos a Zhiyue por la carretera de montaña, desde Itakura hasta la escuela primaria Yau Ma Tei. ¿Qué tal si vamos juntos a la escuela primaria Yau Ma Tei? Cuando vienes a la escuela primaria Yau Ma Tei, ¿con quién te gusta más hacer amistad?
3. “Confesiones Verdaderas” (Reflexiones)
1. Hace un momento cada uno de nosotros tuvo una conversación sincera con los personajes del libro. equipo del club Hubo comunicación de corazón a corazón. Creo que después de leer este libro, cada uno de nosotros tendrá más o menos ideas en nuestro corazón, que le darán algo de inspiración para su camino futuro. Pasemos al segundo enlace: “Confesión verdadera”. Hablemos de ello. ¿Cuál es tu mayor percepción después de leer este libro?
2. Los estudiantes hablan de sus propios sentimientos.
3. Los alumnos condensan sus sentimientos en una frase y los escriben.
4. Los estudiantes intercambian sus lemas de vida.
IV. Maravillosa repetición (lectura en voz alta)
1. Todos tienen muchas ideas.
¡Espero que cada uno de nosotros siga inmerso en este cálido pueblo creado para nosotros por "Thatched Cottage"! La parte más emocionante de este libro es que Cao Wenxuan nos describe el mundo interior de muchos niños, y la descripción es muy delicada. Ahora entraremos en el tercer enlace: "Reproducción maravillosa", en tantas descripciones del mundo interior de. los personajes Entre los párrafos, léenos lo que creas que es más emocionante.
2. Los estudiantes son libres de elegir los párrafos que consideren más interesantes y leerlos a todos con música, y hablar sobre su experiencia de lectura de manera oportuna.
5. "Generalización" (Recomendación)
1. El propietario nos sumergió de todo corazón y por completo en la "Casa Cao" de Cao Wenxuan. Espero que este libro nos traiga muchos , muchas cosas buenas. El estilo del equipo de nuestro club de lectura es compartir buenos libros, por eso ahora entramos en el último paso de la "generalización".
2. Los profesores y los estudiantes realizan promociones por separado.
3. Los profesores recomiendan otros trabajos de Cao Wenxuan a los estudiantes.
Experiencia de la actividad:
Los niños y yo estábamos hablando cordialmente, con el mismo corazón conmovido. No importa qué camino de vida elijan los niños en el futuro, creo que esta experiencia definitivamente dejará una huella en sus vidas. Recordarán ese "grupo de lectura de clase" y recordarán los pasos que dieron para crecer y madurar en este encuentro de intercambio. Como maestro, también recordaré esa atmósfera y ese diálogo desenfrenado, porque en tal palacio espiritual también experimenté un bautismo. Plan de actividades 3 para el club de lectura de la clase
1. Introducción:
(Muestre el material didáctico) Estudiantes, deben estar familiarizados con este libro. ¿autor? ¿Quién puede decirme cuántas veces has leído este libro? ¿Por qué lo has leído tantas veces?
Resumen: Lee el libro cien veces y su significado se hará evidente. Al leer, debes leerlo varias veces. Obtendrás algo una y otra vez, y lo sentirás una y otra vez. Es en esta lectura repetida que podemos mejorarnos continuamente.
2. Exploración preliminar de la obra:
¿Quién es Wududi? ¿Por qué la gente lo llama Wudidi? ¿Qué sabes sobre él? ¿Quién es la niña de la portada? ¿Cómo sabes que ella es Jane? ¿Qué sabes sobre él? También hay muchos personajes conmovedores creados en la obra. ¿Alguien puede adivinar de quién estoy hablando?
Es un poeta y un abuelo. Una vez acompañó a Wu Didi a buscar a Zhen'er y al abuelo Butai.
Ella creía que los huevos podían florecer. Una vez otros se rieron de ella por plantar huevos y esperar a que florecieran. Yin Lao lo entendía muy bien.
Solo tienen una pierna y están preocupados por su falta de corazón. Sin embargo, en el proceso de proteger a las pequeñas hormigas, las mariquitas, Yinlao y Wududi de la lluvia, se perdieron pero recuperaron la vida. ganando vida, también ganó un corazón.
Hizo una cita con la flor rosa para encontrarse hoy Para cumplir la cita, voló contra el viento, y luchó contra el fuerte viento por su firme creencia y por ese amor.
3. Comentarios de personajes:
Todos pueden describir de forma rápida y precisa las imágenes de la obra. Parece que los estudiantes están muy familiarizados con los personajes de la obra. libro Muchos personajes nos hacen admirar y conmovernos. Entre tantos personajes, ¿cuál es tu favorito? Habla sobre por qué te gusta.
4. Encuentra amigos:
Después de leer este libro, descubrí que los personajes del libro han entrado en nuestros corazones y parece que hemos conocido al travieso y lindo Wu Didi. El amable y bondadoso Lao Yin, y caminamos juntos hacia la cálida casa de Lao Yin, escuchando los susurros de Shi Zhenzi y Ke Ke, parecíamos seguir a Wu Didi y Lao Yin en el camino para encontrar a Zhen'er y al abuelo Butai. Consoló a la pequeña Yun'er que dio a luz un huevo, sintió la determinación y la tenacidad de la mariposa, aplaudió al hombre hongo que encontró su corazón y entristeció la escultura con un pie roto. Junto con ellos, nuestros corazones están tan. puro .
Si estuvieras caminando con Wududi en este momento, ¿de quién te convertirías en el mejor amigo? Y dime por qué lo elegiste como tu amigo.
Resumen: A través de los discursos de todos, descubrí que todos no solo se hacen amigos de los personajes del libro, sino que también se hacen amigos con amor, amabilidad y confianza. Espero que todos los estudiantes de mi clase también tengan estas excelentes cualidades.
5. Hablando de sentimientos:
Este libro nos cuenta qué es el verdadero amor y el sentido de la vida. Esta es una obra maestra que describe el amor. Arraiga profundamente el amor en el corazón de cada uno de nosotros y nos hace sentir que hay amor verdadero en el mundo. Después de leer este libro, los estudiantes deben compartir sus sentimientos e inspiraciones después de leerlo. ¡un determinado fragmento, historia o personaje con todos!
6. Lectura maravillosa:
Todo el mundo lo siente tan profundamente, lo cual es inseparable de las maravillosas descripciones del artículo. De hecho, muchos fragmentos del libro son maravillosos y las descripciones son muy maravillosas. tocando, elige tu pieza favorita, todos compartimos el mismo gusto, y hablamos de las razones por las que nos gusta.
7. Resumen:
El amor es el lenguaje eterno. El amor es el deseo en el corazón de todos. Mientras disfrutamos de ser amados, primero debemos dedicar amor a los demás. un poco de amor y el mundo se llenará de sol. Plan de actividades 4 del club de lectura de la clase
1. Adivina quién es
Es una famosa novelista y dramaturga estadounidense. Le encanta la literatura desde pequeña. Usó hermosas palabras para expresar su amor por la literatura. Vistió a su hijo con ropas de terciopelo y comenzó la creación infantil a pedido de su hijo. Una vez que las obras de sus hijos fueron publicadas, causaron sensación en los Estados Unidos y fueron puestas en escena. muchas veces, adaptado a obras de teatro y llevado al cine. En 1905, sus obras fueron traducidas al chino y llegaron a Shanghai, China. En los diez años de la década de 1930, se publicaron cinco o seis versiones. Incluso Rowling, el autor de "Harry Potter", fue su fiel lector. ¿Quién es esta increíble escritora? ((3) La tercera ronda del concurso: lectura en voz alta
) Hoy, experimentemos sus dos obras maestras de literatura infantil más famosas, "La princesita" y "El principito".
2. Reglas de la competencia
1. El club de lectura de la clase en esta sección se llevará a cabo en forma de competencia entre niños y niñas. Los niños formarán el equipo "Shatterly". para hablar de "El Joven Maestro", y las chicas serán el equipo de "Sarah" "El equipo habla de "La Princesita".
2. Túrnense para hablar. Cuando los estudiantes del equipo hablan, todos deben escuchar atentamente y hacer preparativos complementarios.
3. Después de seis rondas de competición, se seleccionará un equipo campeón.
3. Proceso de concurso
(1) Primera ronda de concurso: Introducción a la obra
(2) Segunda ronda de concurso: Personajes
1. La Sra. White ha creado muchos personajes distintivos para nosotros. ¿Cuál te gusta más?
2. ¿Cuáles son las similitudes entre estos personajes?
(3) La tercera ronda de competencia: Iluminación
Después de leer este libro, ¿cuál es tu mayor iluminación? Convierta sus conocimientos de vida en lemas de vida y entréguelos a los profesores y compañeros de clase presentes.
(4) La cuarta ronda de la competencia: lectura en voz alta
Todos tienen sentimientos tan profundos, por favor lea en voz alta a todos lo que crea que es la parte más emocionante.
(5) Quinta ronda de competencia: recomendación
"La princesita" y "El principito" de la Sra. Bai Niede son muy buenos. Comparte los buenos libros con todos y. Pida a los estudiantes que las lean en voz alta.
(6) La sexta ronda de competencia: Gracias
La Sra. Bai Niede ha escrito un libro tan bueno para nosotros. Deberíamos agradecerle mucho. Por favor, diga una palabra de todo corazón. a ella!
4. Resumen
Esta sección del club de lectura de las clases "Pequeña Princesa" y "Pequeño Maestro" tuvo mucho éxito y el equipo ganador fue xx.
Ganar o perder el juego no es importante, ¡lo importante es entender cómo ser una persona respetada! Cómo ser una persona amable y corriente que da amor.
5. Recomendaciones de buenos libros
¡Espero que los estudiantes lean su "Jardín Secreto" y descubran sus secretos!